亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

小班美術(shù)小魚(yú)教案

時(shí)間:2023-03-05 11:12:35 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)小魚(yú)教案15篇

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)小魚(yú)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)小魚(yú)教案15篇

小班美術(shù)小魚(yú)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)通過(guò)封閉的曲線繪畫(huà)大小不同的圓。

  2、通過(guò)正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫(huà)流暢的線條。

  3、體驗(yàn)在音樂(lè)中繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中觀察魚(yú)和水中的氣泡,有認(rèn)識(shí)圓的經(jīng)驗(yàn)。

  2、材料準(zhǔn)備:水彩筆、音樂(lè)《水族館》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。提問(wèn):小魚(yú)的家在哪里?小魚(yú)唱歌有聲音嗎?小魚(yú)是怎么說(shuō)話(huà)、唱歌的呢?

  小結(jié):小魚(yú)的家在水里,它非常喜歡唱歌,雖然你聽(tīng)不見(jiàn)它的歌聲可是我們能看見(jiàn)它唱歌時(shí)吐出的泡泡。

  2、教師師范繪畫(huà),幼兒觀察。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天,大魚(yú)老師教小魚(yú)學(xué)唱歌。大魚(yú)老師說(shuō),誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。

  示范繪畫(huà):

 。1) 從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點(diǎn),一個(gè)泡泡畫(huà)好了。

  (2) 泡泡有大的,有小的。

  (3) 邊畫(huà)邊說(shuō)“圓圓的泡泡”。

  3、幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  (1) 鼓勵(lì)幼兒多練習(xí)畫(huà)圓。

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友打開(kāi)幼兒用書(shū),大魚(yú)老師說(shuō),誰(shuí)吐的泡泡多就是歌唱得多。

 。2) 引導(dǎo)幼兒畫(huà)大小不同的圓。

  指導(dǎo)語(yǔ):大圓是一首長(zhǎng)長(zhǎng)的.歌,小圓是一首短歌,畫(huà)得特別流暢的圓是一首好聽(tīng)的歌。

  4、作品交流分享。

  分享評(píng)價(jià):誰(shuí)唱的歌最動(dòng)聽(tīng)?

  活動(dòng)反思

  《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)!闭麄(gè)活動(dòng),給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班美術(shù)小魚(yú)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào),動(dòng)手能力弱,這節(jié)美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中,動(dòng)手練習(xí),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受圖畫(huà)的快樂(lè)情境,愿意與同伴一起游戲。

  2.會(huì)使用彩筆畫(huà)波浪線和圓圈。

  3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小魚(yú)游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚(yú)頭飾,《小魚(yú)游》音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.組織幼兒觀看視頻(小魚(yú)在水草間游來(lái)游去)

  提問(wèn):視頻中有什么?他們?cè)诟墒裁?

  小魚(yú)是怎樣游的?出處我們來(lái)模仿一下。

  小魚(yú)在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

  2.幼兒再看視頻中的.圖片(畫(huà)面定格)

  觀察圖片中的色彩,感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中,彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

  3.涂色

  小朋友,讓我們來(lái)畫(huà)一幅小魚(yú)游游的圖畫(huà)吧!(圖中水草和泡泡是虛線,讓小朋友連線,練習(xí)畫(huà)曲線和圓圈)

  4.游戲

  小朋友帶頭飾(魚(yú)、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體,扮演魚(yú)的小朋友在水草見(jiàn)游來(lái)游去,并播放背景音樂(lè)《小魚(yú)游》。

  活動(dòng)反思:

  幼兒能夠用筆順利地畫(huà)出波浪線和圓圈,深切感受線條美,能和小朋友們一起游戲,分享快樂(lè)。

小班美術(shù)小魚(yú)教案3

  小班美術(shù)活動(dòng):小魚(yú)吐泡泡(瓶蓋印章畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫(huà),表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖,每組一張。

  2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),抹布。

  3.《小魚(yú)游》音樂(lè),錄音機(jī)。

  4.《小魚(yú)吐泡泡》課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.活動(dòng)導(dǎo)入:

  幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.出示《小魚(yú)吐泡泡》課件,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

  (1)師:小魚(yú)寶寶們真可愛(ài),一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢!小魚(yú)吐得泡泡是什么

  樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?

  (2)出示畫(huà)好的小魚(yú)圖:

  師:圖上的這些小魚(yú)也會(huì)吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)幫助它們吧!

  (3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

  3.教師示范,明確注意事項(xiàng)

  (1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

  (2)教師明確印畫(huà)的'要求,提出注意事項(xiàng)。

  4.幼兒印畫(huà)

 。1)幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。

 。2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時(shí)用

  抹布擦去。

  5.互相欣賞并展覽幼兒作品

  同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。

小班美術(shù)小魚(yú)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞小魚(yú)的花紋,感受自然花紋的美。

  2.能大膽給魚(yú)身設(shè)計(jì)各種的花紋。

  3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一次性紙杯、紙盤(pán)、廢舊彩紙、大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn)、為魚(yú)身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn)、魚(yú)身有獨(dú)特的色彩效果

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示一次性紙杯和紙盤(pán),激發(fā)幼兒猜想。

  師:這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤(pán)怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過(guò)的紙盤(pán)和紙杯還可以再次利用,今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的紙杯和紙盤(pán)制作好玩、好看的小魚(yú)。

  二、出示各種魚(yú)的圖片,幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?

  師:每條小魚(yú)的花紋都不一樣,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

  小結(jié):有的小魚(yú)身上穿了黃色的'衣服,上面有圓形的魚(yú)鱗,有的小魚(yú)穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚(yú)的花紋都不一樣。

  三、出示各種材料,教師示范做法

  1.用一次性杯子制作小魚(yú)。

  (1)先把紙杯的杯口對(duì)折,然后再給它添上尾巴,用訂書(shū)機(jī)訂好。

  (2)示范添畫(huà):在小魚(yú)的身體上添上眼睛,在杯身上畫(huà)上花紋,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫(huà)出不一樣的花紋。

  2.用紙盤(pán)制作小魚(yú)。

  (1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾,用膠水粘在大的扇形上。

  (2)在合適的地方添畫(huà)眼睛。

  (3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。

  老師示范了兩種魚(yú)的做法,請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。

  四、幼兒制作提示。

  小朋友大膽畫(huà)不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。

  五、作品展示。

  將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方:

  1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú),在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤(pán),以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。

  2.制作示范有大膽嘗試,通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō),老師有一個(gè)示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤(pán)兩種示范,做出這個(gè)決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在立體的魚(yú)上進(jìn)行添畫(huà)裝飾對(duì)不是很方便,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易,所以我覺(jué)得用改用紙盤(pán)會(huì)不會(huì)更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤(pán),但是發(fā)現(xiàn)紙盤(pán)一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú),其一,出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。

  3.最后的展示部分的改動(dòng)是,將小魚(yú)布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動(dòng)成果,感受整體的畫(huà)面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣。

小班美術(shù)小魚(yú)教案5

  考核計(jì)劃

  執(zhí)教者:秦靜

  一、運(yùn)動(dòng)

  1、分散活動(dòng)(混班運(yùn)動(dòng)):墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車(chē)等。觀察與指導(dǎo):1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢(shì)沿著指定路線爬。

  2、提醒出汗的孩子及時(shí)擦汗、喝水

  2、集體游戲:

  3、早操、律動(dòng)

  二、學(xué)習(xí)

  活動(dòng)名稱(chēng):小魚(yú)游(小班音樂(lè)活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知想象小魚(yú)游的形象,表現(xiàn)出小魚(yú)在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。

  2、感受小魚(yú)水中游的快樂(lè)情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、表現(xiàn)小魚(yú)游姿態(tài)的各種音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:感知小魚(yú)的形象

  1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,來(lái),跟上嘍!

  提問(wèn):看看這是什么地方?(池塘)池塘里會(huì)有誰(shuí)呢?

  2、我們一起來(lái)瞧一瞧,池塘里到底有誰(shuí)啊。

  觀察動(dòng)畫(huà)中的小魚(yú),說(shuō)說(shuō)小魚(yú)在干什么呢?

  小結(jié)表演:安靜的池塘里有許多的小魚(yú)在高興地游來(lái)游去,我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。(播放音樂(lè):小金魚(yú))小魚(yú)一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。

  二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜,模仿小魚(yú)的動(dòng)作

  1、提問(wèn):小魚(yú)在池塘里游了會(huì)覺(jué)得很沒(méi)勁,她們決定要去玩一樣好玩的東西,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)猜一猜小魚(yú)們正在玩什么呢。(播放音樂(lè):滑滑梯)

  小結(jié):你們猜對(duì)了,小金魚(yú)們?cè)谕嫖覀兤綍r(shí)最喜歡玩的滑滑梯,聽(tīng)這音樂(lè),滑滑

  梯是慢慢的'上去,然后搜的一下就下來(lái)了。我們一起來(lái)做做這動(dòng)作

  2、播放PPT和代表小魚(yú)穿越珊瑚石的音樂(lè)(小魚(yú)游)

  提問(wèn):剛玩好滑滑梯的小魚(yú)想游回家,但是在回家的路上小魚(yú)們遇到了一群大石頭,小魚(yú)們會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)猜猜小魚(yú)們最后是怎么游過(guò)去的哦!

  小結(jié):前面有那么多石頭,一定要提醒小魚(yú)慢慢游一個(gè)跟著一個(gè)游,我們一起來(lái)提醒下小魚(yú):“小魚(yú)小魚(yú),前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會(huì)撞到石頭上,所以要一個(gè)跟著一個(gè)游啊!

  表演:我也請(qǐng)幾條小魚(yú)和我一

  起游一游。(先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范,后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。)小魚(yú)們一定要跟好我這條魚(yú)媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦!

  2、播放音樂(lè):小金魚(yú):最后小魚(yú)玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

  三、小游戲

  隨機(jī)播放音樂(lè):孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚(yú)的動(dòng)作。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  好了,今天跟著小魚(yú)游的有些累了,我們一起游過(guò)去喝喝水休息下吧。

小班美術(shù)小魚(yú)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)畫(huà)封閉的圓形。

  2.借圓想象,添畫(huà)成各種圖像。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各色剪成魚(yú)形的色紙。

  2.彩色筆。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┭菔九c研討

  1.教師出示一條剪紙的小魚(yú):“小魚(yú)又來(lái)了,想請(qǐng)小朋友教它學(xué)唱歌。”

  2.征求幼兒的意見(jiàn),任選一首大家熟悉的歌曲,由幼兒唱一句,教師在紙魚(yú)的身上畫(huà)一個(gè)圓。

  3.邊畫(huà)邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚(yú)學(xué)會(huì)了唱歌,不封閉的圓表示小魚(yú)還未學(xué)好,要再學(xué)一遍。

  4.想象歌里面唱了些什么?如花朵、皮球、太陽(yáng)等。

 。ǘ﹦(chuàng)作要求

  我們來(lái)教小魚(yú)唱歌。

 。ㄈ┯變鹤鳟(huà),教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.用歌曲有沒(méi)有唱完,提示畫(huà)封閉的'圓。

  2.鼓勵(lì)幼兒多教小魚(yú)唱幾首歌——在小魚(yú)的肚子上多畫(huà)圓。

  3.引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā),借形想象。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)評(píng)價(jià)

  看一看小魚(yú)都長(zhǎng)了哪些歌?小魚(yú)的歌都變成了美麗的魚(yú)鱗了。說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)鱗都變成什么了?

小班美術(shù)小魚(yú)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖,用中心對(duì)折的方法折出小魚(yú)。

  2.在教師的引導(dǎo)下,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法,感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂(lè)趣。

  3.加強(qiáng)對(duì)幼兒同情心教育,使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的幫助別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備輕音樂(lè)的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

  1.“小朋友,今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰(shuí)?”(教師出示范例小魚(yú))

  2.“小朋友,看她是誰(shuí)?”“對(duì)!小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫小魚(yú)貝貝,生活在無(wú)邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)

  3.她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里,會(huì)有怎樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小于生活孤單、寂寞等)

  4.是呀,小魚(yú)生活在海洋沒(méi)有朋友陪它玩,很孤單,他想叫小朋友來(lái)幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來(lái)幫助它?”(提問(wèn)幼兒導(dǎo)入活動(dòng))

  二、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

  提問(wèn):

  1.“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚(yú)聽(tīng)了非常高興,那誰(shuí)能告訴老師折小魚(yú)一共需要幾步?”(教師出示圖解)

  2.誰(shuí)來(lái)告訴大家著小魚(yú)用的是什么形狀的紙?第一步應(yīng)該怎樣折?誰(shuí)想來(lái)試一試教教小朋友?”(教師提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沿中心線對(duì)折”,并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)

  3.小魚(yú)折好后還需要做什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú))

  三、幼兒折紙,教師巡視指導(dǎo)。

  1.以小魚(yú)的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚(yú)貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求:

 。1)要沿折痕將紙壓平,折得平整漂亮。

  (2)小魚(yú)很需要朋友,他希望我們能快點(diǎn)折。

 。3)小朋友在折小魚(yú)的時(shí)候,想一句要跟小魚(yú)說(shuō)的悄悄話(huà)。小魚(yú)貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求,好下面我們一起來(lái)幫小魚(yú)貝貝找朋友吧!”

  3.教師放輕音樂(lè)組織幼兒進(jìn)行折紙(對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品)。

  四、展示作品,組織評(píng)價(jià)。

  1.幫助幼兒將折好的小魚(yú)粘在背景圖上。

  2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小朋友,你們折了這么多的小魚(yú),老師看了非常的`喜歡,小朋友,你們也喜歡嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚(yú)?為什么?”(引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫(huà)眼睛的位置,魚(yú)鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))“這是誰(shuí)折的小魚(yú),你說(shuō)說(shuō)剛才跟小魚(yú)說(shuō)的什么悄悄話(huà)?(教師提問(wèn)個(gè)別的幼兒)

  3.教師評(píng)價(jià)從作品的平整程度、添畫(huà)魚(yú)的眼睛、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng)

  “剛才小朋友幫小魚(yú)找了那么多得好朋友又說(shuō)了那么多安慰小魚(yú)的話(huà),小魚(yú)現(xiàn)在可開(kāi)心了,有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說(shuō)要謝謝小朋友,還夸我們小朋友是有愛(ài)心、愛(ài)幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友,它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢,現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作去參加小魚(yú)的節(jié)日舞會(huì)吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚(yú)游的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室)

小班美術(shù)小魚(yú)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.對(duì)折紙感興趣,學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折魚(yú)。

  2.感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點(diǎn)。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.折好的大魚(yú)、小魚(yú)、蝦、蟹圖卡,有大海的背景圖1張。

  2.方形彩紙四張(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包),彩筆,膠棒等。

  3.《大魚(yú)來(lái)、小魚(yú)來(lái)》語(yǔ)言CD。

  4.幼兒學(xué)習(xí)資源②第1頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師出示背景圖,,引導(dǎo)幼兒猜想:藍(lán)色的大海里,誰(shuí)在游?

  2.教師一邊出示“小魚(yú)”折紙作品及“蝦”“蟹”卡片,一邊朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察和“小魚(yú)”,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

  3.教師邊示范邊講解對(duì)角折“魚(yú)”的方法:將正方形紙對(duì)角折成三角形,將邊上的兩個(gè)角向上折,在“頭部”畫(huà)上眼睛。

  4.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)折大大小小的魚(yú)。

  5.請(qǐng)各色“小魚(yú)”到中游玩。教師協(xié)助幼兒將“小魚(yú)”粘貼到背景圖中或幼兒學(xué)習(xí)資源②中。

  6.師幼共同欣賞作品,說(shuō)說(shuō)兒歌,感受大海中小動(dòng)物一起游玩的快樂(lè)氣氛。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的.,利用多種表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚(yú)兒造型從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的形成和發(fā)展。

小班美術(shù)小魚(yú)教案9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫(huà),表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,體驗(yàn)快樂(lè)。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.畫(huà)有小魚(yú)的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

  2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),抹布。

  3.《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:今天天氣真好!小魚(yú)寶寶們,跟著魚(yú)媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè))

  (二)了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  1.師:小魚(yú)寶寶真可愛(ài),一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?

  幼:波羅波羅…

  2、師:你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看,我會(huì)變出很多泡泡來(lái)。(泡泡槍打出一串泡泡)

  3、出示背景圖:

  圖上的小魚(yú)有沒(méi)有吐出泡泡來(lái)呢?我們一起來(lái)幫助它好嗎?

  4、師:今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

  5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來(lái), "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn):吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。

  問(wèn):還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:紅色。

  師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

  6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來(lái), "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡。)

  7.提問(wèn):誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?

  幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)

  8、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?

  幼:想。

  師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿(mǎn)泡泡。

  問(wèn):好看嗎?幼:好看。

  師繼續(xù)問(wèn):小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊?幼:想。

  教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫(huà)面的整潔,聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽(tīng))

  (三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),體驗(yàn)其快樂(lè)。

  教師播放音樂(lè),巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

  (四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

  1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

  2.提問(wèn):圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺(jué)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術(shù)小魚(yú)教案10

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  昨天小朋友帶來(lái)了三條小魚(yú),小朋友可開(kāi)心了,都爭(zhēng)著去看,看到孩子們這么喜歡魚(yú),于是設(shè)計(jì)此次畫(huà)小魚(yú)的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒練習(xí)畫(huà)弧線。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙、各色蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程

  1、展示畫(huà)紙引出主題:用講故事的'形式激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣,如:魚(yú)缸里有一條魚(yú),它很孤獨(dú),想找朋友,你們?cè)敢鈳退业脚笥褑?

  2、示范講解畫(huà)小魚(yú)。

  3、虛手空中作畫(huà)。

  4、提出作畫(huà)要求。

  5、幼兒作畫(huà),幫助能力弱的幼兒。

  6、介紹幼兒作品。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,有一定的作畫(huà)能力,但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓,是扁的,我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú),有的幼兒很能干,有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú),且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友,效果很不錯(cuò)。

小班美術(shù)小魚(yú)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下,我班開(kāi)展了《小班幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒繪畫(huà)》的子課題。繪畫(huà)工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造的中介和橋梁,而油畫(huà)棒是幼兒平時(shí)最常見(jiàn)的繪畫(huà)工具,結(jié)合小班幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)手能力,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小魚(yú)吐泡泡》。在活動(dòng)中孩子們可以鍛煉繪畫(huà)技能,提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性,本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂(lè)中大膽繪畫(huà),拓展思維,對(duì)作品進(jìn)行加工,形成富有動(dòng)態(tài)的畫(huà)面,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,學(xué)會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)圓圈。

  2。在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對(duì)。

  3。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用油畫(huà)棒畫(huà)圓圈。

  活動(dòng)難點(diǎn):在畫(huà)圓的`基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)圓。

  2。物質(zhì)準(zhǔn)備:多張畫(huà)有小魚(yú)的魚(yú)缸畫(huà)紙,smart課件,多盒油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示課件引起幼兒興趣。

  1、師:今天老師給你們帶來(lái)了兩位好朋友,看看是誰(shuí)呀?(出示圖片)(小魚(yú))

  2、師:那小魚(yú)生活在哪里的呢?(水里)

  3、師:那你們猜猜看小魚(yú)喜歡在水里做什么事情呢?(吃東西、游泳、喝水)

  師:那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)是怎樣游泳的,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚(yú)游泳的動(dòng)作。)

  二、觀看課件引出小魚(yú)吐泡泡

  1、師:其實(shí),小魚(yú)還喜歡做一件事情,看,小魚(yú)在。。。(吐泡泡)

  2、師:小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的?(圓圓的)恩,小魚(yú)吐得泡泡是圓圓的,有大有小的,我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)看。

  三、教師示范畫(huà)

  1、師:老師先來(lái)畫(huà),小朋友們要看仔細(xì)哦。叮,走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),叮,一個(gè)泡泡畫(huà)好了。誰(shuí)也想上來(lái)畫(huà)?(一個(gè)幼兒上前畫(huà)),畫(huà)好了,真棒!

  四、幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)

  1、師:現(xiàn)在,老師把水里的魚(yú)請(qǐng)到了魚(yú)缸里,看看有哪些魚(yú)?(紅色,黃色,綠色三條魚(yú))他們也想玩吐泡泡的游戲,但是呀,有個(gè)游戲規(guī)則:小魚(yú)吐得泡泡的顏色要和小魚(yú)的顏色一樣。紅色的魚(yú)吐紅色的泡泡,黃色的魚(yú)吐黃色的泡泡,綠色的魚(yú)吐綠色的泡泡。誰(shuí)也想來(lái)幫小魚(yú)吐泡泡?(幼兒畫(huà)圈)

  2、師:還有小朋友也想畫(huà),現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友到后面的桌子上一起來(lái)和小魚(yú)玩吐泡泡的游戲。(幼兒操作)

  五、作品評(píng)析

  師:我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的最棒,來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡的作品。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過(guò)小魚(yú)吐泡泡的游戲來(lái)引出幼兒畫(huà)圓,接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,針對(duì)本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再?gòu)?qiáng)調(diào)些。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

小班美術(shù)小魚(yú)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有控制的畫(huà)圓,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色。

  2、鼓勵(lì)畫(huà)滿(mǎn)紙。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一張漿成金魚(yú)缸形狀的紙,手工紙剪成的三種顏色的小魚(yú)若干,固體膠

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 觀察與欣賞:

  1、 出示貼著小魚(yú)的“金魚(yú)缸”紙形:這是什么?有幾條小魚(yú)?有哪些顏色的小魚(yú)?

  2、 游戲:我指小魚(yú),你說(shuō)顏色,看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)?

  二、 講解和示范:

  1、 教師表演唱歌《許多小魚(yú)游來(lái)了》(唱時(shí)注意聲音有輕有響)

  2、 我唱得好聽(tīng)嗎?有沒(méi)有輕響?

  3、 唱得響的時(shí)候代表小魚(yú)力氣特別大,吹的是大泡泡(示范) 唱得輕的時(shí)候代表小魚(yú)走遠(yuǎn)了,吹的是小泡泡(示范)

  4、邊唱邊示范

  三、 操作與指導(dǎo):

  1、 播放《許多小魚(yú)游來(lái)了》,有輕響

  2、 鼓勵(lì)幼兒把金魚(yú)缸裝滿(mǎn)

  3、 鼓勵(lì)泡泡封口,否則泡泡吹破了

  4、 個(gè)別指導(dǎo)發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,不需表現(xiàn)大小

  四、 交流和分享:

  師:小魚(yú)吹泡泡吹得可開(kāi)心啦,我們一起來(lái)做游戲吧!唱《許多小魚(yú)游來(lái)了》唱到“把它抓住”時(shí)任意蒙住紙上任意一條魚(yú),猜猜蒙住的是什么顏色的小魚(yú)?

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩,讓幼兒在自由自在的`天地中充分感受美,表現(xiàn)美。

  本次活動(dòng),我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡,孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。 這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

小班美術(shù)小魚(yú)教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)圓形組合,畫(huà)出魚(yú)兒的輪廓。

  2、學(xué)會(huì)均勻涂色,為小魚(yú)穿上花衣服。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)一些圖形(圓形、三角形)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:魚(yú)缸和幾條小魚(yú)、油畫(huà)棒、魚(yú)的各種簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

  師:“大海里可熱鬧啦,因?yàn)榻裉煲_(kāi)舞會(huì)了,許多小魚(yú)穿上漂亮的花衣服在大海里游來(lái)游去,高興地跳起舞來(lái)了!

  “我們一起來(lái)看看它們都穿了什么樣的花衣服呢?”

  教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖中的小魚(yú)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。

  2、教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小魚(yú)

  師:“哇!這些小魚(yú)穿的衣服可真好看!小魚(yú)尼莫和爸爸也收到去舞會(huì)的'邀請(qǐng)函,尼莫和爸爸開(kāi)心極了。瞧!爸爸開(kāi)心地跳起了圓圈舞!

  師邊說(shuō)邊示范小魚(yú)的畫(huà)法:畫(huà)個(gè)大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,畫(huà)個(gè)小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,大圓小圓手拉手。

  “爸爸跳著舞游來(lái)了,可小魚(yú)尼莫在哪呢?誰(shuí)會(huì)畫(huà)出來(lái)呢?”(請(qǐng)一幼兒示范畫(huà)小魚(yú))

  3、講解涂色要領(lǐng)

  師:“它們跳的舞真好!可是尼莫和爸爸沒(méi)有衣服穿,你們會(huì)幫助它們穿上新衣服嗎?給小魚(yú)穿花衣的時(shí)候要注意什么呢?”

  4、幼兒進(jìn)行嘗試,教師指導(dǎo)。

  5、欣賞、評(píng)價(jià)

  將幼兒作品展示出來(lái)并進(jìn)行評(píng)價(jià):哪條小魚(yú)穿的花衣服最漂亮?

小班美術(shù)小魚(yú)教案14

  課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.家園互動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚(yú)、鳥(niǎo)市場(chǎng),觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚(yú),了解不同魚(yú)類(lèi)的外形特征。

  2.圖書(shū)借閱:圖書(shū)區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識(shí)的圖書(shū)、圖片,

  每天請(qǐng)幼兒借閱一本自己喜歡的圖書(shū),帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀,擴(kuò)展幼兒對(duì)海洋知識(shí)的了解。

  3.師幼互動(dòng):利用晨間、活動(dòng)區(qū)、散步等時(shí)間,和孩子們一起觀賞

  自然角中飼養(yǎng)的小魚(yú),和孩子們一起討論有關(guān)小魚(yú)的特征和知識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)小魚(yú)活動(dòng)的興趣。

  課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫(huà)法。

  2.能將三種不同的圖形添畫(huà)成小魚(yú),并均勻涂色。

  3.感受新奇繪畫(huà)材料和形式帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)繪畫(huà)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)兒歌提示,熟練畫(huà)出三種不同的形狀并添畫(huà)成小魚(yú)。

  教學(xué)難點(diǎn):能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚(yú)游起來(lái)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小魚(yú)不同的外形特征和顏色。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小魚(yú)游游》的PPT課件、裝飾瓷盤(pán)、彩色筆、礦泉水瓶等。

  3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、神秘客人的出現(xiàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1.為幼兒請(qǐng)來(lái)一位神秘的小客人。

  師:小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了?(魔法師)

  2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動(dòng)的心情迫不及待。

  師:魔法師要交給小朋友變小魚(yú)?你們想不想來(lái)試一試?

  二、熒屏互動(dòng),直觀形象讓幼兒掌握?qǐng)D形畫(huà)法。

  1.角色轉(zhuǎn)換,請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)“小老師”

  師:誰(shuí)想先來(lái)畫(huà)一個(gè)自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫(huà)的圖形同步在電子白板上出現(xiàn))

  2.學(xué)習(xí)“魔法咒語(yǔ)”,把圖形變成小魚(yú)。

  師:讓我們一起來(lái)說(shuō):“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握?qǐng)D形變小魚(yú)的正確畫(huà)法。

  1.把三條不同形狀的小魚(yú)畫(huà)在盤(pán)子上。

  師:方形的小魚(yú)應(yīng)該怎樣畫(huà)?(一棵小樹(shù)、兩顆小樹(shù)、蓋上屋頂、鋪上小路)這條小魚(yú)還少了什么?

  教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚(yú)畫(huà)在盤(pán)子上。

  2.請(qǐng)幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚(yú)的畫(huà)法。

  師:誰(shuí)能來(lái)幫幫我畫(huà)出另外兩條小魚(yú)?

  幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚(yú)繪畫(huà)比例。

  四、神奇的藥水讓小魚(yú)游起來(lái),激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

  1.出示魔法師給的神奇藥水,請(qǐng)幼兒猜想?

  師:如果我們將神奇的藥水倒在盤(pán)子里,會(huì)發(fā)生什么?

  2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

  師:把瓶口放在旁邊,慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚(yú)的身上,你們快來(lái)看,小魚(yú)怎樣了?

  3.提出繪畫(huà)要求,幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。

  師:你們想不想也來(lái)畫(huà)一幅“小魚(yú)游游”的畫(huà)?那就請(qǐng)小朋友在盤(pán)子上畫(huà)出3條不同形狀的小魚(yú),并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。

  4.幼兒繪畫(huà),教師分組指導(dǎo)。

  觀察幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,及時(shí)解決。

  五、視頻觀看講評(píng),讓講評(píng)活動(dòng)更直觀、更直接。

  1.請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品。

  師:小朋友你們畫(huà)的小魚(yú)都游起來(lái)了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。

  2.有針對(duì)性的視頻講評(píng)。

  師:在小朋友繪畫(huà)的過(guò)程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來(lái)看一看?

  3.在觀看視頻中,請(qǐng)幼兒相互交流分享。

  師:這位小朋友畫(huà)的怎樣?什么地方畫(huà)的好?

  教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

  課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

  1.家園互動(dòng):引導(dǎo)幼兒將這個(gè)有趣的繪畫(huà)形式,回家教給爸爸、媽媽?zhuān)桶职、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來(lái)。

  2.在美工區(qū)提供瓷盤(pán)、畫(huà)筆、海洋生物圖書(shū)等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫(huà)、討論、操作,讓游起來(lái)的小魚(yú)更完整、更漂亮。

  3.活動(dòng)形式延伸至中班、大班,想一想通過(guò)這個(gè)方法,我們還能讓哪些東西動(dòng)起來(lái)?讓我們的美術(shù)畫(huà)面更有趣。

  課后反思:

  《小魚(yú)游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng),其特點(diǎn)是改變以往單純繪畫(huà)的形式,將一個(gè)小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的`美術(shù)活動(dòng)中,讓孩子們樂(lè)在其中,玩在其中。

  理解并尊重幼兒,能真正蹲下來(lái)與孩子視線一致的走進(jìn)他們、讀懂他們,這才是上好一節(jié)活動(dòng)的初衷。為了給幼兒提供一個(gè)更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間,活動(dòng)前,我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么?活動(dòng)中,我觀察孩子需要什么?活動(dòng)后,我知道孩子愛(ài)上什么?整個(gè)活動(dòng)以“趣”字貫穿,魔法師的“逗趣”,兒歌導(dǎo)入的“有趣”,神奇藥水的“激趣”,教師講評(píng)的“童趣”,讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫(huà)好小魚(yú),邊倒“藥水”邊喊著:“小魚(yú)小魚(yú)快游起來(lái)!蹦蔷o張、興奮的表情,令人印象深刻。

  活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都能畫(huà)出三條不同形狀的小魚(yú),能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫(huà)出了水母、海膽和海星,畫(huà)面豐富,涂色均勻。特別是講評(píng)環(huán)節(jié),孩子們?cè)谟^看同伴作品視頻的過(guò)程中,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒(méi)有空白、畫(huà)的小魚(yú)真像……”類(lèi)似的語(yǔ)言評(píng)價(jià)同伴的作品。

  只有真正了解幼兒,才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式,才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運(yùn)用。本節(jié)美術(shù)活動(dòng)為我今后的活動(dòng)設(shè)計(jì),提供了可鑒、可用的“新”思路。

  教無(wú)定法,活動(dòng)中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì),可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。

小班美術(shù)小魚(yú)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬、幼兒繼續(xù)嘗試沿弧線剪圓,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

 。ǘ、引導(dǎo)幼兒通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置,來(lái)改變魚(yú)的方向,塔高幼兒的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有弧線的彩色紙,白紙,固體膠,剪刀,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入

  t:今天我們班里來(lái)了一位小客人,看看是誰(shuí)?!

  c:小魚(yú)

  t:(模仿小魚(yú))我是黃顏色的,請(qǐng)你們叫我小黃魚(yú)好么?小朋友們好!

  c:小黃魚(yú)你好!

  t:今天我有一點(diǎn)不開(kāi)心,我的魚(yú)缸空空的,只有我一條魚(yú),我很想找一個(gè)和我形狀一樣的小魚(yú)做好朋友!1、小黃魚(yú)為什么不開(kāi)心?2、它想找一個(gè)什么樣的小魚(yú)做它的好朋友?3、小黃魚(yú)的身體是什么形狀的?尾巴是什么形狀的?

  t:我們一起來(lái)幫它做一條形狀一樣的小魚(yú)做它的好朋友吧!

 。ǘ、教師講解示范做魚(yú)。

  1.教師示范沿弧線剪圓和半圓的方法。

  t:紙寶寶來(lái)幫忙了!紙寶寶說(shuō)小黃魚(yú)有個(gè)圓圓的身子,記得沿著我身上的弧線剪,眼睛看著剪。剪刀沿著弧線剪,爬呀爬呀爬小山,咔嚓咔嚓……(剪好后貼在紙上貼好)

  t:誰(shuí)來(lái)試試看剪剪小魚(yú)的尾巴。叻f雪,請(qǐng)幼兒邊剪邊念)

  2.添畫(huà)魚(yú)

  t:藍(lán)色的小魚(yú)說(shuō)我怎么什么都看不見(jiàn)?

  c:還要畫(huà)眼睛。

  t:我們給它畫(huà)上一條弧線,作為頭和身體的分開(kāi)來(lái),再給小魚(yú)畫(huà)上眼睛。又一條藍(lán)色的小魚(yú)來(lái)和小黃魚(yú)做好朋友了!

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)改變魚(yú)尾巴的不同位置,來(lái)改變魚(yú)的方向。

  t:我們多幫小黃魚(yú)找?guī)讉(gè)好朋友吧!紅色的小魚(yú)要游來(lái)了,眼睛看著小黃魚(yú),尾巴貼在眼睛后面。這幾條魚(yú)游的方向一樣么?

  t:來(lái)了綠色的小魚(yú),尾巴要怎么貼小魚(yú)才會(huì)游到小黃魚(yú)的身邊去?

  c:貼在上面!

  t:請(qǐng)小朋友來(lái)貼貼看。

  t:原來(lái)小魚(yú)尾巴貼的方向不一樣,小魚(yú)就能往不同的方向游了!

  t:我們的小魚(yú)都穿上漂亮的衣服來(lái)和小黃魚(yú)做游戲了!

 。ㄈ┯變褐谱黥~(yú),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  1、t:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)小小的`魚(yú)缸,我們也幫自己魚(yú)缸里的小魚(yú)做一個(gè)一樣形狀的好朋友吧!要給我們的小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服!

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的魚(yú)到哪里去,去干什么。

  t:你的小魚(yú)游到哪里去了?去做什么了?你的小魚(yú)是什么顏色的?

【小班美術(shù)小魚(yú)教案】相關(guān)文章:

小魚(yú)小班美術(shù)教案10-08

小班美術(shù)教案《小魚(yú)》02-21

小魚(yú)小班美術(shù)教案12-16

小班美術(shù)教案小魚(yú)教案03-06

小班教案小魚(yú)美術(shù)教案12-17

小班美術(shù)教案美麗的小魚(yú)02-06

小班美術(shù)小魚(yú)教案03-05

小班美術(shù)活動(dòng)小魚(yú)教案10-04

小班美術(shù)教案快樂(lè)的小魚(yú)03-02

小班美術(shù)小魚(yú)游教案10-12