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竹子小班美術(shù)教案（通用11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的竹子小班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
竹子小班美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)以及國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具。
2、欣賞畫(huà)家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物，感受?chē)?guó)畫(huà)的意境美。
3、嘗試用水墨畫(huà)竹子、竹葉，體驗(yàn)動(dòng)手畫(huà)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用實(shí)物竹子布置活動(dòng)場(chǎng)地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
2、通過(guò)錄像欣賞竹林的美
3、國(guó)畫(huà)材料和繪畫(huà)工具教師和幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子，通過(guò)讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。
師：竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、通過(guò)欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。
師：你們看到了什么?走進(jìn)竹林，你們感覺(jué)怎么樣?
3、讓幼兒欣賞國(guó)畫(huà)大師鄭板橋的《墨竹圖》。
師：你們喜歡竹子嗎?古時(shí)候的畫(huà)家也很喜歡竹子，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫(huà)下來(lái)。(出示《墨竹圖》)
師：這些畫(huà)是簡(jiǎn)筆畫(huà)嗎?(讓幼兒知道這是中國(guó)畫(huà))
師：它們是我國(guó)的國(guó)畫(huà)大師鄭板橋畫(huà)的。(簡(jiǎn)要的向幼兒介紹鄭板橋)
師：你看到這些畫(huà)有什么感覺(jué)?畫(huà)面上的竹子顏色有沒(méi)有一樣?濃墨畫(huà)出的.竹子感覺(jué)離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)
師：這些竹子的形狀有什么不同?(粗細(xì)、長(zhǎng)短、直斜)為什么有這些不同?
4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。
教師小結(jié)：畫(huà)家鄭板橋爺爺畫(huà)的是一片竹林，靜靜的竹林畫(huà)得很美，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺(jué)很舒服。
5、教師介紹國(guó)畫(huà)材料以及使用方法。示范如何畫(huà)竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出自己喜歡的竹子。
竹子小班美術(shù)教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解竹子的繪畫(huà)方法及技巧。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的欣賞及運(yùn)用能力。
3、感受寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備
(師)電腦、電腦課件、教科書(shū)
(生)課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
今天在講課之前，老師先考考大家有誰(shuí)知道成語(yǔ)“胸有成竹”講的是什么?(學(xué)生回答)師：宋朝一個(gè)人特別善于畫(huà)竹子，當(dāng)時(shí)蘇軾說(shuō)他所以畫(huà)得好，是因?yàn)樗趧?dòng)筆以前心里已經(jīng)有了畫(huà)成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說(shuō)，后來(lái)以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，有了計(jì)劃。在這里也希望同學(xué)們今后不管做什么事都應(yīng)先做到有一定的計(jì)劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)竹子。
二、講授新課
我們先來(lái)欣賞一幅竹子的圖畫(huà)，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中描繪了竹子的哪幾部分?(竹竿、竹枝、竹葉)
接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫(huà)法。
1、竹竿
竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長(zhǎng)短變化有什么規(guī)律?(生：越往上越長(zhǎng))因此，繪畫(huà)時(shí)應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫(huà)，并且越往上的竹節(jié)越長(zhǎng)，如果畫(huà)成上短下長(zhǎng)就不符合竹子的生長(zhǎng)規(guī)律了。
繪畫(huà)時(shí)節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫(huà)完以后用濃墨勾畫(huà)竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對(duì)單引號(hào)，這樣畫(huà)起來(lái)就容易了。
畫(huà)多根竹竿時(shí)避免平行。
觀看竹竿的繪畫(huà)片段。
學(xué)生討論提出問(wèn)題
2、竹枝
小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯(cuò)生長(zhǎng)，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫(huà)面的需要而定，不要畫(huà)的太亂，要交代清楚生長(zhǎng)規(guī)律。
如何更好的畫(huà)好竹枝請(qǐng)大家仔細(xì)觀看下面的繪畫(huà)片段。
學(xué)生討論提出問(wèn)題
3、竹葉
竹葉是竹子的.畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而竹葉則體現(xiàn)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四組竹葉可以用“一、八、個(gè)、介”四字來(lái)概括，也就是把這四個(gè)字的每一筆都當(dāng)成一片竹葉，并給予它一定的動(dòng)態(tài)，將書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)融為一體來(lái)表現(xiàn)竹葉的結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)。
表現(xiàn)茂密的竹葉時(shí)，開(kāi)始要一組一組的話(huà)盡可能多畫(huà)幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時(shí)要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。
觀看竹葉的繪畫(huà)片段。
學(xué)生討論提出問(wèn)題。
4、繪畫(huà)步驟的演示
師：現(xiàn)在同學(xué)們一定想馬上就動(dòng)筆，要想畫(huà)好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的特征外，還需要我們對(duì)繪畫(huà)過(guò)程的仔細(xì)觀察。不管是課堂上還是生活中只有認(rèn)真觀察才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)某個(gè)事物。
接下來(lái)我們帶著問(wèn)題觀看竹子的繪畫(huà)全過(guò)程。
問(wèn)題：繪畫(huà)竹子時(shí)先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最后畫(huà)什么?
三、學(xué)生練習(xí)
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見(jiàn)到的竹子描繪出你心中的竹子。練習(xí)中我們?cè)俨シ乓淮卫L畫(huà)過(guò)程，同學(xué)們可以邊看邊畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，同時(shí)糾正錯(cuò)誤。
竹子小班美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用水墨畫(huà)竹子，學(xué)習(xí)用不同筆鋒畫(huà)出竹葉、竹竿。
2、收集各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的`竹子，擺在活動(dòng)室讓幼兒觀察。
2、準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒用各種感官來(lái)感知竹子：“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家�！�
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看欣賞布置在活動(dòng)室的《春竹圖》國(guó)畫(huà)，激發(fā)幼兒嘗試畫(huà)國(guó)畫(huà)的興趣，并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫(huà)。
3、教師介紹國(guó)畫(huà)材料的使用方法，示范如何使用筆、顏料，要注意什么事項(xiàng)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的竹子。
活動(dòng)延伸：
讓家長(zhǎng)和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用刀、小鋸子等工具。
竹子小班美術(shù)教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和成果，讓幼兒體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。
啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和與同伴合作的能力。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
竹筒半成品、竹片、線(xiàn)、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。
竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。
沙子、水、石頭。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
教師：今天老師帶來(lái)許多的小伙伴來(lái)和小朋友們一起玩，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？（出示竹子各部分，如：竹節(jié)、竹筒、竹竿等。）
教師逐一進(jìn)行介紹。
二、幼兒探索活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒自主玩竹子材料。
2、請(qǐng)幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結(jié)合進(jìn)行探索：可以怎么玩？
3、幼兒介紹、交流、分享。
三、幼兒再次探索。
1、觀察探索。教師：小朋友們看看老師手里拿的是什么？（出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高蹺、水槍等。）小玩具今天要邀請(qǐng)和小朋友們一起來(lái)玩游戲，但是小朋友們要?jiǎng)幽X筋，想想這個(gè)玩具是怎么玩的，此外還可以怎么玩。（將幼兒分為幾組，每一組拿一個(gè)竹子制作的玩具，試玩玩具。）
2、分析討論。教師：小朋友們拿到的是什么玩具呀？是用什么做出來(lái)的？看一看是怎么做的？（讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小朋友平時(shí)是怎么玩竹筒的？（幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己玩竹筒的'經(jīng)驗(yàn)。幼兒討論后，教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗(yàn)。）
四、操作與實(shí)驗(yàn)。
1、教師：我們今天來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)新的玩具吧�。ㄓ變捍竽懓l(fā)揮想象設(shè)計(jì)竹子玩具，講述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣制作？）
2、幼兒操作。
�。�1）教師出示輔助工具，讓幼兒了解其用途。
�。�2）請(qǐng)幼兒用線(xiàn)、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來(lái)完成自己的設(shè)計(jì)，嘗試制作自己所想的玩具，在操作中摸索經(jīng)驗(yàn)。（交代幼兒注意安全，可以請(qǐng)教師來(lái)幫助完成。）
�。�3）欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。（如：飛機(jī)、雙響筒、小竹人等。）
五、分享與交流。
1、展示：將幼兒的作品進(jìn)行陳列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，說(shuō)說(shuō)自己制作玩具的過(guò)程及做法。
六、延伸活動(dòng)。
提供更多的竹子材料（如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等），讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒充分體驗(yàn)到了合作成功的快樂(lè)。教師提供了充分的機(jī)會(huì)讓幼兒大膽的設(shè)計(jì)和猜想，通過(guò)探索實(shí)踐來(lái)制作玩具，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
在這次活動(dòng)中幼兒通過(guò)先探索玩竹子，分享、交流經(jīng)驗(yàn)，又增加材料讓幼兒繼續(xù)探索，然后幼兒繼續(xù)分享交流玩竹子的經(jīng)驗(yàn)，最后在積累了大量經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制作各種各樣的竹制玩具。通過(guò)這樣層層遞進(jìn)的方式使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。這樣的教學(xué)方法可在以后的教學(xué)過(guò)程中多次運(yùn)用。
竹子小班美術(shù)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和不安全因素。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、使幼兒明白不亂動(dòng)成人物品的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，消毒液，玻璃容器，小塊紅布，口紅。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前律動(dòng)
小手小手拍拍拍，小手舉起來(lái)；
小手小手拍拍拍，小手合起來(lái)；
小手小手拍拍拍；小手抱起來(lái)；
小手小手拍拍拍；小手放起來(lái)。
（二）激趣導(dǎo)入
1、教師將一塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀察，并提問(wèn)紅布在瓶中發(fā)生了什么變化？得出紅布變成白色。
2、出示消毒液
教師小結(jié)：消毒液是一種無(wú)色液體，但它有一種很刺鼻的氣味，人們可以用來(lái)消滅有害的細(xì)菌，它的`腐蝕性很強(qiáng)，所以小朋友們不能隨便亂摸。
3、教師出示口紅并提問(wèn)
教師小結(jié)：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質(zhì)，你們的皮膚很嬌嫩，如果涂口紅的話(huà)，容易引起中毒。
4、出示農(nóng)藥圖片
教師講解：農(nóng)藥也是一種液體，它可以用來(lái)殺死對(duì)莊稼有害的蟲(chóng)子，如果人類(lèi)接觸到它的話(huà)，用時(shí)候會(huì)引起中毒，甚至死亡。
活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了一些有害物品，在生活中我們要遠(yuǎn)離這些有毒物品，不去觸摸。
活動(dòng)延伸
回家之后問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些物品對(duì)身體有害，我們下次課請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。
竹子小班美術(shù)教案 6
【設(shè)計(jì)意圖】
我園大多數(shù)孩子都生活在農(nóng)村，而且有許多孩子的房前、屋后都有一片竹林，孩子們雖然都喜歡在竹林下做游戲，但是對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)仍然停留在感性認(rèn)識(shí)之上，并沒(méi)形成系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)，而且近期我班有部分幼兒到附近古鎮(zhèn)游玩的時(shí)候，買(mǎi)回了一些用竹子制作的玩具,并且?guī)У桨嗌蟻?lái)和小朋友一起玩，還相互討論我們家的竹子可以做椅子，我們家的竹子可以做籃子，我們家的竹子可以做筷子等等，興趣非常濃厚。我想，何不讓孩子們?cè)谝延械呐d趣的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步地了解一些竹子的外形特征、種類(lèi)及用途，激發(fā)孩子們對(duì)周?chē)挛锏奶剿髋d趣，因此，我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)——《多變的竹子》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)并觀察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。
2、發(fā)展幼兒細(xì)致的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，學(xué)會(huì)與同伴分工合作。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)鄉(xiāng)土文化、熱愛(ài)大自然的美好情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并觀察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒細(xì)致的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，分工合作制作出竹制品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前讓幼兒初步了解各種竹子，豐富其關(guān)于各種竹制品的有關(guān)知識(shí)。
2、部分竹制品的成品，如：竹傘、竹笛、竹筒、竹杯、快板、白紙等。
3、自制部分不同種類(lèi)的竹子圖片。
4、各種竹片、竹條、竹圈、竹筒以及線(xiàn)、剪刀、膠棒、透明膠、彩色紙等各種相關(guān)操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒用竹子制作竹玩具
1、教師提供材料讓幼兒進(jìn)行操作探索，相互合作。
師：“寶貝們,今天老師要帶你們到一個(gè)非常好玩的地方,你們想去嗎?”？
師：“那就跟我走吧!”教師帶領(lǐng)幼兒走過(guò)竹林來(lái)到操作現(xiàn)場(chǎng)�！扒�，這里有這么多的'材料，你們想不想玩一玩？”
師：“那現(xiàn)在就和你的好朋友一起去選你們需要的材料，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋做你們喜歡的玩具吧，每種材料端一筐，你們可以自己做，也可以和小伙伴一起做�！苯處熯M(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。
2、作品展示
師：“我看見(jiàn)好多寶貝都做好了，那把你們做好的玩具都拿過(guò)來(lái)，讓我們大家看看�！庇變簩⒆约褐谱鞯淖髌纺迷谑稚稀�
師：“跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你們都做了什么玩具呢？”幼兒進(jìn)行相互交流，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
二、觀察認(rèn)識(shí)竹子
1、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，感知竹子和竹筍的外形特征。
師：“寶貝們，告訴老師你們手中的玩具是用什么材料做成的�！� “那你們認(rèn)識(shí)竹子嗎？竹子到底在哪兒呢？”幼兒回答，并尋找自己周?chē)闹褡印?/p>
師：“那現(xiàn)在就把你們手中的玩具放在桌子上，和老師一起去看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)竹子吧，然后把你們看到的，摸到的，想到的告訴老師�！庇變鹤杂山Y(jié)伴，對(duì)竹子進(jìn)行自主探索。
2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流、講述。
師：“把你們看到的，摸到的竹子的樣子告訴我們吧�！庇變合嗷ソ涣�。
師：“竹子長(zhǎng)的什么樣子呢？” “竹子的身上有什么呢？” “竹子在很小的時(shí)候我們叫它什么呢？” “它長(zhǎng)得像什么樣子呢？”
師：“筍殼就象竹筍的衣服，因?yàn)橹窆S寶寶很怕冷，所以在外面穿了很厚很厚的衣服，慢慢的等竹筍寶寶長(zhǎng)大了，它就脫去厚厚的外套長(zhǎng)成竹子了�！�
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)竹子的種類(lèi)。
1、幼兒講述
師：“其實(shí)竹子有很多種類(lèi)，那你們知道我們身邊的這種竹子叫什么嗎？” “現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們，它叫慈竹。那除了慈竹你們還知道哪些竹子呢？把你們知道的竹子告訴身邊的好伙伴�！苯處焹A聽(tīng)后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
2、教師出示圖片。
師：“今天老師也給你們帶來(lái)了一些漂亮的竹子圖片，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧。”
四、認(rèn)識(shí)竹子的用途，并出示幼兒平時(shí)收集的部分竹制品 。
1、了解竹子的用途
師：“原來(lái)在我們身邊還有這么多種竹子，你們知道嗎，我們中國(guó)被叫做世界竹子之鄉(xiāng)，還被叫做竹子王國(guó)呢！那你們知道竹子在我們生活中都有什么用處嗎？動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，把你想到的竹子的用處身邊的好伙伴聽(tīng)聽(tīng)�！苯處焹A聽(tīng)后請(qǐng)部分幼兒講述。
師：“寶貝們，你們找一找在你們旁邊還有什么是用竹子做的�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出裝材料的簸箕、籃子和用來(lái)坐的席子是用竹子做的。
2、教師出示幼兒收集的竹制品
師：“小朋友都告訴了老師竹子有這么多用處，你們可真棒，老師這還有許多小朋友在洛帶古鎮(zhèn)玩時(shí)帶回來(lái)的用竹子做的玩具，你們看這是什么？” 出示部分竹制品的成品。
師：“今天老師也給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，這是什么呢？” “那你們知道紙是用什么做的嗎？” “其實(shí)紙也是用竹子加工制作成的�！�
五、師生互動(dòng)，共同玩耍幼兒用竹子制作的玩具。
師：“剛才你們用竹子制作了這么多玩具，現(xiàn)在就拿上你們自己制作的玩具和小伙伴一起玩吧！”幼兒愉快地自由結(jié)伴玩耍，自然結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
竹子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生，但是真正了解竹子的寶貝不多，因此我根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓孩子在探索的過(guò)程中去了解身邊常見(jiàn)的事物。由于本次活動(dòng)是在幼兒園旁邊的竹林中進(jìn)行的，很貼近農(nóng)村幼兒的生活，孩子們興趣非常濃厚，整個(gè)活動(dòng)很輕松、愉悅。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也很清晰，重難點(diǎn)明確，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)是以幼兒為主體，充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。
竹子小班美術(shù)教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
前段時(shí)間，我們開(kāi)展了“竹子”主題的系列活動(dòng)，已經(jīng)進(jìn)行了“好玩的竹子”、“生活中的竹制品”、“有趣的竹簽畫(huà)”等活動(dòng)，幼兒已經(jīng)感知了竹子的特性，認(rèn)識(shí)了竹子的功能，了解了竹子的用途，今天的活動(dòng)“竹子運(yùn)水”是“竹子”的系列活動(dòng)之一。
活動(dòng)名稱(chēng)：
竹子運(yùn)水
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知水的運(yùn)動(dòng)方向是由高往低流的`，嘗試用剖面的竹片連接運(yùn)水。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剖面竹片15片，水桶4只，盆4只，雙面膠，膠帶紙，剪刀，繩子等，小組標(biāo)記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒討論
�。�1）怎樣把高處的水用竹片引到低處？
（2）如果一片竹片不夠長(zhǎng)，怎么辦？
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)的情況適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作嘗試連接竹片的多種方法。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒集體觀摩各組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并講述實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程。
4、教師總結(jié)
竹子小班美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解首尾相連的自然測(cè)量方法，初步掌握用自然物進(jìn)行測(cè)量。
2、具有對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行探索的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在科常區(qū)里幼兒嘗試自然物測(cè)量。
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：各種測(cè)量工具(繩子、紙條、布條、毛線(xiàn)等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（價(jià)值分析：交流鞏固竹子的用途，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。）
1、出示竹林圖片
2、提問(wèn)：這是什么？它們有什么用？
小結(jié)：竹林種植了許多的竹子，竹子可以做工藝品、紡織品、家具，竹筍還可以吃。
二、學(xué)習(xí)正確的自然測(cè)量方法（價(jià)值分析：了解首尾相連的自然測(cè)量方法，學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量竹子。）
1、第一次測(cè)量
�。�1）提問(wèn)：竹子有多高呢?(幼兒討論)
�。�2）師：這里有一些工具，請(qǐng)你們選一種來(lái)給竹子量一量。
（3）幼兒嘗試測(cè)量，提醒幼兒在測(cè)量時(shí)要仔細(xì)。
�。�4）提問(wèn)：你是用什么測(cè)量竹子的，怎么量的?
�。�5）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測(cè)量，教師點(diǎn)評(píng)。
2、教師示范以毛線(xiàn)進(jìn)行首尾相連的測(cè)量方法。
教師示范測(cè)量方法。
測(cè)量時(shí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)要一段接一段，頭尾相接地測(cè)量，這種方法我們叫首尾相連。測(cè)量的時(shí)候注意一定要從起點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行測(cè)量，每次將測(cè)量工具放平放直，注意不要傾斜。
3、第二次測(cè)量
�。�1）幼兒運(yùn)用測(cè)量首尾相連的方法再測(cè)量同一根竹子。
�。�2）幼兒進(jìn)行記錄并交流自己的'測(cè)量結(jié)果。
三、最高的竹子（價(jià)值分析：通過(guò)測(cè)量最高竹子鞏固首尾相連自然測(cè)量方法。）
1、提問(wèn)：請(qǐng)你找找最高的竹子，使用繩子用剛才的方法量一量它有多高？
2、提問(wèn)：你找到的最高的竹子是哪根，它有多高？
3、幼兒交流，集體驗(yàn)證。
竹子小班美術(shù)教案 9
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)竹子有一定的了解。
二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)竹子的生長(zhǎng)特征有所了解。
三、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
對(duì)一些生活中常見(jiàn)的竹子通過(guò)圖片和查找資料進(jìn)行觀察和比較。
四、 情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情感。
五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件
六、學(xué)習(xí)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱乙徽遥�
師：同學(xué)們，中國(guó)古代人們所指的.“梅蘭竹菊”，其中“竹”指的就是竹子。同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“竹子”這一課。
師：下面我們進(jìn)入“找一找”環(huán)節(jié)，同學(xué)們你們看到了什么？
生：進(jìn)行觀察圖比較。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)：
師：同學(xué)們，你們對(duì)竹子都有哪些了解？
生：小組討論進(jìn)行回答。
師：通過(guò)觀察圖片和查找資料，竹子對(duì)我們生活有哪些用途？
生：小組交流進(jìn)行回答。
�。ㄈ┛家豢迹�
師：下面到了考考你們的環(huán)節(jié)了，文竹和水竹是竹子嗎？
生：小組討論進(jìn)行回答。
七：板書(shū)：
2.竹子
(1) 找一找
(2) 說(shuō)一說(shuō)
(3) 考一考
竹子小班美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。
2、學(xué)習(xí)初步的分類(lèi)方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標(biāo)簽；“貨架”三只，上面貼有標(biāo)簽。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：“前幾天，小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是小竹筍長(zhǎng)大后就是非常有用的竹子，今天我們就一起來(lái)研究一下竹子的本領(lǐng)�！�
2、交流調(diào)查表：生活中有什么東西是用竹子做的？
請(qǐng)幼兒以小組調(diào)查的`方式交流調(diào)查表，
第一組調(diào)查的是廚房用具：（表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示）
廚房用具
菜板蒸架……
第二組調(diào)查的是農(nóng)用工具：（表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示）
農(nóng)用工具
扁擔(dān)竹簍……
第三組調(diào)查的是生活用品及其他：（表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示）
生活用品及其他
席子牙簽……
3、除了以上小朋友剛剛說(shuō)的之外，你還知道竹子可以做什么東西？請(qǐng)幼兒補(bǔ)充說(shuō)明，（如窗簾、茶具、工藝品等）（幼兒沒(méi)有說(shuō)到的也可有老師補(bǔ)充）
師小結(jié)：竹子的本領(lǐng)真大，像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。
4、開(kāi)竹制品商店：
師：“今天我們教室里也來(lái)了很多竹制品朋友，讓我們也來(lái)開(kāi)一家竹制品商店，好不好？”
請(qǐng)幼兒將竹制品按要求分類(lèi)擺放：（各竹制品上貼有標(biāo)簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處）
5、師小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
竹子小班美術(shù)教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解作品內(nèi)容，會(huì)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)竹子的喜愛(ài)之情。
2、感受快板詩(shī)節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格，體驗(yàn)朗讀的快樂(lè)。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想象。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
竹子制品課件、響板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞、感受快板詩(shī)特點(diǎn)。
這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？這種打著響板表演的詩(shī)歌叫快板詩(shī)，它很有趣，很好聽(tīng)。
二、學(xué)習(xí)、理解作品。
1、教師表演前兩段。
�。�1）提問(wèn)：竹子可以制成什么東西呢？你能說(shuō)出它們的名字嗎？
�。�2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
2、教師表演后兩段。
�。�1）提問(wèn)：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？
�。�2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
三、表演、鞏固作品。
1、師生以輪讀的方式練習(xí)作品，教師可放慢速度，讓幼兒有思考的'時(shí)間。
2、男女幼兒輪讀，適當(dāng)加快速度，教師要用自己的情緒去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩(shī)的內(nèi)在情趣。
3、教師和幼兒邊打響板邊表演。
快板詩(shī)歌《夸夸竹子本領(lǐng)大》
竹板這么一打啊，
別的都不夸
今天我來(lái)夸一夸，
竹子本領(lǐng)大。
日常生活用品中，
經(jīng)�？吹剿�。
竹簾子、竹筷子、竹門(mén)、竹床、竹席子，
竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子，
我啊不夸不知道，
一夸嚇一跳，
小朋友們別不信，
也常用到它。
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