大班美術(shù)教案【經(jīng)典7篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時保持良好的坐姿。
活動準備
1、教師準備：鳥兒的圖片、視頻、歌曲、小鳥的故事、試用本教材。
2、鉛筆，橡皮、勾線筆，素描紙。
教學(xué)過程
一、 過提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）
2、 那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥？它們是什么樣的？
教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。
今天老師把這位朋友請到了教室里，會是誰呢？播放視頻，《憤怒的小鳥》調(diào)動孩子們的氣氛。
小鳥漂亮嗎？那今天我們就把小鳥留在我們的畫紙上。
引導(dǎo)：①小朋友剛剛看到幾種顏色的小鳥啊？ 一一分析，一起進入狀態(tài)，6種小鳥。
②幾種不同形狀的小鳥��？一一分析，圓形、水滴形、三角形、橢圓形等。
二、 學(xué)習(xí)鳥的畫法。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢？
1、 教師示范講解
教師：①紅色造型的小鳥–我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），非常明顯的一個特征—————眉毛，憤怒的表情，眼睛，眼珠子，然后再畫小鳥的嘴巴。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
教師：現(xiàn)在啊，一只小鳥已經(jīng)畫好了，但是我們看上去有點不舒服，覺得小鳥身上空空的，不漂亮。那怎樣來裝飾呢？
�、邳S色造型的小鳥————頭———三角形，眉毛，眼睛，眼珠子，然后在畫小鳥的嘴巴，最后，我們加上尾巴和鳥的頭發(fā)。
教師：巡視一下教室四周，看看有沒有寶貝畫的有問題，分別指導(dǎo)。
�、劬G色造型的小鳥————非常明顯的特性，像啄木鳥。大嘴巴的旅鳥。圓形，眉毛、眼睛、眼珠子（一定要記得畫哦，要不小鳥沒有神）大嘴巴像什么啊？像啄木鳥，形狀像什么��？像香蕉、月牙。尾毛和鳥的.頭發(fā)。
課件休息10分鐘———教師來回和家長交流以及顧及到周邊的孩子，巡回指導(dǎo)。播放相關(guān)主題的《童心就小鳥》兒童歌曲，讓孩子休息休息。
接小來，繼續(xù)畫以下3種造型的小鳥
�、芩{色造型的小鳥、黑色造型的小鳥、白色造型的小鳥。
2、 嘗試用線條來裝飾鳥
教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧！
注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）
六只小鳥，老師和孩子們一起完成，現(xiàn)在小朋友趕緊拿起自己手里的勾線筆，將我們畫的美麗的小鳥們，勾畫的更清楚，記得勾線的時候要一筆順暢的下去，盡量別停頓，停頓的越厲害，我們的線條就越不流暢。
3、 教師提繪畫要求
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫的時候該怎樣畫�。堪舶察o靜，坐端正了畫，那就行動吧！
4、 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
5、拓展：一邊引導(dǎo)一邊插播視頻《憤怒的小鳥2》讓孩子自己自由的發(fā)現(xiàn)很多漂亮的動畫場景，引導(dǎo)孩子自由觀察。
教師啟發(fā)：對了，我們只有6只光光的小鳥，小鳥是生長在哪里��？樹上！
那小鳥在那飛呢？天空。
那小樹有生長在哪里呢？小草上，泥土里
好，現(xiàn)在寶貝們拿起自己手里的畫筆，開始給我們美麗的小鳥，加上美麗的背景，樹、土地、小草，天空、可以直接用顏色表示。
教師：只有風(fēng)景漂亮，才能留住我們的小鳥，對吧？
三、展示幼兒的作品，互相欣賞
播放一曲兒童故事《貓頭鷹搬家》
讓孩子知道，鳥兒不僅僅可以在白天活動，也有一種鳥兒是晚上活動的，將學(xué)到的故事回家講給自己的爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
四、課堂總結(jié)
教師：寶貝們，今天我們學(xué)了什么啊？
學(xué)生：憤怒的小鳥
教師：幾種顏色的小鳥啊？幾種造型的小鳥？
學(xué)生：6中顏色的，4種形狀的。
學(xué)生：還加了背景和樹等
今天我們的課就到這里，小故事要記得在回家的路上講給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在將我們的畫畫材料等收起來，哪里拿的放回哪里去，整理好我們的畫畫工具，做一個乖孩子。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動名稱：
夸張畫
二、班況分析：
本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。
三、活動目標：
1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達的意義;
2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。
四、活動重點：
能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)�，并理解其所表達的含義。
活動難點：
能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。
五、幼兒經(jīng)驗準備：
1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品;
2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點。
六、環(huán)境材料：
1、夸張畫“兩個人”
2、彩筆、畫紙
七、活動過程：
(一)引入環(huán)節(jié)：
1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進行猜想。(此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。)
2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了?出什么事了?”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果)
3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。
4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)�，提問：“他們�(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大?”“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點。)
(二)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。
2、鼓勵幼兒大膽繪畫。
(三)分享作品環(huán)節(jié)：
講一講我的'故事。
活動反思：
我在實施這一課的教學(xué)時，認識到漫畫是一中視覺藝術(shù)，可以毫不夸張地說當(dāng)今孩子們的世界就是一個卡通的世界、漫畫的世界，但事實上他們的認識僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，沒有創(chuàng)新，沒有想象。因此，在本課的教學(xué)上，我認為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫技巧的手段，而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的。最終還是要以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對象，讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會以幽默的手段去表現(xiàn)。
我認為，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在這節(jié)課上，我隨時注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是從欣賞階段開始引導(dǎo)，例如為了激發(fā)陌生學(xué)生對陌生老師的親切感，我預(yù)先畫好自己的卡通漫畫頭像，放在明星頭像中讓學(xué)生猜猜是誰，學(xué)生猜明星正起勁時，突然出現(xiàn)一個滑稽的老師像，他們一下子樂開了懷，大笑著說：是路老師。再比如小品導(dǎo)入、猜猜我是誰、招聘考核、當(dāng)堂示范等環(huán)節(jié)的設(shè)置，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向了高潮，學(xué)生能踴躍主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來。
從最終的作業(yè)效果來看，我認為較好的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)方案。學(xué)生在下課時有一種意猶未盡的感覺，還想繼續(xù)創(chuàng)編，還要繼續(xù)展覽本身的作品。但由于課堂時間是有限的，這時候老師加入了用各種工具來畫漫畫為拓展內(nèi)容，把學(xué)生的興趣更好的延續(xù)了下去。本課創(chuàng)作的成功，離不開欣賞階段的精心引導(dǎo)，最后還是依賴欣賞來展開拓展，把內(nèi)容延續(xù)到了生活中。欣賞解析圖片成為了本課一個不可或缺的重點。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。
2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。
3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
范畫、彩墨畫工具。
活動過程：
1、出示范畫，引起興趣：
瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。
教師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細細的觸角和六條腿。
2、教師示范講解：
你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。
�。�1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。
（2）側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。
（3）用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。
�。�4）用側(cè)鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，注意瓢蟲的六條腿前后的造型要有變化，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。
�。�5）沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。
（6）我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告訴老師該怎么畫？
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒參觀畫展，評議作品。
活動反思：
在這節(jié)課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)瓢蟲的畫法，接著查尋有關(guān)彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍，并向有經(jīng)驗的老師請教相關(guān)的問題。有的老師說：可以用中鋒勾線，側(cè)鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種方法簡單，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的特征。但我認為用側(cè)鋒兩筆的方法畫瓢蟲有別具一格的特色，瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的.六條腿時，我試過用中鋒直接畫，但效果不明顯、較單調(diào)，而用側(cè)鋒點加中鋒的方法畫出的腿有立體感，再加上小刺，更形象生動。所以我采取了這種有難度的畫法。
這節(jié)課我認為引題明了，提問能由淺入深。幼兒觀察瓢蟲很仔細，說得也很好，能說出瓢蟲的特征。我示范講解時特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清楚地看見老師的示范，效果非常好。整節(jié)課幼兒興趣高漲，能較好地完成繪畫作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征，有的幼兒還添畫上小花、小草、樹葉和太陽。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)
活動過程：
(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容
“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。”
(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作
(1)學(xué)習(xí)踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。
教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。
(2)學(xué)習(xí)踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作
(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。
(2)幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
(3)教師與幼兒共同確定表演的動作，并進行練習(xí)。
3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習(xí)
(1)引導(dǎo)幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導(dǎo)。
(2)幼兒面對面進行舞蹈，重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。
4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進行游戲
剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。
(1)教師交代游戲玩法
在舞蹈結(jié)束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。
(2)幼兒練習(xí)
請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習(xí)，教師根據(jù)情況進行引導(dǎo)。
(3)幼兒進行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。
(三)活動延伸
鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進行游戲、練習(xí)。
活動反思：
第一環(huán)節(jié)很快就過去了，而且經(jīng)過“穿鞋”的體驗，孩子們很喜歡也能用自己的`語言去表達自己的感受，這個時候的表達是清晰的、總結(jié)性的。第二環(huán)節(jié)再出現(xiàn)歌曲的時候，孩子們就會關(guān)注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲內(nèi)容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來也是比較容易的。曲子設(shè)計了一張圖譜，圖譜非常清楚，而且用到了孩子們學(xué)到的一些數(shù)學(xué)符號，給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間，讓孩子們看著圖譜來記住歌詞，孩子們在圖譜的引導(dǎo)提示下掌握得很好!
大班美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容
教材66至67頁（異分母分數(shù)加減法）
二、教學(xué)目標
1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法，并能正確地進行計算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時，異分母分數(shù)加、減法是在
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。異分母分數(shù)加、
減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分數(shù)四則混合
運算，分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。
四、教學(xué)重難點
重點：探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。
難點：理解先通分，再加減的算理。
五、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復(fù)習(xí)
師：同學(xué)剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
（PPT同時出示計算法則）
3、導(dǎo)入
師：今天，我們要來學(xué)習(xí)跟分數(shù)加減法相關(guān)的.新內(nèi)容。
（二）探索新知
1、PPT出示例題
師：請同學(xué)快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分數(shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹?shù)，我們叫做異分母分數(shù)。（板書：異分母分數(shù)）
2、操作感知
（1）師：請同學(xué)用你們準備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。（學(xué)生獨立操作，教師巡視指導(dǎo)）
�。�2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰來分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個學(xué)生）
C、PPT回顧推理過程
師：老師也進行了操作，請同學(xué)看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
（1）加法計算
師：根據(jù)剛才同學(xué)自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計算過程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分數(shù)單位不同不能直接加減。
師：通分的時候，用誰做公分母呢？
生：兩個分母的最小公倍數(shù)。
師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會使計算最簡便。
�。�2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。
（學(xué)生獨立完成減法計算過程）
師：誰來分享你的計算過程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟^程）
4、階段總結(jié)
師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分數(shù)加減法。（補充板書課題）
師：同學(xué)觀察這兩個計算結(jié)果，它們是什么樣的分數(shù)？
生：最簡分數(shù)。
師：如果計算結(jié)果不是最簡分數(shù)，我們該怎么辦？
生：約分成最簡分數(shù)。
師：那同學(xué)認為在做異分母加減法的時候，我們應(yīng)該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結(jié)果要化成最簡分數(shù)。
（三）鞏固練習(xí)
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分數(shù)加減法計算過程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學(xué)生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)
師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個方法補充完整。
（學(xué)生齊讀方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改錯練習(xí)（不同類型的不準確計算）
師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
（六）總結(jié)
1、師：同學(xué)剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢？
�。≒PT再次呈現(xiàn)計算方法，學(xué)生齊讀）
（七）課堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）
師：請同學(xué)牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。
大班美術(shù)教案 篇6
作者：徐菲 煙臺開發(fā)區(qū)海河幼兒園
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。
1、提出設(shè)計要求：老師準備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對自己的作品設(shè)計進行簡單的介紹。
美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）
活動目標： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的.色彩裝飾郵票。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。
活動重點： 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？ 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
大班美術(shù)教案 篇7
【活動目標】
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
【活動過程】
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
【活動反思】
從整個活動看，層次清楚，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達到了良好的`師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當(dāng)，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。
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