小班美術五彩的樹林教案

　　作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班美術五彩的樹林教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術五彩的樹林教案1

　　活動目標：

　　1.引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

　　2.體驗感受不同材料，不同手段的美術活動樂趣。

　　活動準備：

　　1.PPT樹林圖片

　　2.顏料(紅、黃、藍、綠)，調羹

　　3.每人一雙干凈的鞋子

　　活動過程：

　　一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?

　　(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?

　　(幼兒講述)小結：每當季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

　　二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來了一個幫手(出示調羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

　　(幼兒操作)

　　三、郊游踩足跡師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的'樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

　　四、欣賞作品師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!

　　活動反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術五彩的樹林教案2

　　活動目標：

　　1.引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。

　　2.體驗感受不同材料，不同手段的美術活動樂趣。

　　活動準備：

　　1. PPT樹林圖片

　　2. 顏料（紅、黃、藍、綠），調羹

　　3. 每人一雙干凈的鞋子

　　活動過程：

　　一、 欣賞樹林美景

　　師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？

　�。ㄓ變嚎碢PT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？

　�。ㄓ變褐v述）小結：每當季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的'教室里？（是的）

　　二、出示顏料并進行潑色的嘗試

　　師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）

　　師：老師還帶來了一個幫手（出示調羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）

　　師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。

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　　三、 郊游踩足跡

　　師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

　　四、 欣賞作品

　　師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！

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