看大夫美術教案

　　教學目的：

　　1．培養(yǎng)學生把握人物表情的能力。

　　2．加強學生對畫面的整體把握能力。

　　3．消除學生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護。

　　教學重點：

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)人物表情的特點，并能用畫筆表現(xiàn)出來。

　　教學難點：

　　對畫面的整體把握能力。

　　教學準備：

　　教具準備：醫(yī)生的道具、教學課件、視頻展示臺、示范作品。

　　學具準備：鉛筆、彩色水筆。

　　教學過程：

　　1．導入

　　教師穿著醫(yī)生的服裝，帶上道具，扮演醫(yī)生入場，先不說明身份。假裝給學生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學生看病的過程中注意觀察學生的表情及體現(xiàn)一種人文關懷。

　　2．交流表演

　　教師引導學生描述看病的經歷，著重讓他們表演，進行對比觀察：

　　不同的表情。動作。場景。

　　3．欣賞動畫

　　在動畫中讓學生了解到特寫的概念及夸張的手法。

　　4．角色扮演

　　讓學生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，關鍵圍繞表情、動作兩個重點。

　　5．賞評范畫

　　在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。根據學生的反應，可捎帶講一點場景的概念。

　　6.學生畫畫

　　在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學生。對于作畫材料不做硬性規(guī)定。

　　7.作業(yè)展示

　　就作業(yè)中比較典型的畫面進行賞評、肯定。

　　8.人文關懷

　　以一個腦筋急轉彎題目“什么樣的人不會對你說：歡迎下次再來�！�

　　讓學生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠身體健康。

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