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《快樂的小熊貓》的美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的《快樂的小熊貓》的美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容:
人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的小熊貓》。
教學(xué)對象:
一年級學(xué)生。
教學(xué)時間:
一課時。
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲).知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)該和諧相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
4、運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動,敢于表現(xiàn)自我,并在活動中學(xué)會與他人合作、交往。
教學(xué)重點:
聆聽音樂,以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做,以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)軟件、動物頭飾若干。
教學(xué)過程:
1、聽音樂導(dǎo)入:
《苗嶺的早晨》。
導(dǎo)語:小朋友們,今天的天氣多好啊,老師想帶大家到大森林里去玩,你們聽,讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧!大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新,陽光從樹葉縫里透過,聽,小鳥在整理羽毛,小動物們也剛剛的起床了。(音樂停)今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎?(請聽)
2、聆聽活動
。1)初聽音樂:《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問:這段音樂描寫的是什么?
。ń處熾S著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作)
學(xué)生:小熊貓剛睡醒。
教師:小動物們起床的動作都不一樣,你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎?(請個別學(xué)生表演)
再次播放音樂,請全體學(xué)生跟著音樂做動作。
目的:感受樂曲描述清晨的意境。
。ㄒ魳饭(jié)奏緩慢,比較自由、舒緩,啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景)。
教師:老師今天扮演的是什么呢?
學(xué)生:熊貓。
教師:我的百貨商店今天要開張了,你們愿意到我的商店來祝賀我嗎?我得去準(zhǔn)備一下。(放音樂)。
(2)聽音樂:《快樂的小熊貓》騎車的片段。(多媒體騎車圖)
。ɡ蠋熾S音樂做騎車的動作)。
提問:小動物們,在這段輕快的音樂里,你們猜到我在做什么嗎?
學(xué)生:騎車。
教師:我是騎自行車到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去?
。ǜ鲃e學(xué)生表演,注意動作與節(jié)奏)。
再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動作。
目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想象力。
。ㄒ魳吠#┙處煟耗銈冇X得累嗎?我們停下來休息一會,聽聽熊貓又在做什么?
。3)聽小熊貓愉快勞動的片段。(多媒體出示打水圖)。
(表現(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。
提問:你們聽到什么了嗎?
學(xué)生:水的聲音。
教師:為什么會有水的聲音?
請你們再聽這段音樂,看看小熊貓在做些什么?
。ㄔ俨シ乓魳罚⿲W(xué)生:過河,打水。
教師:你們能用聲音模仿嗎?
目的:利用音樂中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想象力。
。4)編創(chuàng)結(jié)尾。
教師:接下來,你們說我該做些什么呢?(多媒體問號圖)。
目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想像力。
。5)整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演。(分組進(jìn)行,每組表演一段音樂)。
教師:你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎?
3、小結(jié)
教師:今天你們都到我的商店祝賀我,我真的很高興,你們知道我為什么要開百貨商店嗎?
學(xué)生:為森林里的小動物服務(wù)。
教師:你們真聰明,很高興能和你們做朋友,希望常來美麗的大森林里玩,小動物們再見。
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