實用的美術教案精品[6篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術教案6篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　設計思路：

　　蝸牛在平常生活中很常見，有時后，在草地上大家圍成一團，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此，我運用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進一步了解蝸牛。

　　蝸牛的移動緩慢，所以用蝸牛開“運動會”的故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對對比色的掌握。

　　活動目標：

　　1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

　　2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。

　　活動準備：

　　勾線筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、猜猜說說——通過謎語的形式導入

　　1、（邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼）老師畫的會是誰呢？想象會去干什么？（參加蝸牛運動會）

　　二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。

　　1、欣賞作品。

　　（1）第一個項目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么？（比賽蝸牛爬墻）----蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

　�。�2）每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他們用了幾種顏色？（有的兩種、有的'三種）為什么他們用很少的顏色也這么好看呢？（因為顏色有深有淺，還排著隊呢？

　�。�3）看看、想想這些衣服是怎么打扮的？（如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔）。

　�。�4）老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢？（教師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色）。

　�。�5）小結：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

　　2、幼兒操作

　�。�1）爬墻比賽結束了，蝸牛又開始哪項比賽了？（爬葉子比賽、爬樹比賽等）

　　（2）你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

　　幼兒操作，師巡回指導，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

　　三、運動展示會——幼兒交流欣賞

　　交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。

　　運動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。

　　預備隊員：衣服沒有整齊（間隔有規(guī)律，涂色不均勻）

美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

　　2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

　　3、學習耐心、有序地進行操作。培養(yǎng)細致的工作態(tài)度。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的'藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼兒用彩色筆

　　活動過程

　　一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

　　1.欣賞有關彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

　　2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色？

　　請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

　　二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導。

　　1.啟發(fā)幼兒想想：

　　離太陽近的用什么顏色？

　　把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

　　2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

　　3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

　　三、評價作品

　　欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。（從方向、力度等方面引導）鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

美術教案 篇3

　　一．教學目標：

　　1．通過課題研究過程、研究性學習方式，使學生提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設計知識的綜合運用能力。

　　2．通過調查、研討、設計、展示，運用美術的知識，對校園建設的理念、校園環(huán)境的改造等問題進行探究，提高藝術審美觀與綜合實踐能力，為學生今后的全面發(fā)展奠定基礎。

　　二．教學重難點：

　　重點：設計新理念。通過調查、研討、設計、展示，學生會對設計的新理念有更深層次的認識。

　　難點：設計稿的繪制與模型的制作。由于學生的繪畫水平與時間的限制，在這方面有一定的難度，涉及到透視知識、色彩搭配知識、比例、紙工技法等方面難度，教師的輔導與合理的教學方法是解決難度的關鍵。

　　三、教學過程：

　　（一）展示課前布置的'任務

　　1．分組實地考察我們的學校，有條件可以進行數(shù)碼攝影，思考：我們學校的環(huán)境建設哪方面比較成功，哪方面需要改進？

　　2．課堂中進行展示、交流，教師也需準備一些我們學校校園環(huán)境圖片，當學生交流無圖片時，可直觀展示。

　�。ǘ�）學習設計新理念

　　1．展示、欣賞一組國內外優(yōu)秀校園環(huán)境圖片，吸引學生對學校環(huán)境設計這一主題的關注，同時提高設計理念。

　　2．教師在欣賞的過程中，可以提出幾個設計方面急需解決的問題，同時展開討論，使學生對學校環(huán)境設計知識有所掌握，提高設計水平和審美能力。

　�。ㄈ�）討論改造方案

　　1．確定改造主題

　　2．組內討論改造方案

　　3．全班交流，改進方案

　�。ㄋ模├L制方案

　　同學們可以根據(jù)自己組員的美術能力，選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。

　�。ㄎ澹┙涣鳌⒄故�、評價

　　（六）課堂延伸

　　可以將好的方案提供給校方，根據(jù)學�；�建需要及實際情況采用部分方案，并進行公示和表彰，提高學生的成功感。

美術教案 篇4

　　設計意圖：

　　圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術活動，具有很多新鮮和有趣的特質，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設計了這一美術活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力，通過引導幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力。

　　活動目標：

　　體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂

　　能夠小組合作創(chuàng)造出關于圓的粘貼畫

　　能夠了解圓的'形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體

　　活動準備：

　　環(huán)境創(chuàng)設---在教室中掛上有關圓的圖片或相關的美術作品

　　知識經(jīng)驗---提前讓幼兒在家學習關于圓的基本知識

　　物質材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

　　活動重難點：

　　能夠自己動手完成一幅粘貼畫

　　活動過程：

　　一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題

　　出示關于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣

　　二、播放多媒體資料，展示作品

　　1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

　　提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎？

　　這些動物都是什么形狀的呢？

　　2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產(chǎn)出動手操作的興趣

　　3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法

　　三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫

　　1.分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水

　　2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡回指導，給予動手能力的輔助

　　3.將幼兒的作品進行展示

　　四、課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵

　　活動延伸：

　　讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫。

美術教案 篇5

　　活動目標

　　1.學習撕條狀物，并能在規(guī)定的輪廓線內有序地粘貼。

　　2.感受條狀物花紋的特色，愿意大膽表現(xiàn)。

　　3.激發(fā)創(chuàng)作的愿望，體驗撕紙活動的樂趣。

　　4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備

　　1.課件：斑馬圖片資料多幅。

　　2.畫有斑馬身體輪廓的背景圖若干。

　　3.黑、白色紙，糨糊等。

　　活動過程

　　1.教師出示圖片，引導幼兒仔細觀察斑馬的花紋，并發(fā)現(xiàn)斑馬花紋的特征。

　　教師：這是什么動物?它身上的花紋是什么樣的?是怎樣排列的?這些花紋有什么不同的地方?好看嗎?

　　2.教師示范撕條狀紙條，提示幼兒注意撕的要領。

　　(1)捏住紙的'一角順一條邊撕，保持撕的方向，使紙片成條。

　　(2)注意手眼協(xié)調，控制好撕的方向。

　　3.幼兒操作，教師注意個別輔導，及時發(fā)現(xiàn)問題，并給予解決。

　　要點提示把黑、白紙條順著一個方向間隔貼在斑馬的身體上。

　　4.展示幼兒作品，相互欣賞。

　　活動建議☆區(qū)角活動可在美工區(qū)提供各種圖案，讓幼兒繼續(xù)練習撕條狀物，粘貼在畫面上進行裝飾填充，如撕貼老爺爺?shù)暮�須、人陽的光芒、海魚的花紋等。

　　☆領域滲透結合科學領域的活動，讓幼兒認識斑馬，了解斑馬的形態(tài)特征等。

美術教案 篇6

　　教具準備:編織工藝品彩條電教資料

　　學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

　　教學目的;

　　1. 學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品

　　2. 培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力

　　教學重點:

　　如何用彩帶編織成各種物品

　　教學難點:

　　彩帶編織的穿插

　　教學過程:

　　一.欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)

　　1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

　　2. 編織工藝應用:實用.裝飾.擺設

　　二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

　　三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體

　　四.介紹簡單的編織方法:

　　1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下

　　2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

　　3. 圖案的組織

　　五.立體紙帶的'偏織,結合課文技巧圖例

　　1. 先編織底部

　　2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

　　3. 收尾及綁帶

　　4. 完成

　　5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

　　六.作業(yè)要求:

　　學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

　　七.學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

　　八.展示學生作品,學生互相交流

　　九.整理教室

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