實(shí)用的中班美術(shù)教案范文匯編10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng)，表現(xiàn)出事物簡(jiǎn)單的特征。
2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。
3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來(lái)的位置。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)過程：
一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用
1、教師：小樹葉真漂亮，它們長(zhǎng)得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？
2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，
二、教師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀察并想象
1、今天，老師帶來(lái)了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？
2、教師：這些畫怎么樣做出來(lái)的示范
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞
1、交待繪畫內(nèi)容
2、常規(guī)
3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的樹葉畫了！你也試試吧！
4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時(shí)候要在葉子的`背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。
四、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞
活動(dòng)反思：
通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1。能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。
2。嘗試經(jīng)過表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3。培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)歡樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪畫紙、水彩筆
活動(dòng)過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”（歌曲附后）
1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2。啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
�。ㄔu(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。）
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1。孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)（撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……），教師示范1—2種表現(xiàn)形式。
2。歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)（笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……），教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
�。ㄔu(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。）
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……）鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
（評(píng)析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。）
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
（評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。
中班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。
2、能大膽作畫，提高自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。
2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
教學(xué)過程：
一、觀察討論
1、展示圖片
----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?
2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
二、提出要求
1、觀察人物的表情和動(dòng)作。
----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。
2、構(gòu)圖的方法
----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享
展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄穑膭?lì)幼兒相互欣賞。
教學(xué)反思：
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。
通過我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。
本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫大、畫滿、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。
作品評(píng)析：
1、孩子作品大氣、飽滿，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)完美。
2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。
感覺不足之處：
通過課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足之處：
1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。
2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達(dá)到“躲”的理想效果。
3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn)，但是總體還是感覺達(dá)到了我們所預(yù)想的.作品呈現(xiàn)。
總之，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是與米羅可兒的教學(xué)模式與有力的引導(dǎo)是分不開的，看到孩子們優(yōu)秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對(duì)自己的教學(xué)有了一個(gè)很好的總結(jié)與反思之后，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫中樂趣的同時(shí)，也強(qiáng)烈的收獲了完美作品的呈現(xiàn)所帶給我們的濃厚成就感~~
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
在找找、猜猜、說說的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)和好朋友在一起的動(dòng)態(tài)，體會(huì)和好朋友在一起的快樂。
活動(dòng)過程
一、找一找
師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲，請(qǐng)你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音樂)
師：哇!你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個(gè)漂亮的動(dòng)作。
二、猜一猜
(ppt1)師：沈老師這里也有一對(duì)好朋友，她和她的好朋友最喜歡做一件事情，看看是什么事情呢?你是從哪里看出來(lái)了?
關(guān)鍵提問：她們的手在干嘛?腳在干嘛?她們的心情怎么樣?
出示人偶：擺出她們的動(dòng)態(tài)。
�。和�，這兩個(gè)好朋友的動(dòng)作真是太美了，這么好看的動(dòng)作讓他們的心情也跟著歡樂起來(lái)。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂!
三、說一說
師：你們都有好朋友，那想想平時(shí)你和你的好朋友喜歡做什么事情呢?
師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來(lái)和好朋友在一起可以做那么多有意義的`事情，和好朋友在一起真開心呀!
師：如果現(xiàn)在我有一部相機(jī)，我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上，好嗎?
四、畫一畫
能表現(xiàn)兩個(gè)好朋友不同的動(dòng)態(tài)。
要求：
1、大膽構(gòu)圖，畫面豐富。
2、大膽表現(xiàn)人物的基本特征，提醒發(fā)型、眼睛的特征。
3、能通過四肢變化表現(xiàn)與好朋友在一起的動(dòng)態(tài)。
五、賞一賞
幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么?
中班美術(shù)教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏料、筆、竹筒、范例。
三、 活動(dòng)過程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開花。
師：今天啊，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍�。ㄓ變鹤杂刹拢�
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎？
“怎么讓它變的好看呢？”（幼兒舉手回答問題）
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3、出示范例。
師：瞧，好看嗎？你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎？
------我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒（點(diǎn)、線、面）
------這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢？（風(fēng)景、房子、春天、、、、、）
------再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢？（上下對(duì)稱）
------還有一個(gè)呢？我們看看（色塊）
（欣賞過程中，有區(qū)別的.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較、觀察）
師總結(jié)：哦，原來(lái)我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。
4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。
師：如果你來(lái)裝飾的話，你打算怎么裝飾呢？（個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答）
師：我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個(gè)要求：
竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來(lái)畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。
在裝飾時(shí)，要注意顏色的搭配。
安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來(lái)走去。
5、作品欣賞。
師：你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的漂亮？為什么？
四、 拓展活動(dòng)
師：竹子不但可以用來(lái)畫畫，還有很多用處，你們知道嗎？我們可以用她來(lái)演奏歌曲呢。我們一起來(lái)試一試吧。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動(dòng)，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗(yàn)，大膽的表現(xiàn)�！懂嫎淙~》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。
“體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的游戲形式來(lái)進(jìn)行美術(shù)繪畫活動(dòng)的樂趣，感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的快樂；體驗(yàn)合作繪畫的樂趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫樂趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠盡情表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有個(gè)性的樹葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。
“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來(lái)的美感。通過看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構(gòu)造。
“交往”—游戲類型的活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗(yàn)的交流，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)，交往的體現(xiàn)會(huì)比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的.合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外，也會(huì)留下他人的繪畫痕跡，他們會(huì)從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ�、去模仿、去相互交流�?/p>
活動(dòng)目的：
1．觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。
2．喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．貼紙，右指向箭頭若干。
2．彩筆，畫有樹干的畫紙若干。
3．PPT演示文檔，背景音樂。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒颍寒嫾垈魉�
1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什么？（一棵大樹）
2．請(qǐng)你拿一張粘紙，貼在大樹上做個(gè)記號(hào)，有這個(gè)記號(hào)的大樹就是你的哦。我的記號(hào)是××，你們的呢？（幼兒自由講述）
3．現(xiàn)在，我們來(lái)和大樹玩?zhèn)�游戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會(huì)有一個(gè)很特別的地方，當(dāng)我們聽到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí)，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。
4．幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個(gè)）。
5．現(xiàn)在你手上的大樹是其他小朋友的，請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒，我們到前面找張小椅子坐下來(lái)。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用大、小橢圓畫出長(zhǎng)頸鹿的典型特征。
2.嘗試以頸部方位變化豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)，想象畫出長(zhǎng)頸鹿的各種樂于助人的情景。
3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片、小動(dòng)物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入。
�。埖闹醒氘嬕粋�(gè)大的橢圓，在紙的一個(gè)角畫一個(gè)小的橢圓）
1.教師引導(dǎo)：在草地中央住著一個(gè)蛋，在草地角落住著一個(gè)小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說：“大蛋，你好”，原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動(dòng)物？
�。ㄟ\(yùn)用情景的教學(xué)方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們想聽、想看、想畫）
2.幼兒猜測(cè)。
幫助幼兒掌握長(zhǎng)頸鹿的特征。
二、討論演示。
1.教師示范長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
“為什么叫它長(zhǎng)頸鹿？”
“長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子象什么？”
“長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺少什么？”
“它的脖子是光滑的嗎？”
“長(zhǎng)頸鹿有幾條腿？是粗的還是細(xì)的？” ……
2.請(qǐng)部分幼兒示范
可以請(qǐng)一些孩子添加長(zhǎng)頸鹿的眼睛、角等等。
（利用孩子的示范，進(jìn)行同伴學(xué)習(xí)）
3.討論長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫法
教師：“長(zhǎng)頸鹿是一個(gè)很有愛心的動(dòng)物，他會(huì)用它的長(zhǎng)脖子幫助誰(shuí)呢？”
幼兒發(fā)散思維，想象長(zhǎng)脖子的作用。
利用會(huì)動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿，來(lái)編一個(gè)幫助別人的小故事。（長(zhǎng)脖子變成一座橋幫助小動(dòng)物過河，變成滑滑梯讓小朋友玩，變成秋千讓動(dòng)物蕩來(lái)蕩去，變成梯子……）
教師利用故事的形式，擺出長(zhǎng)頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動(dòng)態(tài)的脖子，并出示相應(yīng)的背景圖片。
�。ɡ没顒�(dòng)的長(zhǎng)頸鹿圖片，形象生動(dòng)地把長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。通過擺弄、操作長(zhǎng)頸鹿的脖子，使孩子們更容易掌握長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法。利用故事的形式，使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。）
三、幼兒創(chuàng)作
1.創(chuàng)作要求
長(zhǎng)頸鹿為什么做這么多的好事？它還會(huì)幫助別人做什么事呢？我們把它畫下來(lái)。
2.教師指導(dǎo)
每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可以結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng)，并畫出不同的姿勢(shì)。
注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
四、評(píng)講活動(dòng)
1.請(qǐng)幼兒講述圖畫的內(nèi)容。
2.粘貼小星星。
（事先將星星粘貼在教師身上，請(qǐng)幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星）
活動(dòng)反思：
一、利用情景，激發(fā)興趣。
我在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招呼的情景來(lái)介紹長(zhǎng)頸鹿的基本特征，使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎，把幼兒帶入了充滿想象的情景之中，使技能成為情景的一個(gè)部份。在這個(gè)猜測(cè)的過程中，幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動(dòng)物明顯的特征。幼兒從有長(zhǎng)脖子的動(dòng)物中去找，一下子就發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿。然后得出經(jīng)驗(yàn)：原來(lái)大蛋和小蛋的組合是長(zhǎng)頸鹿，于是產(chǎn)生了參與畫長(zhǎng)頸鹿的愿望，激發(fā)孩子們的繪畫興趣。
我整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以情景為主線，因?yàn)檫@可以幫助幼兒積累許多有助成長(zhǎng)的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅是知識(shí)技能的經(jīng)驗(yàn)，還包括情感經(jīng)驗(yàn)、知覺經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和美感經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境，有利于從幼兒的特點(diǎn)與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗(yàn)。
二、師生互動(dòng)，展開討論。
開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)想、大膽說、自由畫的機(jī)會(huì)，其中師幼互動(dòng)交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論，在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中，凡是幼兒知道的或可能知道的'，就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺(tái)前，來(lái)讓他們自己開講。所以，在示范過程中，我給孩子提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)。例：提問 “長(zhǎng)頸鹿的頭上還少了什么？”“它的脖子是光滑的嗎？”“腿是什么樣的？”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣，變被動(dòng)回答問題為主動(dòng)參與討論。
美術(shù)活動(dòng)的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者，在這個(gè)過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長(zhǎng)頸鹿會(huì)幫助別人干什么？”這一話題進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)，提出自己的看法或問題。同時(shí)將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動(dòng)中去，培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。
三、畫面講評(píng)，滲透德育。
在平時(shí)的繪畫評(píng)講時(shí)，我們經(jīng)常是：“誰(shuí)畫的漂亮，再請(qǐng)他談?wù)劗嫷氖鞘裁�？”這時(shí)大多數(shù)孩子開始說話，手腳不停，東張西望，盡管老師一再提醒也總是草草收?qǐng)觥Ｒ驗(yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)只是立足作品的效果，評(píng)價(jià)的對(duì)象永遠(yuǎn)是那些好的孩子。在繪畫活動(dòng)中，孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫，如果我們?cè)儆媒處熞?guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品，對(duì)孩子來(lái)說是不公平的。在本次活動(dòng)的結(jié)束時(shí)采用拿小星星的方式，把重點(diǎn)放在孩子對(duì)自己行為的情感體驗(yàn)上。我看到孩子都輕輕地去取小星星，把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上，好像是一個(gè)有禮貌的長(zhǎng)頸鹿。這比老師說 “你畫的長(zhǎng)頸鹿有愛心，就給它一顆星星來(lái)得直接的多，而且又避免了說教。
小百科：生活于非洲稀樹草原地帶，是草食動(dòng)物，以樹葉及小樹枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右，動(dòng)物園里的能活超過29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國(guó)。是南非的國(guó)獸。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)動(dòng)物長(zhǎng)大需經(jīng)歷的過程。
2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3. 身體動(dòng)作的開發(fā)。
4. 體會(huì)長(zhǎng)大的意義。
5. 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。
6. 了解動(dòng)物的習(xí)性。
7. 學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙
活動(dòng)內(nèi)容與過程：
1. 介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣’來(lái)讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
2. 利用分類的`方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長(zhǎng)過程。
A. 魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子
B. 兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子
C. 爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子
D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒
E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒
3. 討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長(zhǎng)大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4. 利用游戲‘家人接龍’來(lái)認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識(shí)稱謂。
5. 畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
過程評(píng)量：
1.能說出動(dòng)物小時(shí)后的長(zhǎng)相
2.能說出長(zhǎng)大的意思
3.能說出不同動(dòng)物的生長(zhǎng)環(huán)境
4.能說出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣
5.能分辨人類和動(dòng)物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫出家庭組成人員
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂，感受寫生的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份；幼兒范例一幅；；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動(dòng)過程：
1、在桌子中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么？
3、幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們說出花和花瓶的特征。
（1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長(zhǎng)得怎樣？我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？
�。�2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。
�。�3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說出花瓶的脖子、肚子、底座）。
（4）請(qǐng)3"4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）
�。�5）幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形。
（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。
4、幼兒嘗試寫生：一瓶花。
提出寫生要求：
（1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫出正面的花，如果你看到的.是花的側(cè)面，那你就要畫出側(cè)面的畫。
�。�2）先畫花瓶，再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。
（3）畫好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。
幼兒操作：
幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。
教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結(jié)。
今天，我們小朋友畫了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的花瓶中的花多呀？你今天畫了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫下來(lái)呢？我們下次再一起來(lái)畫，好嗎？
中班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、通過繪畫學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。
3、培養(yǎng)愛媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫用具。
活動(dòng)過程：
1、向幼兒介紹“三八”婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒說出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的`掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等；
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
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