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大班美術教案《美麗的色塊》
作為一名教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班美術教案《美麗的色塊》，歡迎大家分享。
大班美術教案《美麗的色塊》1
大班美術活動《美麗的色塊》
活動目的：
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。
(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強調要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的作品。
幼兒園優(yōu)秀教案：大班科學活動——用鹽巴玩游戲
一、活動目標
1、能了解鹽的溶解和結晶。
2、能制做不同濃度的.鹽水。
二、活動準備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動過程
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？
2、啟發(fā)幼兒進行觀察：
鹽和糖是什么顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無色的）
鹽摸起來感覺如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的味道是什么樣的？
3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發(fā)表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學會簡單地記錄。
5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
活動延伸：引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
大班美術教案《美麗的色塊》2
活動目的：
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它像什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。
（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？
�。�2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
�。�1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
（2）教師強調要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
�。�3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
�。�1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
�。�2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
�。�1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
�。�2）請幼兒講述別人的作品。
活動反思：
在進行授課的過程中，教師能按步驟去授課，學生進行探討、發(fā)言，各步驟學生也積極配合，各教學目標均能順利完成，即本公開課能順利完成教學任務。但在授課的過程中各種問題仍不容忽視、
首先是留給學生讀的'時間不足。雖然課前讓學生預習過，但課堂讓學生閱讀時間顯得倉促，問題提出后，還不到幾分鐘因有學生舉手，就進行了問題的解答階段，讓其他學生中斷了閱讀思考。朗讀的成分也比較少，應該在重點段或精彩段安排學生集體朗讀一下。
其次是知識的遷移拓展做得不夠。本次的公開課可以說就文說文，沒有把課內的知識遷移到課外，或者說沒有把課文編入的課本的意圖明確給學生，學生沒有從中得到啟示，應該讓學生從該課文的學習中得到某種收獲。
其三，課堂練得不夠。除了在課堂上讓發(fā)言回答外，還應該在寫方面體現(xiàn)一下。語文課的完整內容應該在學生的聽所讀寫下功夫，就像剛才說的朗讀不夠，同樣寫也被忽略了。
最后反饋方面也需要加強，應該在課堂上設置諸如選擇一類的練習以競答方式，來讓學生反饋這節(jié)課學習掌握的情況。
問題當然還存在很多，敬請各位給予指點。
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