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初中化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的初中化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案，歡迎大家分享。
初中化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案1
一、教學(xué)設(shè)計思路
本課題從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，從學(xué)生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的問題，從而使學(xué)生從第一節(jié)課起，就感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，產(chǎn)生渴望了解化學(xué)的強烈愿望。在此基礎(chǔ)上，教材通過提供與化學(xué)有關(guān)的影響人類進步的資料，引出課題和化學(xué)的定義，并運用實例使學(xué)生對其有較為透徹的了解。教材注重滲透情感態(tài)度和價值觀教育，使學(xué)生充分體會了化學(xué)與人類進步、與社會發(fā)展的密切關(guān)系，充分展示了化學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價值所在。
本課題內(nèi)容注重“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”，要淡化“化學(xué)”定義識記，強調(diào)研究的對象，讓學(xué)生從實際生活中的例子中，加強對化學(xué)的認識和感受。本課題的重點是對學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，難點是正確理解化學(xué)的定義，體驗化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。通過組織學(xué)生列舉大量的實例，充分利用多媒體等技術(shù)手段，鼓勵學(xué)生主動合作交流，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而突出重點，突破難點。
由于本課題基本上是非知識內(nèi)容教學(xué),所以本課時的主要教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生感受化學(xué)、體驗化學(xué)、認識化學(xué)。
本課題的教學(xué)目標是：
1.知識與技能：知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)、主動探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3.情感態(tài)度與價值觀：①激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。②體會化學(xué)與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識化學(xué)的價值。
本課題教學(xué)主要采用主動探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的方式展開，開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。本課題教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)如下主要特征：
1.以學(xué)生的活動為主線展開教學(xué)；
2.特別注重與實際生活的聯(lián)系；
3.注重讓學(xué)生探究問題的過程；
4.運用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
5.激勵與評價
�。�1）關(guān)注學(xué)生參與課堂活動的程度、關(guān)注在合作交流中表現(xiàn)的情感、態(tài)度的發(fā)展。對參與程度的評價，主要對學(xué)生能否主動地與同學(xué)合作，是否愿意與同伴交流自己的想法等方面來考查。對學(xué)生思維合作的評價，主要是通過交流去了解學(xué)生思維的合理性、靈活性和創(chuàng)造性。
（2）對發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的評價，實際上是對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法的考查，即對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要經(jīng)過猜想、探究、交流等活動，以及能否有效地解決問題來評價。
整個評價以激勵為主線，學(xué)生通過互評與自評，對各個環(huán)節(jié)進行及時評價與調(diào)控，以達成既定教學(xué)目標。在教學(xué)中還應(yīng)加強學(xué)法指導(dǎo)，切實組織好小組合作探究交流，制作的多媒體課件應(yīng)盡可能更具動感、美感。
二、教案
課 題：化學(xué)使世界變得絢麗多彩
授課人：湛興和
學(xué) 校：湖南省汨羅市白塘中學(xué)
教學(xué)目標
1.知識與技能
知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。
2.過程與方法
通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、主動探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3.情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)，渴望了解化學(xué)的情感。
體會化學(xué)與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識化學(xué)的價值。
重 點
對學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。
難 點
正確理解化學(xué)的定義，理解化學(xué)與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)方法
主動探究、合作學(xué)習(xí)、討論交流的開放式教學(xué)。
儀器藥品
NaOH溶液(用嗜哩水瓶盛裝好)，用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙（表觀為白紙），白開水和白酒，洗衣粉和精鹽，汽油和水，銅絲和鐵絲，澄清的右灰水。
教學(xué)流程 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計意圖 |
| 導(dǎo) 入 | 導(dǎo)語：新的學(xué)期，我和大家一起將走進一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這個領(lǐng)域中的許多知識目前相對于同學(xué)們而言，有如這張白色的紙一樣（出示一張用酚酞試液寫有“化學(xué)”字樣的紙）是一片空白。但是通過我們的學(xué)習(xí)和探究，這個領(lǐng)域中的許多知識會呈現(xiàn)在我們面前。首先，讓我們做一個小實驗。（課件展示課題） | 學(xué)生代表演示：將NaOH溶液噴灑到白紙上，出現(xiàn)“化學(xué)”紅色字樣。 | 創(chuàng)設(shè)趣味性化學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 |
| 化學(xué)使 世界變 得絢麗 多彩 | ①播放錄像：《武陵源風景──黃龍洞 》 ②課件展示：《中國人上天了》 ③課件展示：《隔水透氣的鳥籠》 ④課件展示：《焰火使夜晚絢麗多彩》 適當小結(jié)，適時贊許鼓勵。 | 觀后，談感想,提問題。(如:黃龍洞中形態(tài)各異的.鐘乳石、石筍究竟是怎樣形成的？它們的形成究竟要經(jīng)過多長的時間呢？又如：解說員說“水中溶解的礦物質(zhì)”究竟是什么？……) 猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。 猜想鳥籠材料的特點。 提出問題。 | 通過了解一些奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的欲望。 |
| 什 么 是 化 學(xué) | 針對上面同學(xué)們提出的問題，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生嘗試能否做出比較科學(xué)的解釋。 課件展示：中國人上天了，結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容，揭示化學(xué)的研究對象。 小結(jié)：化學(xué)是…… | 思考，學(xué)生處于興奮狀態(tài)。 感受化學(xué)的研究內(nèi)容。 | 設(shè)疑，激趣。 讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 |
化 學(xué) 在 我 們 身 邊 | 我們生活在物質(zhì)的世界里，天天和物質(zhì)打交道，化學(xué)無處不在，化學(xué)就在我們身邊。課件展示：“鐵鍋燒菜”、“白色污染”。你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實例嗎？ 你還能舉出在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中應(yīng)用化學(xué)的實例嗎？ | 觀看感受。 思考、討論。 自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，思考、討論、匯報自學(xué)成果(如:利用納米技術(shù)制作的納米銅,高分子材料等) | 讓學(xué)生初步感受到生活中處處有化學(xué)。 讓學(xué)生理解“從生活走進化學(xué)”。 讓學(xué)生理解“從化學(xué)走向社會”。 |
活 動 探 究 | 課件展示探究活動： （1）用生活經(jīng)驗鑒別物質(zhì)； （2）探究人體呼吸時呼出的氣體的組成特征； （3）假如沒有化學(xué),展開你的想象,設(shè)想世界將會怎樣 | 分組合作學(xué)習(xí)，主動探究,提交結(jié)論:鑒別白開水和白酒；鑒別洗衣粉和精鹽；鑒別汽油和水；鑒別銅絲和鐵絲。 向澄清的石灰水中吹氣。 自由討論。 | 教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上可簡略介紹1～2種化學(xué)方法,讓學(xué)生體驗化學(xué)知識的重要性。 感受化學(xué)在身邊，感受物質(zhì)鑒別的一般方法。 為學(xué)習(xí)空氣的組成鋪墊。 |
小 結(jié) | 小結(jié)：生活中處處有化學(xué)，我們離不開化學(xué)。 出示課后探究題:將一枚新鮮雞蛋浸入盛有200 mL食醋的透明茶杯中,記錄你所觀察到的現(xiàn)象；熱水瓶用久后瓶膽內(nèi)會留下水垢,請你設(shè)法除去水垢(水垢成份與蛋殼相似)。請記錄下你觀察到的現(xiàn)象和你的實驗設(shè)計。 | 記錄 | 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望。 運用生活常用的設(shè)計實驗，解決實際問題。激趣，培養(yǎng)實驗探究能力。 |
【板書設(shè)計】
初中化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案2
一、教學(xué)目標
1、常識性介紹化學(xué)研究的對象。
2、初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念及本質(zhì)區(qū)別；并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化。
3、初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述實驗的能力，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的知覺性和積極性。
二、教學(xué)重點、難點、疑點
重點：物理變化、化學(xué)變化的概念（區(qū)別）及其應(yīng)用。
難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化。
疑點：物質(zhì)變化與物質(zhì)性質(zhì)的區(qū)別。
三、實驗及教具準備：
試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，石棉網(wǎng)，鐵架臺（帶鐵夾），研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。
四、課時安排：
1課時
五、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
利用現(xiàn)代化的.教學(xué)手段，可看錄像“走向化學(xué)世界”、“漫游化學(xué)世界”引入新課。
新課講授：
一、化學(xué)是研究什么的？
[學(xué)生討論]化學(xué)是研究什么的？
板書：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
教師講解觀察實驗的方法。
投影：變化前：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味。
變化中：物質(zhì)發(fā)生的主要現(xiàn)象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產(chǎn)生等。
變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
描述實驗時應(yīng)注意語言清晰、準確，只說現(xiàn)象不說結(jié)論。
下面請大家觀察幾個演示物質(zhì)變化的實驗，主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學(xué)生描述并記錄實驗現(xiàn)象。
演示[實驗1]水的沸騰
[實驗2]膽礬的研碎
[實驗3]鎂帶的燃燒
[實驗4]加熱堿式碳酸銅
二、物理變化和化學(xué)變化
[提問]實驗1、2有什么共同特征？實驗3、4有什么共同特征？
1、2這兩個實驗的一個共同特征，就是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質(zhì)。這是判斷物質(zhì)發(fā)生物理變化的依據(jù)。
3、4這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質(zhì)，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)物理變化與化學(xué)變化的概念。
板書：物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）
[討論]這兩種變化有什么本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系？
[討論]判斷一個變化是化學(xué)變化還是物理變化應(yīng)依據(jù)什么？
三、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
[講述]物質(zhì)的性質(zhì)，無論是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)均指物質(zhì)的特有屬性，物質(zhì)不同，其性質(zhì)也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。
[投影]
[小結(jié)]物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別。
我們應(yīng)把握住一點，即變化是一個過程，是動態(tài)的；而性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性，有時需要一定的方式方法讓其表現(xiàn)出來，而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。
四、為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
學(xué)生閱讀課本第3、4頁內(nèi)容，討論：為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
學(xué)生閱讀課本第4頁內(nèi)容，了解化學(xué)工業(yè)的過去和現(xiàn)狀。
五、如何學(xué)好初中化學(xué)？
[小結(jié)]注意學(xué)習(xí)化學(xué)的方法（抓好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)），重視并做好化學(xué)實驗。
布置作業(yè)
復(fù)習(xí)課本1—4頁
六、板書設(shè)計
緒言
1、化學(xué)是研究什么的？
化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
2、觀察實驗的方法：
物理變化和化學(xué)變化
物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。
化學(xué)變化：變化時都生成了其他物質(zhì)。（化學(xué)反應(yīng)）
物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)？
如何學(xué)好初中化學(xué)？
七、教后反思：
對于上面化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩課時的教案知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的哦。
初中化學(xué)《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教案3
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
�、倭私饣瘜W(xué)的研究范圍、定義，課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊教案。
�、诹私饣瘜W(xué)這門學(xué)科的發(fā)展進程。
�、壑阑瘜W(xué)與人類進步和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
2.能力目標
通過實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述事業(yè)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性和積極性
二、教學(xué)重點
①化學(xué)的研究范圍及其定義。
②化學(xué)與人類的關(guān)系
三、教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
四、教學(xué)方法
講授法、演示法
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮胄抡n
�。ǚ乓皇赘琛兜谝粫r間》，使學(xué)生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快，縮短師生間的情感距離，盡量體現(xiàn)師生間民主平等的關(guān)系）
在我們的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質(zhì)。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的金屬和怒條有不同的硬度和導(dǎo)熱性，等等。
你有沒有思考過：
①天空為什么是藍色的？怎樣才能使天空變的'更藍？
�、谂？梢猿圆葸^活，人為什么不能靠吃草過活？
③警察叔叔是怎樣判斷司機酒后開車的？
④節(jié)日的時候，人們都會燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什么會五顏六色嗎？
�、輦刹靻T是怎樣顯示罪犯指紋的？
�、拊鯓映ヒ路系奈蹪n？
*你知道問題的答案嗎？
（二）新課講授
2.1什么是化學(xué)？
介紹化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它與人類進步和社戶發(fā)展的關(guān)系非常密切。
�、僖运疄槔f明如何研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。
�、谝匝鯕鉃槔f明如何研究物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律。
③以衣食住行這些密切相關(guān)的事例說明化學(xué)與人類進步和社會發(fā)展關(guān)系密切
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生閱讀課文，欣賞課文第一自然段，提高文學(xué)修養(yǎng)，化學(xué)教案《課題1 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學(xué)第一冊教案》。
討論：生活離得開化學(xué)嗎？
2.2怎樣學(xué)好初中化學(xué)？（討論）
2.3趣味實驗
引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述實驗，做好筆記，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
�、佟盁o中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）
�、凇扒逅儭保ā扒逅薄芭Ｄ獭薄捌薄芭Ｄ獭保築a(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）
③金屬燃燒（鎂條燃燒）
�、堋八苌稹保ㄕ舭l(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）
請同學(xué)對實驗現(xiàn)象進行描述
（三）復(fù)習(xí)鞏固
1、化學(xué)是一門研究物質(zhì)的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎(chǔ)自然科學(xué).
2、下列不符合近代化學(xué)觀點的是 ( )
�、盼镔|(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的
�、品肿釉诨瘜W(xué)變化中不會破裂
�、腔瘜W(xué)變化中原子不會破裂
⑷化學(xué)變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..
3、下列說法錯誤的是 ( )
一、研制艾滋病疫苗的過程中,化學(xué)將起到十分重要的作用
二、利用化學(xué)人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
三、化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
四、利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
4、 我國古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術(shù)__________和________，后兩種工藝是我國古代勞動人民在化學(xué)方面所作的重大貢獻。
�。ㄒ唬┱n堂小結(jié)
�、呕瘜W(xué)的定義
�、苹瘜W(xué)與人類進步、社會發(fā)展的關(guān)系
�。ǘ┳鳂I(yè)布置：
�、匍喿x第五頁“綠色化學(xué)”
�、陬A(yù)習(xí)下一課
③記憶P73元素符號
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