美術(shù)教案模板5篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。
2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。
2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。
3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。
課前準(zhǔn)備：
1、師生共同準(zhǔn)備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片
教時(shí)數(shù) ：2教時(shí)
授課人：
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
“六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢？
二、新授
今天我們就來為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？
三、制作方法：
1、設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。
2、印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。
3、裝飾（涂色、剪貼……）
4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機(jī)固定。
參考圖例1、2、3、4、5
示范一個(gè)頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢？請(qǐng)你試著做一做。
四、布置作業(yè)
制作一個(gè)自己喜歡的頭飾
五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
六、講評(píng)
七、小結(jié)
教后隨感：
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？——衣服。今天我們就來為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。
二、新授
制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……
首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》
1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下后，在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。
2、在正面的一張紙板上，畫出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。
3、在雪松樹上畫點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾
4、將兩張樹形疊在一起打幾個(gè)孔，再用繩子連接起來。
還可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服，各種動(dòng)物，卡通形象的衣服，欣賞圖例
請(qǐng)小朋友自學(xué)，這些形象你會(huì)做了嗎？請(qǐng)選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？
三、布置作業(yè)
為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
五、講評(píng)
誰的衣服最漂亮？
六、小結(jié)
一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會(huì)開始了。（音樂響起）
教后隨感：
美術(shù)教案 篇2
第一周（2.17~2.21）情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)第二周（2.24~2.28）弘揚(yáng)真善美第三周（3.3~3.7）了解紋樣（1）第四周（3.10~3.14）設(shè)計(jì)紋樣（1）第五周（3.17~3.21）第六周（3.24~3.28）第七周（3.31~4.4）第八周（4.7~4.11）第九周（4.14~4.18）第十周（4.21~4.25）第十一周（4.28~5.2）第十二周（5.4~5.9）第十三周（5.12~5.16）第十四周（5.19~5.23）第十五周（5.26~5.30）第十六周（6.2~6.6）第十七周（6.9~6.13）第十八周（6.16~6.20）第十九周（6.23~6.27）第二十周（6.30~7.4）
設(shè)計(jì)紋樣（2）插花（1）插花（2）擺件巧安排（1）漂亮的手工燈飾（1）漂亮的手工燈飾（2）裝飾畫（1）裝飾畫（2）
和諧溫馨的生活空間（1）和諧溫馨的生活空間（2）裝點(diǎn)居室（1）裝點(diǎn)居室（2）關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境中國(guó)古典園林欣賞期末考試期末各項(xiàng)工作總結(jié)
第一單元美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)
第一課情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述
教材分析：
本課為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域，教材通過對(duì)古今中外各類代表性美術(shù)作品的介紹和解析，力求使學(xué)生認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的美術(shù)作品需借助特定的藝術(shù)語言和形式結(jié)構(gòu)來塑造視覺藝術(shù)形象，它們大都以獨(dú)特的表達(dá)方式傳達(dá)內(nèi)在的深層意蘊(yùn)和理念。美術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段創(chuàng)造的視覺形象，不僅是一種外在的表現(xiàn)形式，還會(huì)蘊(yùn)涵某種情感和精神。教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)。過程與方法：知道美術(shù)創(chuàng)作是某種理念和情感的表達(dá)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)，學(xué)會(huì)從美術(shù)作品中感受到這個(gè)作品的理念表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用自己的語言描述和欣賞這些美術(shù)作品.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
第一單元美術(shù)作品的意蘊(yùn)
第二課弘揚(yáng)真善美
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述
教材分析：
藝術(shù)的功能主要是滿足人們的精神需要，提高人們的文化素質(zhì)，陶冶人們的道德情操，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。美術(shù)具有審美、實(shí)用、教育、認(rèn)識(shí)和傳播交流等社會(huì)功能。美術(shù)作品通過藝術(shù)形象來體現(xiàn)作者的思想感情、審美感受和審美理想，來感染和影響人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)與審美能力。真善美是人類精神世界追求的永恒主題，為此，美術(shù)作品應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持倡導(dǎo)和弘揚(yáng)真善美，揭露和鞭撻假惡丑。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：初步了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。
過程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚(yáng)真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)美術(shù)作品的分析和欣賞能力，增強(qiáng)弘揚(yáng)真善美的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)作品的審美價(jià)值，文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：理解作品說要表達(dá)的意思，使自己形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
美術(shù)教案 篇3
第七課：小掛飾
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解小掛飾的制作方法
技能目標(biāo)：較熟練地使用工具對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾
情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生與他人的感情紐帶關(guān)系并感受裝飾物的美
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：小掛飾制作方法的掌握
難點(diǎn)：對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾，有創(chuàng)意
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供學(xué)生欣賞的圖片
學(xué)生準(zhǔn)備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。
一、組織教學(xué)
二、激趣引題
夏老師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術(shù)課，心里特高興，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺得少了點(diǎn)兒什么，還不夠漂亮。誰給老師出出主意，讓老師立馬變漂亮呢？
<戴個(gè)項(xiàng)鏈>……
好，聽你們的見意。（邊說邊掛項(xiàng)鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經(jīng)過這些東西的裝飾，就讓老師立馬漂亮起來了，我們用它們來裝扮自己，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些東西它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個(gè)共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）
這節(jié)課老師就和孩子們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
三、新授
1、加深認(rèn)知了解歷史
有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先到底從什么時(shí)候開始用掛飾來裝點(diǎn)自己的呢？想不想知道，我們請(qǐng)無所不知的電腦告訴我們叫吧！“（出示課件）
2、拓展種類
掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學(xué)們仔細(xì)回想一下，在你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？
《掛在墻上的相框，掛在墻上的畫，車上掛的，過年時(shí)掛中國(guó)結(jié)，生肖掛飾……》
過渡：你們直是熱愛生活的好孩子，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們變個(gè)小魔術(shù)，怎么樣？
這是什么？（出示簸箕）
它平時(shí)是做什么用的？（邊說邊做）老師立馬讓它大變身，變成 什么呢？
它夠漂亮嗎？你想到了什么？
我們把它裝扮一下（邊說邊做）
怎么樣，老師把菜藍(lán)子變成了小烏龜，要是你，你會(huì)把這個(gè)菜藍(lán)子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀！）
四、欣賞探究
瞧瞧，這個(gè)掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個(gè)掛飾是用什么材料怎么做的呢？
這個(gè)呢？……
過渡：同學(xué)們?cè)趺磦�(gè)個(gè)都 成了孫悟空，有一雙為眼睛星。
總結(jié)方法
通過欣賞，我們了解到看起來飾制作 方法有哪些。
板書
方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫、剪……
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色彩：豐富
五、教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐
1、提出要求
過渡：怎么樣同學(xué)們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成漂亮的掛飾吧？在動(dòng)手前老師要提出幾點(diǎn)要求（出示課件）
你們能做到嗎？
2、學(xué)生自由發(fā)揮想象制作
3、教師及時(shí)進(jìn)行作品對(duì)比，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩的搭配及材質(zhì)的組合進(jìn)行探究總結(jié)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，加以完善。
六：作品展示
師：“做完的同學(xué)請(qǐng)將你們的作品高高興趣讓老師看看，為了讓更多的朋友欣賞到我們的作品，共同分享我們的成果，請(qǐng)各小級(jí)選派你們模特兒上來展示你們小組的成果，讓我們隨著音樂帶上作品上臺(tái)來吧�！�
七：評(píng)價(jià)
誰來說說你最喜歡哪件作品，為什么？
八：情感拓展
�。ǔ閷W(xué)生）你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢？為什么？孩子們?cè)谶@節(jié)課中，我們用自己靈巧的雙手設(shè)計(jì)制作了漂亮的掛飾傳遞了濃濃的情誼。在課后希望同學(xué)們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情誼。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：以游戲的方式，營(yíng)造故事氛圍，讓學(xué)生設(shè)計(jì)、制作、表現(xiàn)奇特的蝦和蟹。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的感知力、思維能力、審美能力、能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的視覺世界。
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用有情趣的教學(xué)方式串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過程。
課前準(zhǔn)備：制作材料。
教學(xué)內(nèi)容：
一、營(yíng)造氛圍，奇思妙想：
師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場(chǎng)面，讓學(xué)生觀看設(shè)計(jì)師制作的奇特的蝦和蟹；也可在黑板上貼出一張場(chǎng)景圖，教師啟發(fā)學(xué)生想象，編出一個(gè)新奇的故事，激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行奇思妙想。
二、合作交流，綜合探索：
教師讓學(xué)生在小組中交流自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)作構(gòu)思，并進(jìn)行探索；也可互相成為“對(duì)手”，把各自創(chuàng)作的蝦和蟹編成一個(gè)有趣的打斗場(chǎng)面；還可以讓學(xué)生圍繞蝦和蟹的形狀設(shè)計(jì)出生活用具。
三|、作品展示，表述：
教師可舉辦一個(gè)“奇特蝦、怪異蟹展銷會(huì)”，學(xué)生給自己和同組推銷展示，贏得同學(xué)們的贊賞。師生共同參與，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
大家一起來想象1(原創(chuàng))
yezi發(fā)表于7-1-810:16:00
教學(xué)目的：想象一下獨(dú)特的蝦和蟹的形象，編一個(gè)小童話，并把它畫出來。
可以畫得可愛，也可以畫得可怕，富有想象力才是最重要的。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：畫出來的作品應(yīng)該有故事情節(jié)，畫面有背景。
課前準(zhǔn)備：繪畫工具。
教學(xué)內(nèi)容：
一、導(dǎo)入新課：
1．在上一節(jié)課中，你是怎樣畫和做蝦和蟹的？
2．你有沒有嘗試想象一下形象獨(dú)特的蝦和蟹的形象？
3．試試看編一個(gè)關(guān)于蝦和蟹的故事，它們的形象會(huì)是怎樣的？
二、欣賞范作：
1．科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。
2．螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點(diǎn)？
利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑�，多么吸引人啊�?/p>
3．一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。
4．這些蝦兵蟹將多滑稽！
古怪的身體，
穿著堅(jiān)硬的`盔甲，
瞪著突出的眼睛，
揮舞著嚇人的大鉗子，
好象來自《西游記》。
你用想象力和畫筆，
編出了
什么離奇的故事？
三、大家一起來想象：
1．先來編個(gè)故事，故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的？
2．你可以把他們畫得很可愛，也可以畫得有點(diǎn)可怕。
3．構(gòu)圖新穎，想象力豐富。
四、學(xué)生繪畫。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道各種泳姿的動(dòng)作特點(diǎn)；了解游泳時(shí)頭、身體及四肢的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)方法。
過程與方法：讓學(xué)生親身展示游泳的動(dòng)作，在觀察與比較的基礎(chǔ)上了解人物的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，初步學(xué)會(huì)畫游泳時(shí)的情景。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受創(chuàng)作的樂趣，體驗(yàn)表現(xiàn)人物泳姿的快樂，提高學(xué)生的鍛煉意識(shí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)造型人物的把握。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解游泳時(shí)各種姿態(tài)的動(dòng)作特點(diǎn)。
難點(diǎn)：抓住各種泳姿的動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：范畫、教學(xué)光盤。
學(xué)生：紙、彩筆、記號(hào)筆
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
水立方是我國(guó)這次奧運(yùn)會(huì)特別建造的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，你們知道在水立方里面有些什么比賽嗎？（游泳、跳水、花樣游泳）（放投影，讓學(xué)生感受比賽情景。）
二、新授：
1、想一想游泳時(shí)的各種姿態(tài)。
2、教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來模仿游泳時(shí)的動(dòng)作，并請(qǐng)學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的變化。
3、教師播放多媒體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作的畫法。
4、構(gòu)圖是完成整張作業(yè)的關(guān)鍵，讓學(xué)生仔細(xì)思量。
5、教師示范：學(xué)生注意游泳時(shí)人物的動(dòng)作變化。
6、布置作業(yè)：
（1）、定位：確定畫面中人物的位置關(guān)系。
�。�2）、畫出游泳時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。
�。�3）、涂色：以表現(xiàn)畫面主題為主。
三、評(píng)價(jià)：
1、引導(dǎo)學(xué)生討論出優(yōu)秀的作業(yè)。形象生動(dòng)、構(gòu)圖飽滿；色彩豐富、想象奇特。
2、分組交流作業(yè)，評(píng)出優(yōu)秀作品。
3、教師講評(píng)：同學(xué)們的畫都很美麗，平時(shí)我們要多參加體育活動(dòng)，把我們的身體練得棒棒的。
教學(xué)反思：
人物繪畫一直是學(xué)生比較難掌握的一個(gè)繪畫本領(lǐng)，游泳時(shí)人物的動(dòng)態(tài)變化較多，首先要讓學(xué)生知道競(jìng)技游泳的分類：自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，讓學(xué)生分清各種動(dòng)作下游泳時(shí)手和腳的不同變化，掌握手、腳的基本畫法。學(xué)生通過自己模仿，看別人的演示，已經(jīng)對(duì)游泳的動(dòng)作有所了解，再加上老師的規(guī)范演示，學(xué)生對(duì)人物繪畫掌握得較好，但加上色彩后，由于學(xué)生沒有很好地把握住，整個(gè)畫面有所凌亂。
多媒體的演示在整個(gè)教學(xué)中起到了很重要的作用，讓學(xué)生比較清晰地就能看清楚人物繪畫的關(guān)鍵地方。在作業(yè)過程中，教師讓學(xué)生在前面實(shí)物投影儀上作畫，更能帶動(dòng)全體學(xué)生比較好地完成作業(yè)。
本節(jié)課結(jié)合德育教育，讓學(xué)生知道鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，人人都來參加體育運(yùn)動(dòng)。
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