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幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小斑馬穿新衣》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小斑馬穿新衣》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小斑馬穿新衣》1
【設(shè)計思路】
動物花花衣的主題已經(jīng)開展一段時間了，幼兒對于不同動物的皮毛有了一定的了解，而這其中，小斑馬以其可愛的造型，獨特的皮毛吸引孩子的眼球。因此從孩子的興趣出發(fā)，開展此活動�；顒宇A(yù)設(shè)以情境化的語言導(dǎo)入，在小斑馬穿新衣的情境中，引導(dǎo)幼兒嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。
活動分為三個部分：第一環(huán)節(jié)，通過觀察讓幼兒發(fā)現(xiàn)斑馬紋的特點，為下面的表現(xiàn)作鋪墊；第二、三環(huán)節(jié)亦是活動的`難點，通過講解，分解難點，師生共同嘗試第一次表現(xiàn)到幼兒個體操作表現(xiàn)，也是一個檢驗幼兒是否內(nèi)化的方法之一。
【活動目標】
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬，樂意打扮小斑馬。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動準備】
斑馬頭飾、畫好小斑馬輪廓線的涂畫紙、黑色蠟筆
【活動過程】
一、看斑馬圖片——通過觀察感知斑馬的主要特征。
1、（出示圖片）瞧瞧我是誰？你怎么看出來的？（黑白條紋上進行判斷。）
2、你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達自己喜歡斑馬的各種理由。）
小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認出它來。
二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點，樂意為小斑馬打扮
�。ㄒ唬┬“唏R的新衣——了解條紋的特點，初步嘗試黑白相間涂色。
1、小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）
2、這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）
3、小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4、可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒有黑白相間，媽媽會認不出我？”
5、我們一起來幫幫它的忙，（老師示范）
指導(dǎo)：朝一個方向來回涂色，才會烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會漂漂亮亮的。
（二）小斑馬穿新衣——幼兒個體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色
1、我們一起來幫更多的小斑馬穿上新衣服。
要求：
1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。
2）涂色時注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。
三、小斑馬比美——喜歡斑馬
1、哪個小斑馬的衣服最漂亮？
2、小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小斑馬穿新衣》2
“世上無難事，只要肯攀登”。這是一句關(guān)于堅持不懈的名言�！遏敒I遜漂流記》就是這樣一本關(guān)于堅持不懈的書，我讀了這本書有了很大的收獲。
這本書主要講了魯濱遜不顧父親反對去了海上，但因種種原因他去了一個荒蕪人煙的孤島，而且他沒有辦法回去了。于是他就在這個島上自力更生，在大自然的困難面前堅持不懈，努力克服了許多困難，認識了星期五和他父親，他們用驚人的.毅力克服了一切，創(chuàng)造了奇跡。
愛迪生在發(fā)明燈泡時一共失敗了1113次，他試了金屬絲，可金屬絲太貴；他試了銀絲，銀絲又太脆；他還試了銅絲，可銅絲太粗了……當他失敗了許多次時，周圍的人就開始勸他放棄，可愛迪生還是堅持了下去。終于，在1114次時，成功了。就這樣，電燈照亮了千家萬戶。
在生活中，我也有類似的經(jīng)歷。我從一年級開始學(xué)書法，開始我覺得書法特別無聊，一點意思也沒有。整天就讓我們練字，練的字都沒一點難度，一點挑戰(zhàn)性也沒有。于是我就不太想練了，想放棄了�？墒呛髞砦铱吹搅诉@個故事使我很有感觸。于是，我就開始認認真真的練，不管怎么樣我都堅持不懈。終于，因為我的認真，我的字就像芝麻開花———節(jié)節(jié)高一樣越寫越好了。
在生活中，不管事情如何難做、怎樣難辦，都不放棄，堅持不懈，就一定能取得很好的成績。
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