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我們開學(xué)了美術(shù)教案（精選12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的我們開學(xué)了美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
我們開學(xué)了美術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對(duì)于繪畫形成初步意識(shí)；
2、掌握幾種繪畫的工具，及時(shí)幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫種類。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫美感。
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》
1、引趣
提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具？
鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等
2、層層遞進(jìn)，引出主題
提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、 水彩畫、中國畫、版畫等等
二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、學(xué)習(xí)用品
介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具
主要有：
�、倮L畫工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布）等。
�、谑止ぶ谱鞴ぞ撸杭舻�、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。
請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。
2、課前準(zhǔn)備
二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。
3、上課注意事項(xiàng)
�、偕眢w精神狀態(tài)。
每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。
�、谔釂枴卮�
要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說什么。
對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。
�、圩鳂I(yè)評(píng)價(jià)表（展示）
本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績?cè)u(píng)定方式，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的`衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、探究新知
1、展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點(diǎn)， 讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。
2、展開認(rèn)識(shí)畫種并了解工具特點(diǎn)
�。�1）兒童畫——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。
�。�2）水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。
小結(jié)繪畫特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫。
注意：
水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺,課前提前打水。
畫水粉畫的時(shí)候最好鋪張報(bào)紙，防止桌面弄臟。
準(zhǔn)備一塊抹布。
（提醒學(xué)生使用工具注意事項(xiàng)，進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作）
美術(shù)開學(xué)第一課教案
�。�3）中國水墨畫——中國水墨畫是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫形式。小結(jié)繪畫特點(diǎn)：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學(xué)生水墨畫作品，感受水墨畫用色用墨的特點(diǎn)。
四、課外拓展
最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。
反思：
現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)于教學(xué)材料常常知道很多，但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)用卻少之又少，因此在開學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫種的繪畫特點(diǎn)及其工具的使用方法。因此，在開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，并不急于給學(xué)生上新課，而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)了幾種主要的繪畫種類，兒童畫、水彩畫、中國畫。
首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過先讓學(xué)生猜測幾種繪畫種類，然后與學(xué)生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果，讓孩子對(duì)于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。
其次，通過了解不同畫種的工具，理解繪畫種類的不同，也因?yàn)橹庇^認(rèn)識(shí)到了不同的工具，學(xué)生在今后的繪畫過程中，能正確使用不同的工具進(jìn)行不同畫種的繪畫。
在課程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于課前準(zhǔn)備工作提出了明確的要求，詳細(xì)介紹了繪畫工具的擺放，讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫習(xí)慣，是繪畫的前提。
在課程過程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多，造成學(xué)生以聽為主，師生互動(dòng)較少，可以適當(dāng)?shù)拈_放時(shí)間給學(xué)生自主討論，相信結(jié)合學(xué)生自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)，也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論，這樣能使學(xué)生對(duì)于繪畫種類及工具認(rèn)識(shí)更多，記憶更為深刻。“不積跬步，無以致千里”，多年的美術(shù)教學(xué)，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果，重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開端，教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣。因?yàn)�，“機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦”。同時(shí)，我們對(duì)于學(xué)生普遍存在的一些問題要加以有效的引導(dǎo)，使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣，對(duì)于學(xué)生和老師，是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。
我們開學(xué)了美術(shù)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄
教學(xué)重點(diǎn)：
記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法
學(xué)生學(xué)法：
學(xué)生感悟理解課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆教學(xué)過程:
開學(xué)第一課給孩子們說些什么呢?
以往的始頁課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書、互相交流�？偸沁@樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個(gè)新的感受呢?
進(jìn)入班級(jí)，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!一、由“”說起。
師：同學(xué)們，不再了，我們都是老朋友了啊!生：那是啊!
師：出個(gè)問題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認(rèn)為美術(shù)是什么?生：美術(shù)是一門藝術(shù)。
美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。
美術(shù)分為很多種，有、油畫等等。美術(shù)是一種創(chuàng)想。
美術(shù)是把心中想的東西畫出來。
師：很多同學(xué)很專業(yè)嘛，了解很多美術(shù)的專業(yè)知識(shí)，老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對(duì)美術(shù)課的熱情、對(duì)未來的夢想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?
生：老師是怎么想的?
師：很簡單的字面理解，美術(shù)——美麗的魔術(shù)。(學(xué)生覺得很有趣。)
師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜出名，大家知道是誰嗎?生：劉謙。(異口同聲啊)
師：那大家認(rèn)為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的'?
劉謙很帥。(哈哈，大家笑)
劉謙和努力，從小就開始練。
劉謙的經(jīng)典語言：下面，鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈，大笑)劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。
師：我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下，劉謙有扎實(shí)的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術(shù)新穎，自創(chuàng)的很多。與眾不同，便會(huì)讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦，首先有一些基本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。
二、由“牛頭”說起。
師：再給大家講個(gè)吧。(學(xué)生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?生：知道。
師：西班牙畫家畢加索，不僅會(huì)畫畫，還會(huì)“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上看見一個(gè)拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請(qǐng)求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭，至今這個(gè)作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)
生：太有趣了。
師：畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn)，就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認(rèn)可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。
師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?(有的學(xué)生說，可以;有的學(xué)生搖搖頭。)
師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓
——敢想感畫敢做。
三、由“美麗”說起。
師：有的同學(xué)說，我畫得不好看。老師不這樣認(rèn)為，好看是什么?美是什么?有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?生：沒有。(異口同聲)
師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認(rèn)為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。
四、由“教材”說起。
師：大家都很想看我們的新教材吧。生：想。
師：看之前，老師提兩個(gè)小要求。第一，看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時(shí)注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。
(下面的時(shí)間，同學(xué)們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)
教學(xué)十年有余，領(lǐng)悟到：美術(shù)教學(xué)有自己的特色，要求、規(guī)范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生，他們會(huì)做的很好。
我們開學(xué)了美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、新學(xué)期伊始，開學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學(xué)第一課
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：
記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊(cè)
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊(cè)
課前準(zhǔn)備：
美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、第一部分：（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問題展開討論。
�。ㄒ詭讉�(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論）
1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ？
2、 針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、 江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的.形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）
第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（ ……）
小 結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
三、作業(yè)布置：
1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具？
�。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆 、夢幻筆……）
2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁，特別是
手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、 作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術(shù)
四、巡回指導(dǎo)：
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總 結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
我們開學(xué)了美術(shù)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容，包括繪畫，手工，欣賞等。
2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。
3、激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。
難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等。
四、教學(xué)過程：
1、師生問候，簡單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>
2、同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能，教師引導(dǎo)同學(xué)初步欣賞美術(shù)書本內(nèi)容，了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成：
�。�1）明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時(shí)放進(jìn)書包。如果忘記，到校提早向別的好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
�。�2）包好美術(shù)作業(yè)本，平時(shí)妥善保管，做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。
�。�3）做個(gè)有心人，平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品，集中到一個(gè)盒子里收藏。
（4）上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶，再由值日生按指定位置倒。）
（5）注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的`學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。
�。�6）組長及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本，課代表及時(shí)交批，值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板，做到互相提醒。
�。�7）每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律，以在點(diǎn)名冊(cè)不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫圓圈做記號(hào)，在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績，中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈。
（8）作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求，由值日生打分。如：畫面構(gòu)圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫星，表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。
4、請(qǐng)同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想，對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開學(xué)第一課。
我們開學(xué)了美術(shù)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生了解并描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與人之間的良好關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、審美能力和創(chuàng)造力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和親情的熱愛，培養(yǎng)動(dòng)手能力和繪畫興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何表現(xiàn)全家福的場面，掌握繪畫的基本技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫面構(gòu)圖的飽滿度和情感的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒、掛圖、全家福照片等。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
師生問候，簡單談?wù)動(dòng)淇斓募倨谏睢?/p>
提問：同學(xué)們，你們有沒有和家人一起拍過全家福？全家福照片里有哪些人？你們感覺怎么樣？
講授新課
出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生分析自己喜歡的'圖案，討論畫面表達(dá)的意思和情感。
欣賞全家福照片：書中出示了許多全家福的照片，引導(dǎo)學(xué)生同桌討論可能出現(xiàn)的場景和情感。
欣賞范畫：如《全家郊游》這幅畫，分析兔子的形象、動(dòng)態(tài)、顏色搭配等，體會(huì)畫面的寧靜之美。
學(xué)生表演：讓學(xué)生表演書本中的范作，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和情感表達(dá)。
示范與指導(dǎo)
教師在黑板上示范如何構(gòu)圖，講解大小關(guān)系、物體穿插、顏色搭配等注意事項(xiàng)。
學(xué)生構(gòu)思自己要表現(xiàn)的全家福內(nèi)容，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過程和情感表達(dá)。
作業(yè)評(píng)講
學(xué)生推薦自己的作業(yè)，到講臺(tái)前講述創(chuàng)作過程及構(gòu)思。
全班傳閱優(yōu)秀作業(yè)，用說、講、演、唱等方式評(píng)講好朋友的作業(yè)。
課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和親情的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察生活，用畫筆記錄美好瞬間。
我們開學(xué)了美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，通過繪畫表達(dá)對(duì)春天的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何表現(xiàn)春天的季節(jié)特征，掌握基本的繪畫技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫面色彩的運(yùn)用和情感的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT（春天）、柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
出示PPT，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看出來春天來了？
學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)。
觀察與討論
出示柳樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察柳樹的形態(tài)，討論柳樹媽媽的柳條像什么。
討論：春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，我們?cè)撛趺崔k？引出“幫柳樹媽媽梳頭發(fā)”的活動(dòng)。
示范與指導(dǎo)
教師示范用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙。
學(xué)生嘗試操作，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
創(chuàng)作與表現(xiàn)
學(xué)生開始創(chuàng)作，用棉簽和水彩顏料表現(xiàn)春天的`柳樹和其他花草樹木。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，均勻涂色，表現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。
展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生展示自己的作品，講述創(chuàng)作過程和感受。
全班欣賞作品，互相評(píng)價(jià)，找出各自作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)用畫筆記錄春天的美好。
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教學(xué)目標(biāo)：
能夠描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動(dòng)物之間的良好關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
感受親情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受親情，學(xué)會(huì)用畫筆表現(xiàn)全家福的溫馨場面。
難點(diǎn)：掌握畫面構(gòu)圖技巧，合理安排畫面元素，表現(xiàn)豐富的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
全家福照片、掛圖、范畫、畫紙、彩筆、顏料等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入：詢問學(xué)生是否和家人拍過全家福，分享拍全家福時(shí)的感受和場景。
出示掛圖：展示幾幅不同風(fēng)格的全家福照片或掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論畫面的構(gòu)圖、色彩和情感表達(dá)。
二、講授新課
分析范畫：
出示幾幅范畫，如《全家郊游》、《八戒抱子》等，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面的.構(gòu)圖、色彩和細(xì)節(jié)處理。
討論：這些畫是如何表現(xiàn)全家福的溫馨和幸福的？你喜歡哪一幅？為什么？
表演范作：讓學(xué)生表演書本中的范作，通過肢體語言感受畫面的動(dòng)態(tài)和情感。
講解構(gòu)圖技巧：
大小關(guān)系：注意畫面中人物或動(dòng)物的大小對(duì)比，突出主體。
物體穿插：合理安排畫面元素，避免過于擁擠或空曠。
顏色搭配：運(yùn)用和諧的色彩搭配，營造溫馨的氛圍。
示范作畫：教師在黑板上示范畫一幅全家福，邊畫邊講解構(gòu)圖和色彩的運(yùn)用。
三、學(xué)生實(shí)踐
構(gòu)思畫面：學(xué)生思考自己要表現(xiàn)的全家福場景，并在草稿紙上簡單勾勒。
正式作畫：學(xué)生在畫紙上正式作畫，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和建議。
四、展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生推薦作品：邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前展示自己的作品，并講述創(chuàng)作過程和構(gòu)思。
全班傳閱：將選出的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，讓每位學(xué)生都能欣賞到他人的作品。
多元評(píng)價(jià)：采用說、講、演、唱等方式評(píng)價(jià)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全家福所蘊(yùn)含的親情和幸福，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多感受，用畫筆記錄下美好的瞬間。
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教學(xué)目標(biāo)：
喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
能夠用水印的方法表現(xiàn)春天的美麗畫面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的特征，學(xué)會(huì)用水印的方法表現(xiàn)春天的畫面。
難點(diǎn)：掌握水印的技巧，合理安排畫面元素，表現(xiàn)出春天的`生機(jī)與活力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT（春天景色）、柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料、吸水紙和不吸水紙等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
出示PPT：展示春天的景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論春天的特征。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里看出來春天來了？
二、講授新課
觀察柳樹：
出示柳樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察柳樹的形態(tài)和柳條的特點(diǎn)。
討論：柳樹媽媽的柳條像什么？春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)會(huì)怎么樣？
示范添畫柳條：教師示范用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙。
介紹水印方法：
講解水印的基本步驟：先用顏料在不吸水的紙上作畫，然后用吸水的紙輕輕覆蓋，稍等片刻讓顏料滲透。
強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：吸水紙要吸水快且不易破；顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。
三、學(xué)生實(shí)踐
準(zhǔn)備材料：學(xué)生領(lǐng)取操作包、棉簽、水彩顏料等材料。
創(chuàng)作作品：學(xué)生用水印的方法創(chuàng)作春天的畫面，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示與評(píng)價(jià)
展示作品：邀請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作品，并講述創(chuàng)作過程。
交流分享：學(xué)生互相參觀作品，說說自己喜歡哪一幅作品及其原因。
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教學(xué)目標(biāo)：
能描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動(dòng)物之間的良好關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，感受親情。
提高學(xué)生的感悟能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
全家福掛圖、示范畫作、PPT等教學(xué)材料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師生問候：簡單交流暑假生活，營造輕松愉快的'課堂氛圍。
引入主題：提問學(xué)生是否拍過全家福，引導(dǎo)學(xué)生分享拍攝全家福的感受。
二、講授新課
欣賞掛圖：出示全家福掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析喜歡的圖案，討論畫面表達(dá)的意義。
故事引入：用故事形式介紹《全家郊游》等示范畫作，分析畫面的構(gòu)圖、色彩搭配及動(dòng)物形象的表現(xiàn)。
示范表演：讓學(xué)生表演書本中的范作，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和對(duì)畫面的理解能力。
互動(dòng)討論：同桌討論可能出現(xiàn)的全家福場景，教師行間巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)生實(shí)踐
構(gòu)圖思考：學(xué)生思考自己要表現(xiàn)的全家福內(nèi)容及表現(xiàn)方法。
動(dòng)手創(chuàng)作：學(xué)生開始作畫，教師行間巡視，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
四、作業(yè)評(píng)講
學(xué)生自評(píng)：學(xué)生推薦自己的作業(yè)，講述創(chuàng)作過程和構(gòu)思。
全班傳閱：將優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
多元評(píng)價(jià)：采用說、講、演、唱等方式評(píng)講好朋友的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人見解。
五、總結(jié)拓展
課堂總結(jié)：回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情的重要性和繪畫的樂趣。
課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的感人場面，嘗試用畫筆記錄下來。
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教學(xué)目標(biāo)：
初步了解本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的美術(shù)課程內(nèi)容，包括繪畫、手工、欣賞等。
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。
激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
點(diǎn)名冊(cè)、班級(jí)成員信息表格等教學(xué)輔助材料。
教學(xué)過程：
一、師生問候與暑假回顧
師生問候：營造溫馨和諧的課堂氛圍。
暑假生活分享：簡單交流愉快的暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新學(xué)期的.學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、課程介紹與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
課程介紹：初步介紹本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的美術(shù)課程內(nèi)容，包括繪畫、手工、欣賞等。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：
明確上美術(shù)課的時(shí)間，提醒學(xué)生提前準(zhǔn)備所需材料。
強(qiáng)調(diào)作業(yè)本的妥善保管和課堂紀(jì)律的重要性。
指導(dǎo)學(xué)生收集廢舊物品，為美術(shù)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
強(qiáng)調(diào)課堂安全和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、繪畫工具與種類介紹
繪畫工具展示：展示鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料等繪畫工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解其特點(diǎn)。
繪畫種類介紹：簡要介紹兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等繪畫種類，通過圖片展示不同畫種的藝術(shù)特點(diǎn)。
四、作業(yè)與評(píng)價(jià)
作業(yè)布置：以“印象深刻的事件”為例，讓學(xué)生思考并列出可能使用的繪畫工具。
作業(yè)評(píng)價(jià)：采用作業(yè)評(píng)價(jià)表進(jìn)行成績?cè)u(píng)定，強(qiáng)調(diào)環(huán)境衛(wèi)生和課堂紀(jì)律的重要性。
五、課堂總結(jié)與期望
課堂總結(jié)：回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期美術(shù)課的重要性和樂趣。
教師期望：表達(dá)對(duì)學(xué)生新學(xué)期的期望和祝福，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。
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教學(xué)目標(biāo)：
能描繪全家人在一起的感人場面，表現(xiàn)人與人、動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與人之間的良好關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。
感受親情，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。
全家福照片、掛圖等教學(xué)輔助材料。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
師生問候，簡單談?wù)動(dòng)淇斓募倨谏睢?/p>
提問：你們和家人一起做過哪些溫馨的事情？引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。
欣賞與分析
你喜歡的這幅畫與其他畫有什么不同？
畫面表達(dá)了什么意思？
出示掛圖，展示不同風(fēng)格的全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生分析：
分析《全家郊游》等范畫，講解畫面中的色彩搭配、構(gòu)圖技巧等。
講授新課
引導(dǎo)學(xué)生思考：如果讓你畫一幅全家福，你會(huì)畫什么場景？
小組討論，分享各自的創(chuàng)意和想法。
教師示范，講解繪畫步驟和技巧，如大小關(guān)系、物體穿插、顏色搭配等。
學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生構(gòu)圖，思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)方法。
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師行間巡視，適時(shí)指導(dǎo)。
作業(yè)評(píng)講
學(xué)生自己推薦作業(yè)，到講臺(tái)前講述自己的創(chuàng)作過程和構(gòu)思。
選出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全班性傳閱，請(qǐng)學(xué)生分析自己喜歡的'圖畫。
用說、講、演、唱等方式評(píng)講好朋友的作業(yè)。
課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)親情和繪畫的樂趣。
布置課后作業(yè)：觀察并記錄家庭中的溫馨瞬間，為下節(jié)課的繪畫做準(zhǔn)備。
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教學(xué)目標(biāo)：
喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。
用水彩顏料表現(xiàn)春天的美麗畫面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和色彩搭配能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT（春天景象）、柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
出示PPT，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)，教師進(jìn)行小結(jié)。
觀察與討論
看一看，這是什么？（柳樹）柳樹媽媽的`柳條像什么？（小辮子等）
春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？
教師示范添畫柳條，引導(dǎo)學(xué)生用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙。
創(chuàng)作與體驗(yàn)
介紹水彩顏料的特性，引導(dǎo)學(xué)生回憶并講述自己玩水的經(jīng)歷。
師生共同玩水，用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上隨意畫上自己喜歡的東西，鼓勵(lì)孩子不斷換色。
水寶寶和顏料寶寶一起玩，用吸水的紙輕輕覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來，完成作品。
交流分享
說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲？
互相參觀作品，請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的作品及原因。
課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天的美麗和色彩搭配的重要性。
布置課后作業(yè)：觀察春天的其他景象，嘗試用不同的材料和方法表現(xiàn)春天的美。
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