【精華】美術(shù)教案8篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)課題：有趣的石頭畫
教學(xué)內(nèi)容：石頭繪畫
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2. 認(rèn)識(shí)石繪這門藝術(shù)，熟悉石繪的藝術(shù)特色。
3.能在石頭上完成一幅作品。
教學(xué)重點(diǎn)：石頭的選材。
教學(xué)難點(diǎn)：石頭上繪畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、第一環(huán)節(jié)：展示
展示老師繪制的石繪作品，引起學(xué)生的興趣與求知欲。展開(kāi)課題學(xué)習(xí)。
二、第二環(huán)節(jié)：石材的選擇
1、規(guī)則與不規(guī)則石材。
2、初次繪制最好選擇規(guī)則石材。
3、石材表面最好粗糙一點(diǎn)，以便能夠掛住顏色。
三、第三環(huán)節(jié)：畫材的選擇
1、水粉
2、丙烯
3、鉛筆
4、勾線筆，尖頭、平頭尼龍筆。
四、 第四環(huán)節(jié)：學(xué)生討論
學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)石繪藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
五、第五環(huán)節(jié)：繪制過(guò)程講解
1、給石頭先涂一種單色作為底色。
2、在紙上繪制自己構(gòu)思的圖案。
3、上色。
六、作業(yè)展評(píng)
1、學(xué)生展示自己的作品。
2、全班同學(xué)互相評(píng)一評(píng)。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
七、總結(jié)
在我們身邊還有很多不起眼的物品，都可以用做美術(shù)作品的原材。只要大家有發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的眼睛。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《藝術(shù)》(一年級(jí)上冊(cè))
教學(xué)目標(biāo)
1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合自然現(xiàn)狀，充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫
面。
教具準(zhǔn)備
CAI課件、頭飾。
教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入新課
1、（1）提供觀察材料，引發(fā)思考：
這只小鳥怎么了？
2、談話引課題
有誰(shuí)愿意和老師一塊兒幫助小鳥回到自己的家？
二.講授新課
1．出示課題。
2．小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？
提供材料，找到小鳥的家。
設(shè)問(wèn)：小鳥的家發(fā)生什么事了？為什么會(huì)這樣？
學(xué)生分組討論后得出結(jié)論。
教師總結(jié)：
�。ǔ鍪緦W(xué)生作品）小鳥沒(méi)有了家，和小鳥生活在一起的其它小動(dòng)物也沒(méi)有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紵o(wú)法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？
學(xué)生回答。
那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法來(lái)補(bǔ)救？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)。
三.學(xué)生作畫
那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？（為畫面處理得豐富、具有美感作鋪墊。）
學(xué)生回答。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）
現(xiàn)在就把你們的想法表現(xiàn)在畫紙上，好嗎？
四.教師巡視
對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，老師及時(shí)糾正。
五.展示作品
展示學(xué)生作品。（學(xué)生對(duì)滿意的作品投票）學(xué)生談自己作品的繪畫意圖。
六.表演
我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動(dòng)物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復(fù)了生氣，動(dòng)物們開(kāi)起了狂歡會(huì)，讓我們戴上頭飾跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂(lè)）學(xué)生和老師帶頭飾邊唱邊跳。
七.小結(jié)本課
現(xiàn)在我們的心情和小動(dòng)物們一樣都非常地激動(dòng)，如果讓你來(lái)替小動(dòng)物們說(shuō)一句它們現(xiàn)在最想說(shuō)的話，你會(huì)說(shuō)什么？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)。
“大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓地球越來(lái)越美”。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊材料制作“食物”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和綜合利用材料動(dòng)手創(chuàng)作的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何啟迪學(xué)生充分發(fā)揮想像力，合理利用材料做出有特色的“食物”。
二、教學(xué)目的
1、知識(shí)目的：通過(guò)各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)及掌握對(duì)材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。
2、能力目的：合理、靈活地利用身邊各種材料進(jìn)行創(chuàng)造，制作形色兼?zhèn)涞摹氨P中餐”，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的欽食文化，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)應(yīng)用表現(xiàn)形式的興趣，形成初步的物盡其用意識(shí)、與人合作意識(shí)以及審美評(píng)價(jià)能力。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
（1）欣賞觀察，激發(fā)興趣，探索導(dǎo)入。
·教學(xué)擺出示范作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣，提出：如果你是一名廚師，你想做一道什么菜？煮什么作主食？引導(dǎo)學(xué)生回憶、想像，并說(shuō)出自己喜愛(ài)的食物名稱和為什么喜歡。
·學(xué)生欣賞觀察各式食物圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食。
·學(xué)生回憶并講一講自己與家長(zhǎng)共同完碭“盤中餐”有什么美食及操作的經(jīng)歷。
�。�2）師生互動(dòng)，進(jìn)入角色，思考探索。
·教師示范“食物”制作過(guò)程，向?qū)W生講述如何合理巧妙地利用廢舊材料去制作、裝飾美化各式美食。
·學(xué)生思考：可以用身邊的材料制作什么“食物”？怎樣制作？
�。�3）感知檢驗(yàn)，自由表現(xiàn)，合作探索。
·學(xué)生自由組合進(jìn)行“食物”制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的探索。·教師在巡堂中注意提示學(xué)生合理巧妙地利用材料（通過(guò)觀察、觸摸、構(gòu)想、設(shè)計(jì)、制作等），引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的設(shè)計(jì)、應(yīng)用理念。
·鼓勵(lì)學(xué)生多與同桌交流制作的感受。
·學(xué)生給自己的作品起一個(gè)名字。
�。�4）展示“食物”，大膽發(fā)表，自評(píng)互評(píng)。
·學(xué)生把完成的.“食物”擺上桌，組成一桌豐盛的宴席。
·學(xué)生評(píng)出形狀和擺拼最美的“食物”
·學(xué)生介紹“食物”的制作過(guò)程及其名稱。
·引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課與其同學(xué)合作設(shè)計(jì)制作的感受。
·鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，圍繞“食物
”的合理性提出問(wèn)題。
�。�5）總結(jié)歸納，收拾整理，課后延伸。
·教師表?yè)P(yáng)制作意識(shí)好的學(xué)生。
·引導(dǎo)學(xué)生收拾整理場(chǎng)地。
·學(xué)生小結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了什么，了解了哪些內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識(shí)技能。
·課后延伸：你知道哪些有關(guān)飲食文化的知識(shí)？你居住的地區(qū)有什么特色食物？你知道有關(guān)食物的故事傳說(shuō)嗎？
板書設(shè)計(jì)：
美味的盤中餐
小組每2人設(shè)計(jì)一道美食
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過(guò)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
課前準(zhǔn)備
彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料
教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)入
1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？
2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？
3、你知道有哪些植物呢？
二、新授
1、展示吃蟲草圖片：
�。�1）瓶子草1
�。�2）瓶子草2
�。�3）捕蠅菜
（4）豬籠草
�。�5）茅膏菜
你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？
2、課件介紹一種植物吃蟲的過(guò)程。
3、通過(guò)幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過(guò)。
4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲子，來(lái)把它吃掉呢？
5、每小組商量討論，然后上來(lái)表演。
你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？
三、欣賞
1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識(shí)，對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。
2、出示學(xué)生作品：
（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來(lái)做的？
畫
剪貼
泥塑
（2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？
四、學(xué)生作業(yè)
1、小組討論：
（1）給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字？
�。�2）用什么材料制作？
�。�3）說(shuō)說(shuō)它是怎樣吃蟲的？
2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。
五、作品展示
相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
課后總結(jié)：
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)共設(shè)有22課，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太陽(yáng)、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙的撕紙、撕紙?zhí)懋�、我的拼音卡片、�?shù)字變變變、變臉、請(qǐng)跟我來(lái)、營(yíng)養(yǎng)早餐、我長(zhǎng)高了、手拉手好朋友、簡(jiǎn)筆畫人、畫畫火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥語(yǔ)花香、小小食品店。
二、教學(xué)分析
本冊(cè)是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的開(kāi)始，課程以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù)，通過(guò)不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的關(guān)注與欣賞，注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合，比如，有畫畫，有拓印，有制作卡片等；重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，如手拉手好朋友、我跟月亮做朋友、鳥語(yǔ)花香、我長(zhǎng)高了等；同時(shí)在課目設(shè)計(jì)中注意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。
三、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長(zhǎng)需要，描述視覺(jué)審美的豐富含義，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)，學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融和通識(shí)性，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。
四、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握不同繪畫材料的使用；
培養(yǎng)學(xué)生大膽想像，畫出或設(shè)計(jì)出自己喜歡的作品；
培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動(dòng)手去美化生活。
五、德育滲透
熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、美化環(huán)境等。
六、教法學(xué)法
示范模仿、動(dòng)手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等
第一課大家一起畫
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在
老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
教學(xué)重難點(diǎn)：在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形，各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）
美術(shù)教案 篇6
課時(shí)：
一課時(shí)
目標(biāo)：
包(江蘇版教案)
1、培養(yǎng)學(xué)生默畫、記憶畫包的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。包(江蘇版教案)
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫包，表現(xiàn)手法多種多樣。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。包(江蘇版教案)
難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，表現(xiàn)手法多種多樣。
準(zhǔn)備：教師：實(shí)物、欣賞作品數(shù)件——蘇教版教案
學(xué)生：準(zhǔn)備好各種繪畫工具江蘇版教案
過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、語(yǔ)言導(dǎo)入
1、我們生活中的包，越來(lái)越新奇美觀了。
2、回憶一下到商店觀賞的各種各樣的包，說(shuō)說(shuō)它們的外形、色彩、質(zhì)地和圖案。
三、欣賞、討論
1、你最喜歡書本上哪一幅作品？
2、根據(jù)特征、外形、用途來(lái)講明自己的觀點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)
1、畫出你看見(jiàn)過(guò)的包或你最喜歡的包。
2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。
五 、巡回指導(dǎo)
1、小組間交流作品，指導(dǎo)一部分學(xué)生作業(yè)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用多種形式來(lái)表現(xiàn)。
3、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整畫面的整體性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生畫出精彩作品。
六、小結(jié)
1、 展評(píng)學(xué)生作品，自己說(shuō)明創(chuàng)作意圖。
2、 評(píng)價(jià)自己或他人繪畫作品。
美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。
2.區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷
3.知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道同一種顏色有深淺之分。
用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2．在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
四、設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)主要是針對(duì)中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié)，只畫基本部分的特點(diǎn)，來(lái)采用慶祝華人新年，弟弟妹妹來(lái)看燈這一生活中的情節(jié)，引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來(lái)表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。
由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開(kāi)始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與平時(shí)有何不同？然后請(qǐng)幼兒想想：過(guò)節(jié)了，我們一般都穿什么樣的衣服？衣服的顏色是怎樣的？引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。
中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀察過(guò)節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。
在設(shè)計(jì)中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈，也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時(shí)，在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成就先在角落里展示出來(lái)，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
五、活動(dòng)流程
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具（燈籠）
1．介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
說(shuō)明
此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。
2．欣賞討論。
�、俳ㄗh在觀賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？
說(shuō)明
通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）
說(shuō)明以上設(shè)問(wèn)主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
�、塾懻撟鳟嫹椒ā�
建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3．幼兒創(chuàng)作
（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
美術(shù)教案 篇8
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。
書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢?
二、講授新課
1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。
大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層
背帶——提手
2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)?
3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。
4、小組討論:你覺(jué)得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?
5、你還想增加什么功能?
三、學(xué)生制作
1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅�。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師:
看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開(kāi)書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺(jué)不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。導(dǎo)入實(shí)物導(dǎo)入效果會(huì)更好，更能激發(fā)學(xué)生興趣。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案－美術(shù)：螃蟹01-21
美術(shù)教案06-29
美術(shù)教案02-20
美術(shù)中班教案01-16
大班美術(shù)教案01-13
中班美術(shù)教案01-12
小班美術(shù)教案01-11
幼兒美術(shù)教案01-12
美術(shù)教案參考02-23
小學(xué)美術(shù)教案03-09