【熱門】大班美術(shù)教案模板集合十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結(jié)合。
2、幼兒能體驗(yàn)盲女用心去感受自然之美的沉靜，并能對盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、圖片、繪畫工具。
活動(dòng)過程：
1、出示《睡蓮》，引導(dǎo)幼兒討論欣賞。 你看到了什么？有什么感覺？
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸：莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣？他是怎么畫的？請你說一說，用手學(xué)一學(xué)。
3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》，讓幼兒自由欣賞和討論：這些畫畫的怎么樣？你最喜歡那一幅？為什么？你想把它掛在家里的什么地方？
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學(xué)習(xí)，再次創(chuàng)作水粉畫“睡蓮”
5、展示幼兒作品。
活動(dòng)反思：
幼兒在美術(shù)欣賞中常常會(huì)感受到一些教師沒有感受到的東西，說出一些教師意想不到的話語，這就足以證明他們有自己獨(dú)特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵(lì)兒童不要拘泥于教師的.解釋，甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖，而是通過對話，根據(jù)自己對作品所傳達(dá)的信息的體驗(yàn)和理解，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)兩種視界的融合，生發(fā)出對話雙方意想不到的新東西。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)意圖：
剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史，深受廣大人民群眾的喜愛。為了讓幼兒了解剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感，所以開展了此次活動(dòng)《有趣的剪紙》。培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國剪紙對稱的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的樂趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛。
3、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、窗花成品。
2、剪刀、彩紙、勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、 欣賞、討論。
1、 今天老師要介紹一個(gè)我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎？看到過嗎？
教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶上。
2、 這個(gè)窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？
教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。
3、 那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？
二、 教師演示
1、 演示剪紙步驟
教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個(gè)不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。
三、 幼兒操作
幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵(lì)多種對折方法，剪出不同的圖案。
四、 展示欣賞
把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。
活動(dòng)延伸：
1、在手工區(qū)提供彩紙和剪刀，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試運(yùn)用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的'美麗窗花。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣 。
活動(dòng)反思：
幼兒通過活動(dòng)的學(xué)習(xí)品嘗到成功的體驗(yàn)和樂趣。活動(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值�；顒�(dòng)中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價(jià)過程中,取長補(bǔ)短,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱情,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能有很大的好處。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗(yàn)中國民間文化的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中國民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。
——今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）
——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。
——西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？
——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）——請個(gè)別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的`小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
活動(dòng)結(jié)束：
——請個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
小百科：西瓜一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。
2、對繪畫活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能準(zhǔn)確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1、指導(dǎo)語：你還記得克麗桑斯美美這個(gè)名字嗎？她的爸爸媽媽為什么會(huì)給她取這個(gè)名字？
2、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。
引導(dǎo)語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時(shí)是怎么想的嗎？你的名字有什么意思？
3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意。
�。ǘ┯變盒蕾p教師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹，幼兒認(rèn)真傾聽、欣賞。
2、幼兒仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)名字意畫的方法，為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。
�。ㄈ┯變哼M(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作
1、指導(dǎo)語：現(xiàn)在讓你們的名字也來個(gè)有趣的大變身吧！
2、要求：我們在用不同的.線條、不同的造型進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字，而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
4、教師對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（四）幼兒作品展示、評價(jià)
1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。
提問語：你還認(rèn)識這個(gè)名字嗎？為什么？猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧
2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思？
3、活動(dòng)自然結(jié)束。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。
2.培養(yǎng)耐心細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。
3.發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
2.大紙盒。
3.美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動(dòng)過程
1.請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒欣賞蛋糕的造型，向幼兒提問：
你最喜歡吃什么蛋糕？（自由回答。）
生日蛋糕有什么形狀？（圓形、心形、正方形等。）
你認(rèn)為這些蛋糕漂亮嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。）
蛋糕上的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）
2.提議幼兒扮演糕點(diǎn)師，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的蛋糕。
3.老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：
泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；
用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。
4.制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。
5.將自制的.蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互欣賞交流。
活動(dòng)評價(jià)
能運(yùn)用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動(dòng)建議
在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來制作蛋糕，如裝飾畫、紙盤制作等。
活動(dòng)反思
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
大班美術(shù)教案 篇6
【設(shè)計(jì)思路】
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
【活動(dòng)流程】
激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。
【活動(dòng)過程】
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的'構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
【教學(xué)反思】
1、 強(qiáng)調(diào)幼兒安全時(shí)我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時(shí)可讓他們說，這樣既可以增強(qiáng)他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。
2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。
大班美術(shù)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖：
唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國“唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
四、活動(dòng)要點(diǎn)：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。
五、活動(dòng)過程：
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?
你們是從哪里看出來的?
你們都喜歡唐裝的什么?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝
(1)從色彩上欣賞：
教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)
教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。
黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。
(2)從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師提問：小朋友們仔細(xì)看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?
教師：中國的.唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號。
(3)從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問：這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。
教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?
教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐贰㈤_開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧?
5、在“服裝展示”中結(jié)束課程。
大班美術(shù)教案 篇8
)兒充分想象，不僅畫了出來，同時(shí)還編成故事講了出來，收到了意想不到的效果。
6、認(rèn)真欣賞孩子的每一幅作品，并恰當(dāng)?shù)丶右栽u價(jià)
教師應(yīng)用欣賞的眼光來看待孩子的每一幅作品，即使發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的.錯(cuò)誤，成人也不必大驚小怪、否定幼兒的作品，而應(yīng)該在充分觀察和欣賞畫面后仔細(xì)詢問幼兒的畫法并作出具體的評價(jià)。事
后，我們可以引導(dǎo)他去觀察、認(rèn)知相關(guān)事物的特征。成人過多的關(guān)心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動(dòng)力，扼殺了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作潛能。
在美術(shù)教學(xué)中，我深深體會(huì)到幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
大班美術(shù)教案 篇9
目標(biāo)：
1.在觀察大圖片上的手拉手各國兒童基礎(chǔ)上畫小朋友，并添畫。
2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
3.培養(yǎng)幼兒同伴之間友愛之情，使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛自己的同伴。 準(zhǔn)備：
1. 一張各國兒童手拉手的圖片。
2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。
過程：
1. 引出課題
今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好 聽的兒歌，想不想聽。附兒歌：《手拉手》
好大好大的地球，
哪兒都有小朋友。
黃皮膚、黑皮膚，
白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。
地球上的小朋友，
大家都是好朋友，
你好，哈羅、歐哈又，
我們一起手拉手。
圖片上的小朋友說，他們想請小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們 想不想畫呀。
2. 講解示范
�。�1）把畫畫紙對折，找到中點(diǎn)，畫上一張大大的地球。
�。�2）把長方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國小朋友的.特點(diǎn)畫上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、，最后再添畫。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點(diǎn)來畫。
4.評價(jià)和展覽
表揚(yáng)作畫認(rèn)真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學(xué)習(xí)。執(zhí)教：吳麗文
大班美術(shù)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。
2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。
3、大膽作畫，細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
活動(dòng)教具（大樹、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1、教師講故事。
在美麗的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂快樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。
2、教師揭開完整的畫面。
指導(dǎo)語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？
二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。
1、理解物體的先后關(guān)系。
先把問題拋給孩子：那我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？最后畫什么？
幼兒猜測回答：
提升：那我們再來仔細(xì)看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？
小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。
2、理解物體的遮擋關(guān)系。
大樹的變化：那我們怎么畫大樹呢？大老虎走出來后，你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同？大樹的一部分樹干被什么遮住了？
猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見？（中間）
露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）
三、講解示范。（提醒幼兒將紙豎著畫）
1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。
指導(dǎo)語：在這幅畫中有被擋住的部分也有被）露出的部分，我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？被遮住的.部分要不要畫？
小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。被遮住的部分不要畫。
跳線法：當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎后我們繼續(xù)畫。
添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹干，頭也剛剛好碰到樹干。
2、前面的部分要畫得大，畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細(xì)心畫。
3、構(gòu)圖飽滿，大樹可以從頂部一直畫到底部。
四、幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師強(qiáng)調(diào)要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來。
2、提醒幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長，樹葉畫的茂密一點(diǎn)，畫滿整張紙。
五、講評。
將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示。
重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評。
小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。
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