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中班美術(shù)一顆仙人掌教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)一顆仙人掌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)一顆仙人掌教案1
活動目標(biāo)：
1．嘗試用棉簽畫仙人掌．認(rèn)識綠色和黑色．能用兩種顏色作畫。
2．借助觀察仙人掌、書空練習(xí)等策略，學(xué)習(xí)從內(nèi)向外西短線和涂染的方法。
3．能大膽地作畫。
4．大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1．組織幼兒觀察仙人掌
2．畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽．綠色和黑色顏料
活動過程：
1．引導(dǎo)幼兒再次觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗。
教師：這棵大大的仙人掌人是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?
幼兒回答后．教師總結(jié)．
教師：仙人掌是綠色的．身上長滿刺．刺細(xì)細(xì)的'，尖尖的· ’
引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)·體會快速“提”的動作·
2.通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。
教師示范顧著一個方向畫圈的動作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染·
教師：怎樣用棉簽西仙人掌的身體呢?
指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。
教師：剌從仙人掌的“身上”長出來．細(xì)細(xì)的·尖尖的，長了許多許多·
3．幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒大膽涂染，畫出尖尖密密的刺。
提醒幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料，保持銷售，衣服干凈。
4.展示幼兒作品．共同欣賞。
教師：誰的仙人掌刺最多，誰的畫得最像？
活動反思：
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長�？赡苁俏疫�沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。
中班美術(shù)一顆仙人掌教案2
設(shè)計意圖
你見過仙人掌嗎？他生活在干燥炎熱的沙漠里，最喜歡的就是熱辣的太陽，渾身的刺是他們的盔甲，防御者敵人的騷擾，你最好還是別去惹那些渾身帶刺的家伙，如果你喜歡仙人掌還是自己動手畫吧，此次美術(shù)活動《仙人掌》就是讓小朋友用顏料還有你自己的小手進(jìn)行想象裝飾。
教學(xué)目標(biāo)
1、裝飾仙人掌，初步了解仙人掌線描畫。
2、能耐心，細(xì)致地作畫感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)見過仙人掌。
環(huán)境準(zhǔn)備
1、幾盆造型不同的仙人掌。
2、白紙，黑色水彩筆人手一份。
3。美工第10頁。
重點難點
熟練運用不同線條。
活動過程
1、觀賞仙人掌
老師和幼兒一起觀賞仙人掌的特征，自由交談。
2、梳理繪畫經(jīng)驗
老師和幼兒一起共同觀察樹葉線描畫，交流自己的`感受。
3、嘗試畫仙人掌
請幼兒用黑色水彩筆在《美工》上畫仙人掌。
有效語言設(shè)計
小朋友，你們見過仙人掌嗎？知道他們的特點嗎？
你最喜歡哪個仙人掌
你看這個可以有哪些線條？你還知道哪些線條？哪些圖案？
你的仙人掌身上有哪些線條？
環(huán)境輔助
1、觀賞用仙人掌范畫。
2、不同線條畫法的示范。
活動反思
美術(shù)仙人掌的活動目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長�？赡苁俏疫�沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。
中班美術(shù)一顆仙人掌教案3
活動目標(biāo)：
1。嘗試用棉簽畫仙人掌。認(rèn)識綠色和黑色。能用兩種顏色作畫。
2。借助觀察仙人掌、書空練習(xí)等策略，學(xué)習(xí)從內(nèi)向外西短線和涂染的方法。
3。能大膽地作畫。
4。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1。組織幼兒觀察仙人掌
2。畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽。綠色和黑色顏料
活動過程：
1。引導(dǎo)幼兒再次觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗。
教師：這棵大大的仙人掌人是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長的？
幼兒回答后。教師總結(jié)。
教師：仙人掌是綠色的身上長滿刺。刺細(xì)細(xì)的，尖尖的· ’
引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)·體會快速“提”的動作·
2。通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。
教師示范顧著一個方向畫圈的動作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染·
教師：怎樣用棉簽西仙人掌的身體呢？
指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。
教師：剌從仙人掌的“身上”長出來。細(xì)細(xì)的·尖尖的，長了許多許多·
3。幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒大膽涂染，畫出尖尖密密的刺。
提醒幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料，保持銷售，衣服干凈。
4。展示幼兒作品。共同欣賞。
教師：誰的`仙人掌刺最多，誰的畫得最像？
活動反思：
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長�？赡苁俏疫�沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。
中班美術(shù)一顆仙人掌教案4
活動目標(biāo)：
1。嘗試用棉簽畫仙人掌。認(rèn)識綠色和黑色。能用兩種顏色作畫。
2。借助觀察仙人掌、書空練習(xí)等策略，學(xué)習(xí)從內(nèi)向外西短線和涂染的方法。
3。能大膽地作畫。
4。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1。組織幼兒觀察仙人掌
2。畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽。綠色和黑色顏料
活動過程：
1。引導(dǎo)幼兒再次觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗。
教師：這棵大大的仙人掌人是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長的？
幼兒回答后。教師總結(jié)。
教師：仙人掌是綠色的身上長滿刺。刺細(xì)細(xì)的，尖尖的· ’
引導(dǎo)幼兒用手指從內(nèi)向外做書空練習(xí)·體會快速“提”的動作·
2。通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。
教師示范顧著一個方向畫圈的動作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂染·
教師：怎樣用棉簽西仙人掌的身體呢？
指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。
教師：剌從仙人掌的“身上”長出來。細(xì)細(xì)的·尖尖的，長了許多許多·
3。幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒大膽涂染，畫出尖尖密密的.刺。
提醒幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料，保持銷售，衣服干凈。
4。展示幼兒作品。共同欣賞。
教師：誰的仙人掌刺最多，誰的畫得最像？
活動反思：
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長�？赡苁俏疫�沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。
中班美術(shù)一顆仙人掌教案5
活動目標(biāo)
1。學(xué)習(xí)畫仙人掌，知道仙人掌是熱帶雨林植物。
2。抓住仙人掌特點，初步學(xué)會畫仙人掌
3。鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點難點抓住仙人掌特點，初步學(xué)會畫仙人掌
活動過程一、老師出示范畫，引起幼兒的興趣（一）觀察范畫，說說圖片上是誰？
�。ǘ┱f說圖上的仙人掌有什么特點？
二、教師示范講解畫仙人掌三、教師提出作畫要求（一）大膽地勾畫出仙人掌的輪廓。
�。ǘ├L畫好輪廓后不需要涂色，為下次涂色活動準(zhǔn)備。
四、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的.作品及時給予肯定。
活動反思
美術(shù)仙人掌的活動目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長�？赡苁俏疫�沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。
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