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中班美術(shù)開心帽教案（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班美術(shù)開心帽教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術(shù)開心帽教案 1
活動目標：
1.知道每個人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。
2.能選用不同的材料制作，用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。
3.在活動中能主動幫助他人，體會給別人帶來快樂的情感。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1.各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2.“帽子”若干、仙女棒一根。
活動過程：
一、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎?”
師：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什么嗎?聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來的�！�
二、教師講述故事。
師：我的寶貝是什么?
幼：開心帽。
師：它是怎么給人帶來快樂的?
(幼兒回答)師：(摘下自己頭上的“開心帽”)我的帽子神奇嗎?想不想也來戴戴?
三、引導(dǎo)幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。
師：小心點呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個開心帽，可我只有一頂，這可怎么辦啊?
(幼兒回答)師：小朋友，你們的辦法真不錯，聽你們這么一說啊，我打算開一個“開心帽”加工廠，生產(chǎn)更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來�？墒钦l來幫我呢?工廠里沒有工人可不行!
幼：我來幫忙!
師：沒關(guān)系，等你們把帽子生產(chǎn)出來了，我教你們說咒語，帽子就會變得神奇起來的。
四、開心帽制作。
師：那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開心帽加工車間，走!
1.帶領(lǐng)幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。
師：看，這是我的一車間，里面有好多的方便面空碗，動動小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。
師：這是我的二車間，我為小朋友準備了好多的手帕和方形布，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。
師：在第三車間里，我準備了好多的彩色紙、報紙等，想請我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎?
幼：能!
教師逐一介紹車間，引導(dǎo)幼兒觀察、制作。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇桌上的材料進行制作，教師指導(dǎo)。
幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，特別加強對能力弱幼兒的指導(dǎo)。
五、學(xué)說咒語。
1.師：各車間的完成情況都不錯，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。還少了什么?
幼：還缺少了魔力。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)說咒語—一句讓人聽到后會感到快樂的話。
教師示范：你的歌唱得真好聽!
引導(dǎo)幼兒將開心帽送給需要的人，并說一句讓人快樂的.咒語，讓帽子具備神奇的力量。
附：故事快樂仙子和“開心帽”
快樂仙子有一個心愿：讓一切不快樂的人快樂起來。她帶著“開心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因為他的小鳥死了。快樂仙子把“開心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕松起來，夢見小鳥在樹枝上又唱起了快樂的歌。
快樂仙子帶著“開心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車而難過�？鞓废勺影选翱鞓访薄贝髟谒^上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實，只要真心地向朋友道歉，把“對不起”說出來，雙方的心情就會愉快起來。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班美術(shù)開心帽教案 2
活動目標：
1、選用不同的材料制作開心帽，愿意嘗試用不同的方式調(diào)整自己的情緒。
2、知道每個人都應(yīng)該保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也幫助別人快樂。
3、樂意說出自己的心情，與同伴進行情感交流。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、蠟筆、記號筆、即時貼、鉛畫紙、皺紋紙、剪刀、糨糊等。
2、事先有有過談話：什么時候最開心？什么時候最傷心等。
活動重點與難點：
能自己選擇材料來制作開心帽，體驗操作過程中的快樂心情。
活動方法與手段：
操作法、觀察法、討論演示法等。
活動過程：
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一、聽故事《快樂仙子與開心帽》。知道生活中許多排解不愉快情緒的方法。
提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么方法讓別人快樂呢？
你有過不快樂的情緒，是怎樣調(diào)整的？
認真傾聽故事，體驗故事人物的心情。并認真回答老師的提問。通過傾聽情緒故事，調(diào)動起幼兒關(guān)于各種情緒的經(jīng)驗，為下面的繪畫表現(xiàn)做鋪墊。
二、做開心帽。
1、出示老師制作的開心帽。引導(dǎo)孩子觀察開心帽的做法。
師：你們想做一頂屬于你們自己的開心帽嗎？老師這里有開心帽
1、觀察作品，討論制作過程中所需要的一些材料。
在觀察、討論過程中引導(dǎo)孩子制作同樣可以消除自己不愉快情緒的'帽子，充分制作的步驟圖，誰來教教老師每幅圖是什么意思？怎么折的？
2、認識材料和用途。
師：老師這有好多的材料，我們一起來認識一下是什么？你想把它怎么裝飾在你的開心帽上，使它更加漂亮呢？
3、幼兒操作
師：現(xiàn)在請小朋友按照自己的興趣來制作自己喜歡的開心帽，不過在制作的時候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用？用材料的時候如何節(jié)約一些材料，不浪費等，還有就是如何保持桌面、地面的清潔。
2、在老師的引導(dǎo)下熟悉材料。
3、學(xué)習(xí)意愿制作開心帽。調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。
三、交流自己的創(chuàng)作方法和自己的愉快心情。
老師：現(xiàn)在可以把自己制作的帽子戴在頭上，找一個自己喜歡的朋友說一說自己的心情，自己是如何制作這頂帽子的？你快樂嗎？你想讓誰開心？
回憶自己的心情，分享自己的創(chuàng)作樂趣。
通過這種三三兩兩交流的方式來分享快樂的心情和創(chuàng)作過程。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班美術(shù)開心帽教案 3
一、活動目標：
1、愿意將自己的快樂與別人分享。不但自己快樂，也幫助別人快樂。
2、鞏固畫、剪、貼等技能。
3、知道每個人都應(yīng)該保持愉快的心情。
二、活動準備：
1、繪本故事《快樂仙子和開心帽》、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
2、手偶小熊、手偶洋娃娃。
3、足量的彩色卡紙、皺紋紙、花紋紙、絲帶、亮片等各種裝飾物、彩筆、蠟筆。
足夠半成品“開心帽”（未裝飾）。剪刀和膠水。
三、活動過程：
（一）情景導(dǎo)入
1、老師套上小熊手偶，扮演小熊進場。
——“哎喲喲，今天遇到了小狐貍，它騙走了我的蜂蜜。真難過，真難過。嗚嗚嗚~~~我多么希望有人能安慰我一下，我的朋友們在哪里呢？”
請愿意安慰小熊的小朋友套上洋娃娃手偶，安慰小熊。（請2~3名幼兒）
——“親愛的洋娃娃，謝謝你能來安慰我！我的心情好多啦！”
2、——“小熊現(xiàn)在一點兒都不難過了。你們剛剛用了什么辦法使小熊開心起來的呀？”
師幼共同總結(jié)洋娃娃選用的安慰方式。知道每個人都應(yīng)該保持愉快的心情。
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——“今天，森林里變了樣，瞧瞧，是誰來了？”
教師利用繪本簡單的.講述故事《快樂仙子和開心帽》
——“森林里來了誰？發(fā)生了什么事？”
師幼共同總結(jié)：快樂仙子用自己的開心帽使小朋友們開心起來。
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——“快樂仙子用它神奇的開心帽使森林里的小朋友開心起來，你們想不想也來做一頂開心帽送給小伙伴呀？”
——“那就讓我們來動一動靈巧的小手，做一只美麗的開心帽吧！”
教師出示兩頂不同風(fēng)格的“開心帽”作為示范，引導(dǎo)幼兒利用提供的紙、筆、剪刀、膠水等，運用畫、剪、貼等技能，創(chuàng)造性地裝飾半成品的“開心帽”。
制作過程中盡量讓幼兒自己想象制作，給予能力較弱的幼兒適當指導(dǎo)。
——“每一頂開心帽都很漂亮！你們愿意把自己做好的開心帽送給小伙伴嗎？”
引導(dǎo)幼兒相互交換開心帽并戴好。教師也與一名互換開心帽。
（四）結(jié)束活動
——“戴上了小伙伴送給我的開心帽，我覺得很快樂，你們呢？”
——“讓我們跟著音樂一起來跳舞吧！”
教師播放《洋娃娃與小熊跳舞》音樂，與幼兒一起戴著“開心帽”圍成圈跳舞。
中班美術(shù)開心帽教案 4
一、活動背景：
都說孩子的臉是最善變的，傷心、快樂的情緒變化在瞬間就能發(fā)生，和同伴發(fā)生一點點小小的矛盾能讓他們的情況跌至最低谷，得到老師或同伴一點點的贊賞鼓勵和話語，則能讓他們的情緒一下躍至最高點。在某一天的游戲中，孩子們?yōu)榱说玫奖硌輩^(qū)的一頂仙女帽而爭得不可開交，得到的興高采烈，沒得到的哭哭啼啼，于是，我結(jié)合教材上的一個故事《快樂仙子和“開心帽”》對幼兒進行教育，讓幼兒在故事的啟發(fā)下學(xué)習(xí)與同伴進行情感交流，通過做帽子、說“咒語”（讓別人開心的話），讓孩子們自己在得到快樂的同時，也給別人帶來快樂！
二、過程實錄
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1、知道每個人都應(yīng)該經(jīng)常保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。
2、能選用不同的材料制作開心帽，遇到困難時，能主動尋求別人的幫助或與同伴合作，在別人遇到困難時，能主動施以幫助。
3、樂意用語言進行表述，給別人帶來快樂。
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1、各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、
固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2、“帽子”若干、仙女棒一根。
（三）活動過程：
1、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎？”
幼兒a：因為你是仙子。
幼兒b：因為你在笑。
……
t：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽完了故事，我相信聰明的.小朋友一定能猜出來的�！�
（評析：先給幼兒一個想象的空間，激起他們的好奇心后再給他們留下一個懸念。讓他們在帶著迫切想要知道答案的心情去認真地傾聽故事，初步理解故事。）
2、教師講述故事。
t：我的寶貝是什么？
幼兒：開心帽。
t：它是怎么給人帶來快樂的？
幼兒a：明明戴上它睡著了，夢見了自己的小鳥沒死，明明就開心起來了。
幼兒b：珍珍戴上它后想到了要跟平平說對不起，就不難過了。
幼兒c：它陪小美睡覺，小美不害怕了。
t：（摘下自己頭上的“開心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來戴戴？
�。ㄔu析：由于講述前留下了懸念，因而孩子們很容易就說出了寶貝就是帽子，而且也基本能說出“開心帽”讓明明、珍珍、小美快樂起來的原因。并且爭著搶著要戴，也就自然地引出下面的內(nèi)容。）
3、引導(dǎo)幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。
t：小心點呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個開
心帽，可我只有一頂，這可怎么辦��？
幼兒a：我們輪著戴。
幼兒b：誰最乖給誰戴。
幼兒c：如果多幾頂開心帽就好了，快樂仙子，你變幾頂出來吧！
幼兒d：我們自己來做開心帽。
……
t：小朋友，你們的辦法真不錯，聽你們這么一說啊，我打算開一個“開心
帽”加工廠，生產(chǎn)更多的“開心帽”，讓更多的人開心起來�？墒钦l來幫我呢？工廠里沒有工人可不行！
幼兒a：我想來當！
幼兒b：我也想來當！
幼兒c：我也想當，可是你是快樂仙子，有魔法的，我們做出來的帽子沒有
魔法，不能讓人開心的。
t：沒關(guān)系，等你們把帽子生產(chǎn)出來了，我教你們說咒語，帽子就會變得神奇起來的。
�。ㄔu析：幼兒自發(fā)地進行了討論，充分發(fā)揮出了主動性。面對這種情形，我及時予以鼓勵、肯定，并引導(dǎo)出更好的解決方法。幼兒參與制作的積極性也被很好地調(diào)動了起來。）
4、開心帽制作。
t：那現(xiàn)在我就帶你們?nèi)⒂^我的開心帽加工車間，走！
[1]帶領(lǐng)幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。
t：看，這是我的一車間，里面有好多的方便面空碗，動動小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。
t：這是我的二車間，看看里面的材料和樣品帽，我相信你們一定能很快完成生產(chǎn)的。
t：誰知道三車間里的帽子應(yīng)該如何生產(chǎn)？
t：在第四車間里，我準備了好多的彩色紙、報紙等，想請我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎？
t：這是我的最后一個車間，這里有許多的方形布料和手帕等，可以和小朋友商量一下，怎么樣能使它們變成一頂開心帽。
教師逐一介紹車間，引導(dǎo)幼兒觀察、制作。
�。ㄔu析：五個車間豐富的材料，激起了幼兒的好奇心與制作的欲望，在老師介紹的同時，孩子們已經(jīng)迫不及待地想要嘗試了。）
[2]引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇桌上的材料進行制作，教師指導(dǎo)。
幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，特別加強對能力弱幼兒的指導(dǎo)。
�。ㄔu析：幼兒能根據(jù)樣品及教師指導(dǎo)進行制作，編織為我園的特色教學(xué)，因而幼兒在二車間中，能自動自發(fā)地進行互助和合作，制作工序完成得較好。由于幼兒完成的時間有快有慢，活動中就注意引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助。）
5、學(xué)說咒語。
[1]t：各車間的完成情況都不錯，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。還少了什么？
幼兒：魔力。
[2]引導(dǎo)幼兒學(xué)說咒語—一句讓人聽到后會感到快樂的話。
教師示范：你的歌唱得真好聽！
幼兒a：我和你一起做游戲好嗎？
幼兒b：我們做好朋友好嗎？
幼兒c：如果你有困難的話，我來幫助你！
幼兒d：戴上我的開心帽，你快樂嗎？
中班美術(shù)開心帽教案 5
活動目標：
1.欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點。
2.能運用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。
3.愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進行點評。
4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
1.課件ppt 開心帽。
2.故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3.畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、欣賞故事，導(dǎo)入主題。
1.教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2.提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？
二、繪制開心帽，感受快樂情緒的傳遞。
1.播放PPT，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點。
提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點？
2.教師介紹繪畫“開心帽”的'要求。
�。�1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進行繪畫。
�。�2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
�。�3）最后用油畫棒進行涂色。
3.幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點。
�。�2）指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
�。�3）仔細涂色，保持畫面整潔。
三、展示欣賞，嘗試介紹及點評各自的作品。
1.請幼兒將自己的“開心帽”進行展示，請同伴欣賞。
2.請個別幼兒對自己的作品進行介紹。
3.各自交流對作品的意見，嘗試進行點評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班美術(shù)開心帽教案 6
教學(xué)目標：
1.嘗試利用各種廢舊材料用卷、貼的方法，制作“開心帽”，并用進行裝飾。
2.樂意說出自己的心情，與同伴進行情感交流
教學(xué)過程：
一、講故事導(dǎo)入，知道生活中有許多排解不愉快情緒的方法。
1.師：今天老師要講一個《快樂仙子和開心帽》的故事，你們想不想聽呀？
2.教師講述故事，幼兒認真傾聽。
3.提問：
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）快樂仙子有什么愿望？她用什么辦法讓別人快樂的呢？
4.組織幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。
5.師：你們有沒有過不快樂的情緒，你們是怎樣調(diào)整的呢？
6.組織幼兒自由討論回答。
7.小結(jié)：在我們的生活中會有不開心的時候，所以我們要學(xué)會用不同的方法來排解不愉快的情緒，讓自己快樂起來。
二、教師示范，了解操作方法和步驟。
1.師：原來開心帽有這么大的作用，今天我們也來做一個送給自己，讓自己每天都快快樂樂的。
2.教師示范操作，介紹制作方法。
（1）學(xué)會用皺紋紙裝飾帽子。
方法：先貼雙面膠，然后取出一種顏色的皺紋紙，然后用小手做出門洞然后在粘住，然后依次做出多個，知道把雙面膠全部粘滿。
（2）用繪畫的方式，進行線條畫的裝飾。
�。�3）用蠟筆進行涂色，將帽子進一步美化。
三、幼兒操作，利用各種廢舊材料用卷、貼的方法，制作“開心帽”，并進行裝飾。
1.引導(dǎo)幼兒按照自己的想法，貼雙面膠，可以是橫著貼，也可以是豎著貼。
2.幫助能力較差的幼兒，特別在黏貼皺紋紙的時候。
3.強調(diào)最后帽子完成的'時候最后的粘貼方法，告訴幼兒不要將帽子對折，以免留下折痕。
四、展示評價，感受成功的喜悅。
1.師：我們的開心帽都做好了，讓我們開一個開心帽店吧，你可以一邊選擇自己的帽子，然后說說你開心的事情，和大家一起分享。
2.引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，大膽的用簡潔的語言講述自己的開心的事情。
中班美術(shù)開心帽教案 7
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解帽子的基本形狀和結(jié)構(gòu)，能夠用簡單的線條和圖形表現(xiàn)開心帽。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，運用各種色彩和圖案裝飾開心帽，提高幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作精神，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握開心帽的基本形狀和繪畫方法，學(xué)會運用色彩和圖案進行裝飾。
難點：發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的開心帽。
三、教學(xué)準備
各種不同形狀、顏色、圖案的帽子實物若干，如棒球帽、鴨舌帽、毛線帽等。
彩色卡紙、繪畫紙、剪刀、膠水、彩筆、油畫棒等繪畫工具。
多媒體設(shè)備，用于播放與帽子相關(guān)的圖片、視頻。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
教師戴著一頂有趣的帽子走進教室，吸引幼兒的注意力，提問：“小朋友們，看老師今天戴了一頂特別的帽子，你們喜歡嗎？” 引導(dǎo)幼兒觀察帽子的形狀、顏色和圖案。
展示各種不同的帽子實物，讓幼兒觀察并說一說自己最喜歡哪一頂帽子，為什么喜歡。
（二）欣賞與討論（10 分鐘）
利用多媒體設(shè)備播放一些帽子的圖片，包括不同風(fēng)格、不同用途的帽子，讓幼兒欣賞。
組織幼兒討論：“這些帽子都有哪些特點？它們的形狀、顏色和圖案有什么不同？” 引導(dǎo)幼兒從帽子的形狀（圓形、方形、三角形等）、顏色（鮮艷的、柔和的等）、圖案（動物、植物、幾何圖形等）等方面進行討論。
（三）示范與講解（10 分鐘）
教師示范畫開心帽的步驟：
先畫一個大大的半圓形，作為帽子的帽頂。
在半圓形的下方畫兩條彎彎的弧線，連接起來形成帽檐。
用簡單的'線條和圖形裝飾帽子，如在帽頂畫一個五角星，在帽檐畫一些小圓圈等。
講解色彩的搭配和運用，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色來裝飾開心帽。
提醒幼兒在繪畫過程中注意線條的流暢和畫面的整潔。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放繪畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具，讓幼兒根據(jù)自己的想象和喜好，創(chuàng)作一幅開心帽的繪畫作品。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，對有困難的幼兒給予適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
�。ㄎ澹┱故九c評價（5 分鐘）
組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞。
請幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡，引導(dǎo)幼兒從作品的創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖等方面進行評價。
教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，給予積極的評價，同時指出作品中存在的一些不足之處，提出改進的建議。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，如廢舊布料、珠子、亮片等，讓幼兒嘗試用不同的材料制作立體的開心帽。
開展 “帽子秀” 活動，讓幼兒戴上自己制作的開心帽，進行走秀表演，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
中班美術(shù)開心帽教案 8
一、教學(xué)目標
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作開心帽，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和審美能力，讓幼兒在制作過程中體驗成功的喜悅。
提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力，鼓勵幼兒相互交流、相互幫助。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握制作開心帽的基本方法和步驟，學(xué)會運用不同的材料進行裝飾。
難點：能夠根據(jù)自己的創(chuàng)意對開心帽進行獨特的裝飾，制作出與眾不同的'開心帽。
三、教學(xué)準備
彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、打孔器、毛線等制作材料。
制作好的開心帽范例若干，如帶有動物耳朵的開心帽、帶有花朵裝飾的開心帽等。
多媒體設(shè)備，用于播放制作開心帽的視頻教程。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起做簡單的律動，活躍課堂氣氛。
律動結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，今天我們來玩一個變魔術(shù)的游戲，老師要把手中的紙變成一頂漂亮的帽子，你們相信嗎？” 引起幼兒的好奇心和興趣。
（二）欣賞與講解（10 分鐘）
教師展示制作好的開心帽范例，讓幼兒觀察并說一說這些帽子是用什么材料制作的，有哪些特別的地方。
利用多媒體設(shè)備播放制作開心帽的視頻教程，讓幼兒直觀地了解制作開心帽的方法和步驟。
教師結(jié)合視頻教程，詳細講解制作開心帽的步驟：
用彩色卡紙剪出一個圓形，作為帽子的帽頂。
將圓形卡紙對折，再對折，然后用剪刀剪出一個扇形，展開后就形成了一個圓錐體，作為帽子的主體。
用彩色卡紙剪出帽檐的形狀，與帽子主體粘貼在一起。
用皺紋紙、彩筆、毛線等材料對帽子進行裝飾，如制作花朵、蝴蝶結(jié)、動物耳朵等粘貼在帽子上。
最后用打孔器在帽子兩側(cè)打孔，穿上毛線，做成帽帶。
�。ㄈ⿲嵺`操作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放制作材料，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，制作一頂開心帽。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在使用剪刀、膠水等工具時注意安全，幫助幼兒解決制作過程中遇到的困難。
鼓勵幼兒相互交流、相互學(xué)習(xí)，分享自己的制作經(jīng)驗和創(chuàng)意。
�。ㄋ模┱故九c分享（5 分鐘）
組織幼兒戴上自己制作的開心帽，在教室里進行展示。
請幼兒說一說自己制作的開心帽有什么特別之處，為什么要這樣設(shè)計，鍛煉幼兒的語言表達能力。
教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予表揚和鼓勵。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的廢舊材料，如舊報紙、飲料瓶、易拉罐等，讓幼兒嘗試用這些材料制作不同風(fēng)格的帽子。
開展 “帽子商店” 的角色游戲，讓幼兒將自己制作的開心帽作為商品進行售賣，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和數(shù)學(xué)運算能力。
中班美術(shù)開心帽教案 9
一、教學(xué)目標
讓幼兒在繪畫開心帽的過程中，進一步鞏固對色彩的認識和運用，提高幼兒的色彩感知能力。
鼓勵幼兒大膽想象，用夸張的手法表現(xiàn)開心帽的形狀和裝飾，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗自由創(chuàng)作的快樂，增強幼兒的自信心。
二、教學(xué)重難點
重點：運用豐富的色彩和夸張的表現(xiàn)手法繪畫開心帽，突出開心帽的獨特之處。
難點：能夠大膽地發(fā)揮想象，用獨特的方式表現(xiàn)開心帽的開心元素。
三、教學(xué)準備
各種充滿創(chuàng)意和夸張元素的開心帽圖片，如帶有超大蝴蝶結(jié)的開心帽、會發(fā)光的開心帽等。
繪畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、畫筆等繪畫工具。
畫有簡單帽子輪廓的紙若干，供幼兒在創(chuàng)作時參考。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
教師以故事的形式導(dǎo)入：“在一個神奇的帽子王國里，住著各種各樣的帽子。有一天，國王要舉辦一場盛大的舞會，要求每一頂帽子都要打扮得漂漂亮亮的，還要特別開心。小朋友們，你們能幫這些帽子設(shè)計出最開心的造型嗎？” 激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。
展示一些充滿創(chuàng)意和夸張元素的開心帽圖片，讓幼兒觀察并說一說這些帽子哪里最吸引自己，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)開心帽的獨特之處。
（二）討論與啟發(fā)（10 分鐘）
組織幼兒討論：“你心目中最開心的帽子是什么樣的？它會有哪些特別的地方？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，如帽子上有大大的笑臉、會噴出彩色的煙花、有很多會跳舞的小動物等。
教師對幼兒的想法進行總結(jié)和啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒從開心帽的形狀、顏色、裝飾等方面進行想象，如可以把帽子設(shè)計成一個大大的冰淇淋形狀，用鮮艷的.色彩來表現(xiàn)；也可以在帽子上畫上很多會笑的眼睛和嘴巴等。
�。ㄈ┦痉杜c創(chuàng)作（15 分鐘）
教師示范用夸張的手法繪畫開心帽：
先畫出一個與眾不同的帽子形狀，如三角形、梯形、不規(guī)則形狀等。
用豐富的色彩進行涂色，如選擇對比強烈的顏色搭配，讓帽子更加醒目。
用夸張的線條和圖案進行裝飾，如畫上超大的星星、長長的彩帶等。
為幼兒發(fā)放繪畫工具和畫有簡單帽子輪廓的紙，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，繪畫一幅開心帽的作品。如果幼兒有自己的想法，也可以不使用提供的帽子輪廓紙，自由創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意色彩的搭配和畫面的整潔。
�。ㄋ模┱故九c評價（5 分鐘）
組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞。
請幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡，引導(dǎo)幼兒從作品的創(chuàng)意、色彩、表現(xiàn)手法等方面進行評價。
教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，給予積極的評價，同時指出作品中存在的一些不足之處，提出改進的建議。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放一些廢舊物品，如紙盒、塑料瓶、舊衣物等，讓幼兒嘗試用這些材料制作立體的開心帽雕塑。
鼓勵幼兒回家后，和家長一起制作開心帽，并將制作過程和作品拍照分享到班級群里。
中班美術(shù)開心帽教案 10
一、教學(xué)目標
通過制作立體開心帽，讓幼兒了解立體造型的基本方法，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和動手能力。
引導(dǎo)幼兒運用多種材料和裝飾手法，制作出富有創(chuàng)意的立體開心帽，提高幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。
培養(yǎng)幼兒的耐心和細心，體驗合作制作的樂趣，增強幼兒的團隊合作意識。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握制作立體開心帽的方法和步驟，學(xué)會運用不同的材料進行立體造型。
難點：能夠合理地運用材料，設(shè)計并制作出結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、造型獨特的立體開心帽。
三、教學(xué)準備
彩色卡紙、瓦楞紙、泡沫板、剪刀、膠水、膠帶、彩筆、裝飾材料（如亮片、珠子、彩帶等）。
制作立體開心帽的范例若干，如用彩色卡紙制作的城堡造型開心帽、用瓦楞紙制作的機器人造型開心帽等。
多媒體設(shè)備，用于播放立體造型的相關(guān)圖片和視頻。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
教師戴著一頂立體的開心帽走進教室，向幼兒展示，引起幼兒的興趣，提問：“小朋友們，看老師戴的這頂帽子和平時看到的帽子有什么不一樣？” 引導(dǎo)幼兒觀察帽子的立體造型。
展示一些立體造型的圖片和視頻，讓幼兒感受立體造型的魅力，激發(fā)幼兒制作立體開心帽的欲望。
�。ǘ┬蕾p與分析（10 分鐘）
展示制作好的立體開心帽范例，讓幼兒觀察并說一說這些帽子是用什么材料制作的，是如何制作成立體形狀的。
引導(dǎo)幼兒分析立體開心帽的結(jié)構(gòu)，如帽子的`主體是如何搭建的，帽檐是怎樣固定的，裝飾部分是如何添加的等。
組織幼兒討論：“如果讓你制作一頂立體開心帽，你會選擇什么材料？想制作成什么形狀？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
�。ㄈ┦痉杜c講解（10 分鐘）
教師示范制作立體開心帽的步驟：
根據(jù)自己想要制作的開心帽形狀，選擇合適的材料，如用彩色卡紙制作簡單的圓錐體帽子，用瓦楞紙制作有立體感的造型。
制作帽子的主體部分，如將彩色卡紙卷成圓錐體，用膠水固定；用瓦楞紙剪出形狀，用膠帶粘貼組合。
制作帽檐，將卡紙或瓦楞紙剪出合適的形狀，與帽子主體連接固定。
用彩筆、亮片、珠子、彩帶等裝飾材料對帽子進行裝飾，增添開心的元素。
講解在制作過程中需要注意的事項，如使用剪刀、膠水時的安全問題，材料的選擇和搭配，以及如何使立體造型更加穩(wěn)固等。
（四）小組合作制作（15 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒，為每組幼兒發(fā)放制作材料。
引導(dǎo)幼兒小組討論，確定制作的立體開心帽的主題和造型，然后分工合作進行制作。
教師巡回指導(dǎo)，觀察各小組的制作過程，及時給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵幼兒相互協(xié)作，共同完成作品。
�。ㄎ澹┱故九c評價（5 分鐘）
組織各小組將制作好的立體開心帽展示在展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞。
請每個小組派一名代表介紹自己小組制作的立體開心帽的設(shè)計思路和制作過程，鍛煉幼兒的語言表達能力。
組織幼兒進行評價，讓幼兒說一說自己最喜歡哪一組的作品，為什么喜歡，從作品的創(chuàng)意、造型、裝飾等方面進行評價。
教師對各小組的作品進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予表揚和鼓勵，同時提出一些改進的建議。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，如廢舊紙箱、樹枝、石頭等，讓幼兒嘗試用不同的材料制作更加復(fù)雜的立體造型作品。
舉辦 “立體造型藝術(shù)展”，將幼兒制作的立體開心帽和其他立體造型作品一起展示，邀請其他班級的幼兒和家長參觀，增強幼兒的自信心和成就感。
對教案進行調(diào)整和修改，如果你還需要對這些教案進行補充完善，比如加入更具體的互動環(huán)節(jié)，歡迎隨時告訴我。
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