紅色的畫美術教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的紅色的畫美術教案，歡迎閱讀與收藏。

紅色的畫美術教案1

　　教學目的：

　　1、顯性內容與目標。

　　應知：

　�。�1）認識三原色

　　（2）知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。

　　應會：能以紅色為主畫一副畫。

　　2、隱性內容與目標。

　　培養(yǎng)學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養(yǎng)。

　　教學重點：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

　　教學難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

　　學習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應的樹上貼上一個果子。

　　二、認識三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的？

　　生：紅、黃、藍

　　師：同學們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

　�。ǔ鍪菊n件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學談談你喜歡的理由？

　　導出課題

　　今天，我們就一起來認識紅色，學習用紅色作畫。（課件出示課題）

　　三、新授

　　1．體驗紅色的美感及紅色的'特點。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？

　　（課件出示）

　　平時你還見到哪些紅色的物體？

　　2．欣賞書上的作品。

　　生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？

　�。�1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？

　　生：（自由說）

　　師：這些圖有什么共同的特點？

　　生：都以紅色為主。

　　總結：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。

　�。�2） 欣賞色調不同的兩幅圖片（解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）

　　師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？

　　生：······

　　師：這副畫中有哪些紅色？

　　生：······

　　師：你能調出來這些紅色嗎？

　　學生自由調色、展示（實物投影）

　　（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

　　四、學生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？）

　　1、 啟發(fā)思維，引導作畫。

　　如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

　　2、 學生作畫，教師巡視輔導。

　　五、評價學生作業(yè)。

　　學生自評、互評相結合。

　　六、總結。今天這節(jié)課你學到了什么？

紅色的畫美術教案2

　　紅色的畫教學目的：

　　1、顯性內容與目標。應知：1、認識三原色

　　2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。

　　應會：能以紅色為主畫一副畫。2、隱性內容與目標。

　　本站版權說明

　　培養(yǎng)學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養(yǎng)。

　　教學重點：認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

　　學習材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。教學過程：一、組織教學。

　　全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應的樹上貼上一個果子。二、認識三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的？生：紅、黃、藍

　　師：同學們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學談談你喜歡的理由？導出課題

　　今天，我們就一起來認識紅色，學習用紅色作畫。（課件出示課題）三、新授

　　1．體驗紅色的美感及紅色的特點。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）

　　平時你還見到哪些紅色的物體？2．欣賞書上的作品。

　　生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？

　�。�1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有意識的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的'畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說）

　　師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主。

　　總結：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。（2）欣賞色調不同的兩幅圖片（解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）

　　師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？生：······

　　師：這副畫中有哪些紅色？生：······

　　師：你能調出來這些紅色嗎？

　　學生自由調色、展示（實物投影）

　　（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

　　四、學生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？）

　　1、啟發(fā)思維，引導作畫。

　　如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2、學生作畫，教師巡視輔導。五、評價學生作業(yè)。學生自評、互評相結合。

　　六、總結。今天這節(jié)課你學到了什么？

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