美術(shù)教案范文10篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教材分析
本課的教學(xué)目的不僅要讓學(xué)生學(xué)會欣賞和了解車身裝飾的方法、類型，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會從生活中觀察、分析、歸納設(shè)計的方法和元素，懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道理。在設(shè)計過程中，要注意制作方法的指導(dǎo)，制作的步驟，不同類型的車子車身裝飾有不同的特點，以此來拓展和豐富學(xué)生思維。
教學(xué)目標(biāo)
上限會用一種裝飾設(shè)計方法進(jìn)行車身裝飾設(shè)計。懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道理。
下限欣賞各種各樣的車，了解不同種類車的裝飾特點，并掌握車身裝飾的方法和作用。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會、關(guān)注生活。
教學(xué)重難點
重點：了解不同類別車輛的裝飾特點，掌握車身裝飾的方法。
難點：車輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達(dá)的信息。
教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中各種各樣的車，畫筆。（教師）課件。
教學(xué)流程
1.揭題。
出示課題：《流動的風(fēng)景線》。
2.欣賞、分析。
�。�1）回憶生活中有車身裝飾的各種車輛。
（2）出示一組圖片：生活中各種各樣的車。
�。�3）教師問：同學(xué)們，把生活中各種各樣的車用自己的方法分類。
學(xué)生答：（根據(jù)生活中觀察的車進(jìn)行歸類。）
�。�4）教師小結(jié)：①從功能上分；②從車型上分；③從色彩上分。
3.欣賞、感受。
�。�1）教師出示兩張圖片（不適合車身裝飾和適合車身裝飾的兩種車進(jìn)行對比。）
教師提問：你認(rèn)為什么車適合車身裝飾？為什么？
學(xué)生進(jìn)行分析，教師小結(jié)并介紹一些不適合車身裝飾的特殊車輛，如消防車、救護(hù)車等。
（2）教師提問：車身裝飾一般在什么部位？主要的裝飾手法有哪些？
（3）教師提問：車身裝飾有幾種類型？
�、購V告裝飾（商業(yè)的、公益的）；②個性化裝飾??
4.欣賞圖片，說說裝飾設(shè)計的方法。
學(xué)生回答，教師小結(jié)：①手繪圖形設(shè)計；②手工粘貼設(shè)計；③電腦模擬設(shè)計；④模型分面設(shè)計；⑤局部位置面塊設(shè)計。
5.學(xué)生作業(yè)。
�。�1）自選一種車輛，對車身進(jìn)行裝飾，時間20分鐘。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行輔導(dǎo)和解決課堂問題。
6.作業(yè)評價。
�。�1）作業(yè)展示在展板上。
�。�2）學(xué)生介紹自己的設(shè)計思路和采用的方式，說說通過裝飾想告訴人們什么。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價值，享譽(yù)于世界畫壇。
人們對花鳥畫的要求是“活色活香”，對禽鳥要求是“活潑可愛”�；B畫要形神兼?zhèn)�。在本冊教材中，主要介紹了中國花鳥畫的特點與風(fēng)格，通過對中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習(xí)，了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
在本節(jié)課里，教材通過對《麻雀圖》的欣賞和分析，闡述了彩墨禽鳥的基本畫法，重點介紹了以麻雀為代表的鳥類的畫法，其畫法是，首先在紙上捕捉鳥類的形態(tài)，用鉛筆輕輕勻出鳥的輪廓，把鳥的身體看成棗形和一個蛋形組成，再添上尾和爪便構(gòu)成鳥的基本形態(tài)，然后再從整體出發(fā)，自背部起筆，用披蓑法以褐墨寫出背部，次寫翼及尾，再寫胸、腹，然后畫出頭、嘴、眼睛，再添畫爪。
花鳥畫翎毛畫法是本課的重點，畫鳥羽毛的方法有白描和沒骨兩種，本課采用的是第二種，寫意的方法，是采用枯潤結(jié)合的筆墨方法畫的，麻雀背部用潤筆，尾部翅膀則用枯筆。
教材中在介紹麻雀畫法時還運用了小詩歌的方法，把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌，使學(xué)生易讀、易記、易懂。
教師在教學(xué)過程中要提醒學(xué)生運用筆墨時要注意墨的多少、用力的輕重、行筆的快慢，利用線的剛?cè)帷⑶�，毛筆的干濕、濃淡的變化，表現(xiàn)鳥的形神和畫面的節(jié)奏韻律美，以達(dá)到教學(xué)效果。
老師應(yīng)把步驟制成掛圖，寫上文字，說明每一步應(yīng)如何去畫，要求達(dá)到什么效果，或制成幻燈片、投影片，使畫面更清晰地體現(xiàn)出來，吸引學(xué)生集中精力聽課。
課文以范畫配合步驟圖解，教師除了講授國畫知識外，還須結(jié)合范畫進(jìn)行分析，講解，指出學(xué)生作畫應(yīng)注意的問題，并引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫。
本課作業(yè)要求按作畫步驟用宣紙或筆邊紙臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。
二、教學(xué)方案
（一）教學(xué)目的：
1.通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。
2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
（二）教學(xué)重點：
翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法，也是本課的重點。
（三）教學(xué)難點：
如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。
（四）課業(yè)類別：
繪畫習(xí)作課。
（五）學(xué)生學(xué)習(xí)用具裝備：
毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。
美術(shù)教案 篇3
課題 ：登山游戲
教學(xué)環(huán)節(jié)
一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師：我們周圍有哪些山？你爬過哪些山？把爬山的經(jīng)過和大家分享一下 學(xué)生：... ...
教師：我們身處的這個市叫黃山市，我們安徽就有九華山、黃山、齊云山、大蜀山、八公山和大別山等等，在江西有五臺山、太行山等等，我們周圍有這么多山，大家爬山時候的感覺是什么樣的？
學(xué)生1：刺激、興奮
學(xué)生2：很累，流很多汗
學(xué)生3：登上山頂?shù)哪且豢毯茏院�、驕�?/p>
教師：確實登山給我們帶來不一樣的體會，我們一起來欣賞一段視頻，看看登山的時候會遇到哪些困難。
二：新授環(huán)節(jié)
1.欣賞視頻：清華大學(xué)天倫登山隊20xx 年登山紀(jì)實。感受登山的魅力以及登山隊員的耐力挑戰(zhàn)和勇氣，感受登山的辛苦，以及攀登高峰時候的自豪感。
2.了解我們身邊的山：黃山，欣賞黃山的幾個著名景點，講解黃山的小故事，感受山的魅力。
并讓學(xué)生講講，他們知道的山。
3.用黃山路線圖復(fù)習(xí)登山游戲路線圖的做法，講解路線圖設(shè)計的步驟以及重點難點。
4.展示教師制作的“登山達(dá)人”游戲棋盤，請部分表現(xiàn)好的學(xué)生幫助一起找到剛講好的景點放入游戲棋盤中，共同完成游戲棋盤。
5.教師展示轉(zhuǎn)盤的做法，講解制作步驟，現(xiàn)場制作轉(zhuǎn)盤。
三：鞏固提高
1.優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞
2.布置作業(yè)：以小組合作的方式設(shè)計制作一份登山游戲，可以結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)中有意義的事情！
四：展示評價
將做好的作業(yè)貼在黑板上，并評選出大家“最喜愛的登山游戲”
教師對獲獎團(tuán)隊鼓勵并頒發(fā)獎品，并請獲獎團(tuán)隊代表談?wù)勚谱鬟^程中的心得。
五：課后擴(kuò)展
1.邀請同學(xué)玩游戲，體驗成功，分享快樂。
2.思考和尋找：哪些材料可以用來制作游戲棋？
六：照片欣賞
美術(shù)教案 篇4
課題：畫方形物(記憶畫) 兩課時嶺南版美術(shù)教案
教材分析
運用線條表現(xiàn)物體形狀，嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會用幾何形去觀察和概括物體形象，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)力的一個重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后，嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方形來表現(xiàn)自己所觀察、認(rèn)識、記憶的客觀事物。要學(xué)生運用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見。學(xué)生對這些是印象鮮明的。方形物，有正方的和長方的；平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書包、熱水器、洗衣機(jī)、燃?xì)鉅t、電話機(jī)之外，還有學(xué)生作品中所畫的鏡框、電視機(jī)、儲物柜、書架、電冰箱、碗柜等。此外，學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫出來，變化是無窮無盡的。 一年級學(xué)生的線描能力還比較低，要畫出四邊直線，構(gòu)成四個“直角”的方形，有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級教師宜多作畫法示范，使學(xué)生能逐步掌握直線畫法。
教學(xué)目的
認(rèn)識方形物的共同特點，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。
作業(yè)要求
要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和基本特征。
課前準(zhǔn)備
一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實物如書本、方形盒子等，再各正方形和長方形的白紙各一張。
二、把準(zhǔn)備好的實物畫成線描示范圖。
教學(xué)過程
第 一 節(jié)
一、用談話方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個基本相似的形，如書、櫥、電視機(jī)、郵票、信封等，這些都叫方形物。
二、說明方形物的特點。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生比較，認(rèn)識其特點。
三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝�，讓學(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細(xì)觀看方形物內(nèi)部有什么，在 什么位置，就會畫得像了)；
四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來，看誰畫得多。
五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點)。
六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評講，布置學(xué)生在課外多觀察方形物，并注意它們放置在什么地方。
第 二 節(jié)
一、復(fù)習(xí)：指名學(xué)生在黑板上面兩三個方形物。大家評議：有沒有畫出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié)。
二、繼續(xù)前課作記憶畫練習(xí)，啟發(fā)談話：
1． 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別？
三、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請回憶一下，然后畫一幅記憶畫。嶺南版美術(shù)教案
四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
五、講評：觀察記憶方法的復(fù)習(xí)；表揚(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。
一、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫直線，要重視對基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。
二、畫方形物，主要是從一個最有特點的物面用方形來概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點。講課及對學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復(fù)雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部。
三：記憶畫，可讓學(xué)生憑回想作畫，也可給予實物進(jìn)行觀察，然后收起實物，要求憑印象作畫，亦可根據(jù)實際，靈活掌握。
四、 簡介畫花知識：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應(yīng)疏密有致、高低錯落；前后掩映、生動活潑；畫時要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。
指導(dǎo)閱讀課本：談花的美；認(rèn)識花的形和色；提示作業(yè)的兩點要求——畫面飽滿；色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見)。
五、教師對想象畫和記憶畫的不同作簡要說明，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出好作業(yè)。
六、學(xué)生作想象畫。
一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主，可結(jié)合用點水彩顏色。
二、可在教室外擺上盛開的盆花，供學(xué)生觀賞。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。
能力目標(biāo) 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。
情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
重點 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。
難點 掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點線面合理安排
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 范畫若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片
教學(xué)過程 第一節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、范畫導(dǎo)入，揭示課題
1. 你們看，今天的繪畫有什么特點呢？
2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？
揭題：線描畫 （板書） 學(xué)生欣賞。
裝飾風(fēng)格和寫實風(fēng)格。
三、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式
1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？
2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）……
板書：多樣
3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果
�。�1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？
板書：線條粗細(xì)疏密
�。�2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？
�。�3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？
板書：黑白對比
4.欣賞感悟
引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：
哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？
能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>
�。ǹ梢院蜕十嬒啾容^） 小組探究，匯報
線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……
黑白色塊。
小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。
四、學(xué)生實踐
1. 如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？
2. 生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！
3.練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對比。
作畫步驟：
�。�1） 構(gòu)思
�。�2） 起稿
（3） 線描
�。�4） 調(diào)整
學(xué)生設(shè)計。
學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)
五、小結(jié)
展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進(jìn)的地方。
美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解迷彩服的特點與作用，學(xué)習(xí)制作方法，讓學(xué)生學(xué)會畫并剪的方式，讓動物們穿上漂亮又具有保護(hù)
作用的迷彩服。
2、認(rèn)識那些穿著很有特色迷彩服的動物，讓學(xué)生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示，
學(xué)習(xí)基本的制作方法，最后完成自己喜歡的作品。
3、通過學(xué)習(xí)讓大家知道動物是地球上的“居民”，是我們?nèi)祟惖暮门笥�，如果保護(hù)不了他們，就保護(hù)不了我們自己，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛護(hù)動物的意識。
【教學(xué)重點】
學(xué)會給動物“穿上”漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服，并剪下來。
【教學(xué)難點】
用點、線、面等不規(guī)則的色彩，給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。
【教學(xué)時間】1課時
【教具準(zhǔn)備】
課件、范畫、展示欄、雙面膠等
【學(xué)具準(zhǔn)備】
彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。
2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護(hù)自己,消滅敵人。
3、出示課題《迷彩服》
二、教授新課
1、(出示課件:展示各種動物圖片)
以“點” “線” “面” “點、線、面”等為主進(jìn)行裝飾的各種動物圖片。 2、制作方法: （1）學(xué)生討論。
�。�2）教師總結(jié)：a、先畫出你喜歡的動物外形b、設(shè)計迷彩服圖案并上色c、沿著動物外形剪下來。 （3）師展示松鼠范畫的基本畫法。
3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品，拓寬學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、提出“動物界迷彩服設(shè)計大賽”及大賽要求；畫好的作品貼在展示欄上；評出一、二、三名。
2、學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作，教師巡視并指導(dǎo)。 四、作業(yè)展評
四、
1、學(xué)生投票產(chǎn)生一、二、三名。
2、學(xué)生評價，師總結(jié)并評出“最佳評委獎”。
3、頒獎。
五、拓展
1、（欣賞動物圖片）看到這么多可愛的動物們，更加激發(fā)我們要愛護(hù)并保護(hù)動物，怎樣去做了？最基本從愛護(hù)環(huán)境做起，保護(hù)好它們的家園。我們從現(xiàn)在就開始行動吧！
2、最后（欣賞迷彩的圖案在生活中運用的圖片），迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛，今天大家都學(xué)會了設(shè)計、制作迷彩服，有興趣的同學(xué)回去后，平時在生活中就可以運用上。
美術(shù)教案 篇7
教材分析：；本課是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會；教學(xué)目標(biāo)：；1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識，并能用色彩的明度漸變；2.掌握明度漸變的調(diào)色方法；3.體驗明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)；教學(xué)重難點：；1.學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識；2.掌握明度漸變的調(diào)色方法；教學(xué)準(zhǔn)備：；師：范畫、毛筆、水粉顏料；生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等第1課 色彩的明度漸變
教材分析：
本課是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學(xué)生理解什么是明度，什么是明度漸變，由此讓學(xué)生體驗明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。
2.掌握明度漸變的調(diào)色方法。
3.體驗明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點：
1.學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識。
2.掌握明度漸變的.調(diào)色方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：范畫、毛筆、水粉顏料
生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。
教學(xué)過程：
一、練習(xí)、觀察
今天上課同學(xué)們都準(zhǔn)備了什么工具？同學(xué)們喜歡用顏料作畫嗎？
老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們，看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方法。 請從顏料盒中任意拿出一種顏色（除黑白灰），擠一些在調(diào)色盤里，然后把白色顏料拿在手里，多次與這種顏色調(diào)，每次加一點白色，用毛筆調(diào)勻，再依次練習(xí)，仔細(xì)看色彩用什么變化。（同桌兩人一起調(diào)色練習(xí)，仔細(xì)觀察色彩的變化）與平時調(diào)出的色彩有什么不同？（全部交流）
這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的明度漸變。（板書課題）
二、介紹知識
明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與
其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。
色彩的明暗基調(diào)是指一個色彩結(jié)構(gòu)的明暗及其明度對比關(guān)系的特征。整體的色彩是暗的，還是亮的；是明度對比強(qiáng)烈的，還是對比柔和的，這種明暗關(guān)系的特征，將成為這個設(shè)計的色彩效果的基礎(chǔ)。
按照孟謝爾色寺的明度色階表，將色彩的明度劃成十個等級，即存在10種明暗基調(diào)。即：低長調(diào)、低中凋、低短調(diào)、中長調(diào)、中間中調(diào)、中短調(diào)、高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、全長調(diào)。
在高調(diào)中(亮色調(diào))：為了避免色弱感，可以在色彩排列上加強(qiáng)色相的對比節(jié)奏，這樣可以增強(qiáng)高調(diào)色的色彩力度。
低調(diào)色(暗色調(diào))：有一種重量感和物質(zhì)感，在處現(xiàn)低色調(diào)時，加強(qiáng)冷暖對比可以增強(qiáng)低色調(diào)的生動感。
三、欣賞
如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變作為表現(xiàn)手法的作品。
欣賞老師準(zhǔn)備的范圖、美術(shù)書中的圖片、優(yōu)秀學(xué)生作品
四、 交流
欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫，你知道加入什么色彩調(diào)配才能調(diào)出明度漸變的效果？
師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，成為有序排列的明度漸變圖案。
五、創(chuàng)作
１．老師示范：
教師用藍(lán)色加白色、紅色加黑色兩種漸變作比較，結(jié)合學(xué)生調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問題，做具體示范，也可以讓部分學(xué)生跟老師一同練習(xí)、示范。
2. 學(xué)生練習(xí)：
要求：用水粉顏料色完成作業(yè)，獨立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。 ３．評價
六、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示
1．評出“最佳效果獎”。
2．你能用自己的作品來說說明度漸變的特點嗎?
3． 你的作品哪一部分表現(xiàn)得最好，哪一部分有待改善?
七、延伸
尋找色彩的明度漸變在生活中的運用。
第2課 點彩游戲
教材分析：本課屬于“造型 表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要是讓學(xué)生初步感知生活中的色彩空間混合效果，了解色彩空間混合的原理，而且能通過學(xué)習(xí)，了解簡單的點彩畫，讓學(xué)生初步接觸點彩派，知道點彩的特點及簡單技巧。積極運用這些形，色，肌理等豐富學(xué)生的空間想象力，激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn)，以及創(chuàng)造的欲望。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，嘗試進(jìn)行點彩畫的創(chuàng)作，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。我們可以通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)了解點彩畫，讓學(xué)生初步接觸點彩派，知道點彩的特點及簡單技巧。
2.引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，嘗試進(jìn)行點彩畫的創(chuàng)作，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3.通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。
學(xué)習(xí)重難點：
1.了解點彩派的特點。
2.學(xué)習(xí)點彩的基本方法和技巧。
3.啟發(fā)學(xué)生的想象，進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)。
4.多給學(xué)生一些欣賞作品。
美術(shù)教案 篇8
教材分析：
一張紙條經(jīng)過切割、折曲就能設(shè)計制作出各種造型新穎、風(fēng)格獨特的椅子，本課讓學(xué)生通過座椅的設(shè)計與制作，關(guān)注生活，敢于創(chuàng)造。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
�。�1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過紙板的切割、曲折，設(shè)計制作造型美觀、功能實用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識及在設(shè)計中的應(yīng)用。
�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過椅子的設(shè)計，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認(rèn)識以人為本的設(shè)計思想，培養(yǎng)敢于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計能力。在思想上關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，提高“三亞是我家，保護(hù)、建設(shè)靠大家”的好市民意識。
教學(xué)重點與難點：
（1）重點：
設(shè)計與生活的關(guān)系。認(rèn)識到生活中充滿設(shè)計，設(shè)計的前提使敢于創(chuàng)造。椅子是生活中最常見的生活用品，但很少有人有意識地注意它、研究它、分析它的造型、功能、材料、色彩以及風(fēng)格、品位。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
�。�2）難點：
設(shè)計構(gòu)思。椅子設(shè)計用材很少，技法也較為簡單，關(guān)鍵是構(gòu)思。紙板的聯(lián)想是通過一張紙的切割、彎曲設(shè)計椅子，盡可能少去掉或添加紙塊，這里含有立體構(gòu)成的因素。
教具準(zhǔn)備：剪刀，卡紙，雙面膠及各種風(fēng)格紙板坐椅作品（教師）。部分學(xué)生優(yōu)秀作品。
學(xué)具準(zhǔn)備：各色硬卡紙，剪刀，雙面膠，彩筆，貼紙
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動
導(dǎo)入新課
導(dǎo)言：
大家看圖片，并回答問題，（課件展示圖片）
設(shè)問：①你能看出圖片上的景物是哪里嗎？
�、谀隳芸吹脚c美麗的景色不協(xié)調(diào)的地方嗎？
提問：你是否留意過該藝術(shù)椅的造型？
提問：該藝術(shù)椅的作用？
小結(jié)：方便。舒適。美觀。情趣
以三亞本市東西兩河河堤上的藝術(shù)便民座椅受到人為的破壞為切入點。
（課件展示）殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅展示
�、勖鎸θ藶榈钠茐模鳛樯傧汝爢T。團(tuán)員的我們應(yīng)該怎么辦呢？
學(xué)生觀看、討論
自由回答：三亞河景，椅子，殘缺不全的藝術(shù)卡通便民座椅。
例如：手、足球、動物等
例如：走累了休息，好看等等。
學(xué)生思考并個別回答：例如保護(hù)環(huán)境以身作則，以三亞好市民自律，愛護(hù)家園，影響家人朋友，設(shè)計更堅固更美觀的便民座椅
講授新課
要想設(shè)計出好的座椅，就先來了解我們生活中的其它座椅。
�、派钪械囊巫舆�有哪些呢？
�。ㄕn件展示圖片）生活中的座椅
設(shè)問：你知道它們的社會功能、造型特點、材料、擺放的環(huán)境嗎？
�、扑伎寂c討論：（課件展示問題）
①體會一下坐在椅子上的感覺，座椅給你的感受是什么？
點擊進(jìn)入：座椅的特點：座椅具有實用、舒適、穩(wěn)定。以人為本
�、谧蔚慕Y(jié)構(gòu)你了解嗎？你看到的椅子都是由幾條腿支撐的？它們穩(wěn)定嗎？為什么？
點擊進(jìn)入：座椅的結(jié)構(gòu)：座椅的結(jié)構(gòu)一般為腿（支撐點）、面（承重點），靠背。
�、勰隳苡眉埌逶O(shè)計制作椅子造型嗎？
這節(jié)課我們就是把紙板想象為塑料。鋼材。木版等來設(shè)計創(chuàng)意坐椅。
課題揭示：（板書）紙板的聯(lián)想——坐椅設(shè)計。
�。ㄕn件展示）設(shè)問：怎么樣通過紙板來設(shè)計制作坐椅？（切換FISH）
（課件展示動畫教具、圖例、講解）：紙板的聯(lián)想（構(gòu)圖、卷折）
小結(jié)：由一張紙上通
過折、卷、利用點、線、面的角度及紙張粗細(xì)大小變化，盡量少去掉紙塊或加紙塊的來完成造型。
注意：造型要符合現(xiàn)代造型設(shè)計的造型特點：簡潔、藝術(shù)性強(qiáng)、以人為本
以支撐點（椅子腿）可以是：四條三條兩條一條
�。ㄇ袚QFISH）示范其中之一（四線）（兩線一面）（兩面）（一面）
（并出示學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)意作品）簡述
學(xué)生看圖片思考并回答：
例如：①沙發(fā)、生活用椅、辦公用椅、公共用椅等。
②足球、逗號、花朵等。
�、奂依铩⑥k公室、食堂、餐廳、會議室、客廳等。
學(xué)生細(xì)心體會坐著的感覺：舒服、穩(wěn)定等等
學(xué)生觀察課桌椅
學(xué)生討論、觀察、回答：由靠背、椅面、椅腿構(gòu)成。
數(shù)學(xué)知識：三點確定一個平面
學(xué)生欣賞
師生雙邊活動
課堂練習(xí)
以（三亞是我家，“美護(hù)”靠大家）為主題
①把紙板想象為塑料、鋼材、木材等材料來設(shè)計制作創(chuàng)意座椅。
�、诒纫槐�，看誰能最快設(shè)計制作出即創(chuàng)意、好看、實用、穩(wěn)定的座椅，作品可為1、2個小椅子或一組椅子、沙發(fā)。
�、垡蟠竽憚�(chuàng)新，構(gòu)思制作可組成小組合作可單獨完成
巡回輔導(dǎo)，必要時與學(xué)生共同完成制作，（提醒安全問題）
把講臺作為學(xué)生作品的展示臺。學(xué)生分成若干個小組合作并構(gòu)思制作學(xué)生欣賞作品并作互相評價和自我評價
展示與討論
學(xué)生展示自己的設(shè)計，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意：椅子的造型特點，放在什么環(huán)境下最合適，如果真投產(chǎn)，用什么材料制作最能展示自己的創(chuàng)意。
課堂小結(jié)
請學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，肯定學(xué)生的努力。從今后多留意身邊的事物會發(fā)現(xiàn)生活中的設(shè)計無處不在。
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
l顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。
應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過本課欣賞，認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
二、教學(xué)重點與難點
重點：認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。
難點：用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。
三、課前準(zhǔn)備
l教師設(shè)計《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。
2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)人
1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)
2問題：
(1)你看到了什么?
(2)聽到了什么?
(3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)
3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)�！眮硇稳菟�。
4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？
5出示課題：四季的色彩
（二）新授
1、欣賞。
(2)出示教材中的四幅畫。
(3)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2、分組活動。
(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。
(2)學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。
反饋。(以小組形式)
(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)
�、佼嬅骟w現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實性、裝飾性)
�、诋嫾抑饕\用了哪些色彩表現(xiàn)春天？
③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
④你還想了解什么？
(2)《夏》列維坦(俄國)
�、佼嫾疫\用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)
小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。
�、诋嬅嬷饕褂昧四男╊伾�?
③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠
�、佼嬅嬗蒙惺裁刺攸c?(淡雅、濃重)
②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’
�、劢o你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)
①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動物、植物)說一說。
②觀察作品的色彩，你有哪些體會？
�、勰隳芨惺艿侥男┒焯赜械拿利�?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)
3、拓展
教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。
問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?
希望同學(xué)們學(xué)會運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。
美術(shù)教案 篇10
一、活動目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗美術(shù)活動的快樂感和美感。
二、活動準(zhǔn)備。
1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
三、活動過程。
（一）出示圖片，引出課題。
師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
�。ǘ┬蕾p感受，激發(fā)興趣。
師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？走在上面有什么感覺？
�。ㄈ┲v解示范。
1、觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
2、教師示范鵝卵石的畫法。
（四）幼兒創(chuàng)作。
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
�。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p。
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
四、活動延伸。
大家一起走鵝卵石小路。
【美術(shù)教案范文10篇】相關(guān)文章：
中秋美術(shù)教案范文09-17
小班春天美術(shù)教案范文03-19
美術(shù)中秋的教案范文09-19
中秋美術(shù)的教案范文09-19
元旦節(jié)美術(shù)教案范文12-27
國慶節(jié)美術(shù)教案范文09-20
中班中秋美術(shù)的教案范文09-19
谷雨美術(shù)教案03-26
冬至美術(shù)教案12-03
美術(shù)中秋教案09-19