大班美術(shù)教案優(yōu)選【9篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來(lái)做繪畫(huà)材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講，石頭雖然不是什么陌生的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫(huà)，孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴，通過(guò)他們，孩子們了解了自然，發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期，因此，通過(guò)孩子感興趣的石頭畫(huà)，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力，為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借助石頭這一特殊的物件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫(huà)裝飾，讓幼兒體驗(yàn)接觸自然，獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫(huà)——奇妙的石頭
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)圖案，并能大膽用色。
2．體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。
1、敲一敲
師：“今天，我?guī)Я艘粋�(gè)好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”
“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師：“原來(lái)呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的�！�
二、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用。
師：老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的`圖片。
我們的家鄉(xiāng)有許多石頭，許多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引許多游客來(lái)觀賞，小一點(diǎn)的石頭，可以蓋牢固又漂亮的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還可以做什么呢？
三、石頭變魔法
1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”
2、出示小魚(yú)圖片
師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢?”“你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)都是什么樣子的呢?”
(出示小魚(yú)圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3、老師示范畫(huà)
(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚(yú)。然后用黑色的彩筆給小魚(yú)穿上新衣服，嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚(yú)的身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師：“你們看，老師的小魚(yú)變好啦，好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)
1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭，看一看、想一想它的形狀像什么，可以變成什么形狀的小魚(yú)?
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五、幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，提出繪畫(huà)要求
1、用黑色筆在石頭上畫(huà)出小魚(yú)身上的線條、圖案，彩色筆涂色；
2、保持石頭畫(huà)面干凈；
3、小手臟了用濕紙巾擦。
六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（教師個(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈。）
七、石頭小魚(yú)大展覽
展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫(huà)家和大家說(shuō)一說(shuō)，這是怎么做出來(lái)的，他畫(huà)的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助名人名畫(huà)，初步理解“夸張”、“變形”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
2、在演演、畫(huà)畫(huà)、玩玩中體驗(yàn)手套娃娃變臉?biāo)鶐?lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手套娃娃、勾線筆人手一份。
2、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：電影你們有看過(guò)嗎？今天我要告訴你們一個(gè)好消息，有家小熒星電影制作公司要來(lái)招募小演員了，你們想成為電影里的小演員嗎？
師：?jiǎn)�，都想�?dāng)小演員哪，不過(guò)人家導(dǎo)演可是有要求的哦，她們委托我來(lái)從你們中間錄取小演員，你們必須闖過(guò)我給出的四關(guān)難題，才有可能被錄取哦！而且我還特別邀請(qǐng)了一些專(zhuān)家來(lái)幫我一起錄取小演員哦！
二、表情、表演秀，初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。
1、師：瞧瞧，這些小朋友在干什么呀？哦，是的，她們?cè)谧鲋鞣N各樣的表情，我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，是吧！那你們也能像她們一樣厲害嗎？
2、第一關(guān)：聽(tīng)口令，秀表情。
幼兒根據(jù)教師說(shuō)的詞語(yǔ)，用面部表情并借助身體動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。
3、第二關(guān)：畫(huà)表情，秀表演。
幼兒在手套娃娃畫(huà)上一種表情，然后捏一捏，發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。
4、教師介紹夸張、變形的.作畫(huà)手法。
三、欣賞名畫(huà)、名人，初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。
師：這種夸張、變形的作畫(huà)手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來(lái)，在一些名人名畫(huà)中也能表現(xiàn)。
第三關(guān)：看人物，秀想法。
通關(guān)要求：請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
小結(jié)：原來(lái)，一種夸張、變形的繪畫(huà)手法，可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。
四、再次作畫(huà)，鞏固對(duì)夸張、變形的藝術(shù)手法的理解。
第四關(guān)：畫(huà)臉蛋，秀創(chuàng)意。
通關(guān)要求：用夸張、變形的的作畫(huà)手法畫(huà)一張奇怪或有趣或搞笑的臉，然后再用剛才的捏、擠、壓等動(dòng)作再來(lái)向?qū)＜依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥蕖?/p>
師：恭喜你們，成功闖過(guò)四關(guān)！你們已經(jīng)被錄取了，開(kāi)心嗎？好，現(xiàn)在先請(qǐng)你們回家等待拍攝電影時(shí)間吧！
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解魚(yú)類(lèi)身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚(yú)形象。
2、 感受不同魚(yú)類(lèi)色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案。
3、 體驗(yàn)自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)熱愛(ài)自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
演示多媒體PPT課件一套、各種形態(tài)魚(yú)的范例、白紙長(zhǎng)卷、油畫(huà)棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 導(dǎo)入課題
小朋友們好，我是朱老師，今天我和你們一起來(lái)參加繪畫(huà)活動(dòng)。在畫(huà)之前我們一起來(lái)欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個(gè)廣闊而神奇的地方，我請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看、靜靜地聽(tīng)，一起了解來(lái)自海洋深處的秘密。
2、 觀看多媒體PPT課件，聆聽(tīng)畫(huà)外音解說(shuō)。
（1） 了解海底魚(yú)的種類(lèi)、外形
廣闊的海底世界里生活著龐大的魚(yú)家族，它們種類(lèi)很多，長(zhǎng)得各不相同。有的魚(yú)類(lèi)大得像一艘輪船，有的魚(yú)類(lèi)卻小得像顆米粒。有的魚(yú)兒胖墩墩的像個(gè)氣球、有的魚(yú)兒細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像根銀線；有的魚(yú)兒方方扁扁、有的魚(yú)尖頭尖嘴……
（2） 感受海底魚(yú)類(lèi)的色彩、花紋
魚(yú)兒身體上有各式各樣美麗的花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像明亮的彩帶、有的像描繪的地圖、有的'像鼓起的刺球….
�。�3） 欣賞卡通魚(yú)圖片
就是因?yàn)轸~(yú)兒長(zhǎng)得那么可愛(ài)有趣，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動(dòng)的卡通魚(yú)形象。你們認(rèn)識(shí)他們嗎？有的嘴巴像鋸子、有的戴著項(xiàng)鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚(yú)兒們好像人類(lèi)會(huì)做的事情它們都會(huì)做。
二、基本部分
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚(yú)兒。它們有的大、有的��；形狀也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦；它們身體各個(gè)部位長(zhǎng)得各不相同，魚(yú)兒的身體有那幾個(gè)部分呢？（頭、身體、魚(yú)尾和魚(yú)鰭）；魚(yú)兒的身體上還長(zhǎng)有各式各樣美麗的花紋。
2、與幼兒一起分享范例圖片
最后我們還看到了許多聰明、可愛(ài)的卡通魚(yú)兒，它們也分男女來(lái)少，也穿衣戴帽，人類(lèi)會(huì)做的事情他們也會(huì)做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫(huà)了一些魚(yú)兒和小朋友們一起分享。
�。�1）展示形形色色魚(yú)的范例供幼兒自由挑選。幼兒討論，說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩，并給魚(yú)兒起名字。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己魚(yú)兒的特征。
（3）請(qǐng)幼兒將自己的魚(yú)兒送到“大�！崩铩＃▽Ⅳ~(yú)兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大�！鄙希�
3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚(yú)兒身體的各個(gè)部分。
�。�1） 請(qǐng)幼兒在長(zhǎng)卷上大膽、隨意地畫(huà)出一個(gè)較大的形狀。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚(yú)寶寶吧。
選擇任意一端分出魚(yú)頭，眼睛長(zhǎng)在頭部?jī)蓚?cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚(yú)頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長(zhǎng)的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等；啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上花裙子（在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭）；在魚(yú)的身體上方和胸部創(chuàng)作獨(dú)特的背鰭及胸鰭形狀；啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上漂亮的花衣服（身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案）。用油畫(huà)棒為魚(yú)兒涂色。突出表現(xiàn)魚(yú)兒身體上圖案的色彩搭配。
�。�2） 啟發(fā)幼兒為魚(yú)兒添畫(huà)飾品并能說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)魚(yú)兒在干什么。如：戴帽子的魚(yú)先生、看書(shū)的魚(yú)寶寶、唱歌的魚(yú)姐姐、吃漢堡的魚(yú)弟弟、抽煙的魚(yú)爺爺、背包的魚(yú)姑娘、上學(xué)的魚(yú)哥哥、彈琴的魚(yú)老師等等。
4、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚(yú)兒。
說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)它們?cè)谝黄鹱鍪裁础９餐M成一幅趣味魚(yú)樂(lè)園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小、疏密相結(jié)合。（多媒體圖片音樂(lè)循環(huán)播放）
5、啟發(fā)幼兒豐富畫(huà)面背景。
如：海藻、珊瑚等。
6、 用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來(lái)了很多藍(lán)色的水寶寶，請(qǐng)小朋友們用小刷子將水寶寶請(qǐng)到自己的畫(huà)面當(dāng)中，變成一片藍(lán)色的海洋。（幼兒會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)畫(huà)面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果）水寶寶可有禮貌了，碰見(jiàn)魚(yú)兒就讓開(kāi)了。
三、結(jié)束部分
1、幼兒在音樂(lè)聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。
2、請(qǐng)幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫(huà)面，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然德情感，萌發(fā)保護(hù)自然的意識(shí)。
3、幼兒模仿小魚(yú)兒游水進(jìn)入盥洗室洗手。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
大班幼兒對(duì)于美術(shù)技能的掌握達(dá)到了一定的高度，能夠自由想象繪畫(huà)一些簡(jiǎn)單的事物，例如，各種花朵、小魚(yú)、簡(jiǎn)單的小動(dòng)物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開(kāi)始形成簡(jiǎn)單的合作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《魔術(shù)噴畫(huà)》這一活動(dòng)，讓幼兒在已學(xué)繪畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相互合作，利用漿糊、棉簽、噴壺來(lái)進(jìn)行合作噴畫(huà)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫(huà)，初步感知噴畫(huà)。
2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習(xí)慣。
3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)噴畫(huà)的奇妙樂(lè)趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進(jìn)行噴畫(huà)活動(dòng)。
2、難點(diǎn)：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，一起將大幅噴畫(huà)繪畫(huà)成功。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大鉛畫(huà)紙4張，小鉛畫(huà)紙一張，事先畫(huà)好的漿糊畫(huà)一張；
2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：今天，老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看！這是什么？（一張白紙）
2、師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫(huà)，你們相信嗎？（不相信、相信）
3、（出示噴壺）小眼睛看好了，這個(gè)噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會(huì)出現(xiàn)什么呢？（一副漂亮的畫(huà)）
4、這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？猜猜看，這個(gè)魔術(shù)是怎么變的呀？（幼兒自由講述）
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)噴畫(huà)。
1、師：看！這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫(huà)上自己想變的東西，畫(huà)不出來(lái)了，再蘸一下，畫(huà)好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn)，噴一噴，看好看的'畫(huà)就變出來(lái)了。
2、哪個(gè)小朋友也想來(lái)試一試呢？
3、請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫(huà)，棉簽上沒(méi)有漿糊了，再蘸一下，畫(huà)好后，拿一個(gè)噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對(duì)準(zhǔn)畫(huà)，在離畫(huà)紙稍遠(yuǎn)一些的距離進(jìn)行噴畫(huà)。噴的時(shí)候注意不要朝著一個(gè)地方一直噴。
三、討論合作繪畫(huà)內(nèi)容。
1、這個(gè)魔術(shù)你們學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）
師：第一步怎么做？（先用棉簽蘸漿糊畫(huà)畫(huà)）
師：第二步干什么？（用噴壺在離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方噴魔術(shù)水）
2、老師想請(qǐng)你們一組上的小朋友一起來(lái)合作變一幅很大的噴畫(huà)�，F(xiàn)在請(qǐng)你們商量一下，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？
2、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？
（例如，畫(huà)春天的小朋友XX負(fù)責(zé)畫(huà)地上的事物，XX負(fù)責(zé)天上的事物等等）
3、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時(shí)候要注意：
�。�1）用漿糊畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)的大一些，找紙上空的地方畫(huà)畫(huà)，夠不著可以站起來(lái)畫(huà)。
（2）噴魔術(shù)水時(shí)別人噴過(guò)的地方不要再?lài)姟?/p>
四、幼兒操作。
1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒畫(huà)的大一些。
2、畫(huà)的時(shí)候注意，別的小朋友畫(huà)過(guò)的地方不可以再畫(huà)了。
3、全部畫(huà)好后，請(qǐng)你選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行噴畫(huà)。
五、展示作品，并評(píng)價(jià)。
1、每組找一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們變得是什么？是怎樣變出來(lái)的？
2、小朋友你們變的漂亮嗎？我們?nèi)グ堰@個(gè)本領(lǐng)交給班里的小朋友，好不好？
【教學(xué)反思】
該活動(dòng)，本來(lái)是白色的畫(huà)，最后變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動(dòng)的同時(shí)也能夠體驗(yàn)噴畫(huà)成功的快樂(lè)。但是，在噴畫(huà)過(guò)程中，還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水；還有的小朋友拿噴壺的方法不對(duì)，導(dǎo)致噴出來(lái)的效果不是很好，這些細(xì)節(jié)值得推敲。
小百科：噴繪一般是指戶(hù)外廣告畫(huà)面輸出，它輸出的畫(huà)面很大，如高速公路旁眾多的廣告牌畫(huà)面就是噴繪機(jī)輸出的結(jié)果。輸出機(jī)型有：NRU SALSA 3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅寬。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫(huà)片：《海底總動(dòng)員》。
2.海底世界場(chǎng)景圖。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》片段。
教師：你看到了什么?海底的魚(yú)是什么樣的?
●此環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀看視頻，大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚(yú)的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征，使幼兒在頭腦中對(duì)各種各樣的魚(yú)形成具體印象，為下面的制作做好鋪墊。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
(l)學(xué)習(xí)用手捏、貼畫(huà)等技法表現(xiàn)“小魚(yú)游啊游”的動(dòng)態(tài)特征。
(2)教師：你準(zhǔn)備制作一條什么樣的`魚(yú)? (幼兒討論，大膽表述)
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品講評(píng)。
(1)幼兒將作品布置成海底世界，參觀、互評(píng)。
(2)教師：你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?
●通過(guò)組織幼兒將作品布置成海底世界，讓幼兒進(jìn)行互評(píng)，使幼兒在體驗(yàn)自我成功的同時(shí)，更能分享他人成功的喜悅，感受集體創(chuàng)作的力量。教師有重點(diǎn)地對(duì)手捏、貼畫(huà)、魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品進(jìn)行講評(píng)，對(duì)幼兒今后的設(shè)計(jì)制作起到良好的啟發(fā)作用。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)交流、講述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、在水粉創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中，能夠具體突出恐龍的外形特征，并且能夠大膽用各種色彩和線條進(jìn)行表現(xiàn)。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、關(guān)于恐龍的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；
2、恐龍活動(dòng)視頻；
3、恐龍展；
4、恐龍局部圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
師：誒，你聽(tīng)到什么聲音嘛？你認(rèn)識(shí)哪些恐龍，他們長(zhǎng)得什么樣？
二、觀看視頻。
師：今天老師也帶來(lái)了一段好看的視頻，你們看看和你們認(rèn)識(shí)的恐龍有什么不一樣/一樣的地方？
三、經(jīng)驗(yàn)提升，進(jìn)一步熟悉恐龍?zhí)卣�，觀看恐龍展。
師：你想畫(huà)什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征？
霸王龍身體很高很大，腿很粗壯，比樹(shù)還高呢；翼龍有翅膀，爪子在翅膀上；蜿龍的脖子很長(zhǎng)，尾巴也是又細(xì)又長(zhǎng)的；劍龍身上有很多像劍一樣的刺
師：今天，有很多恐龍來(lái)幼兒園做游戲，我們一起去看一看。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：我想舉辦一個(gè)恐龍展，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)我眼中的恐龍吧！
提出要求：在作畫(huà)過(guò)程中圖畫(huà)要畫(huà)的大，色彩要鮮艷，可以用不同的線條和色彩來(lái)裝飾恐龍，還可以給恐龍周?chē)b飾上好看的其他圖畫(huà)。
五、作品欣賞。
師：我們的`恐龍展完成了，我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)逛逛恐龍展，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)恐龍為什么？
師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來(lái)請(qǐng)其他小朋友一起來(lái)看吧！
【活動(dòng)反思】
恐龍對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，一提起恐龍，問(wèn)他們你們認(rèn)識(shí)什么恐龍呀，他們就會(huì)噼里啪啦的給我講一大堆，甚至有些恐龍的名字我聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)，像是傷齒龍、圓頂龍等等。抓住幼兒喜愛(ài)恐龍這一特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)生繪畫(huà)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
在活動(dòng)中我以恐龍模型來(lái)吸引幼兒，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動(dòng)態(tài)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多樣，建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做鋪墊。
在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：
1.由于幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的感受能力各不相同，所以部分幼兒不能很好地進(jìn)行觀察并把握住恐龍的特征并把外形畫(huà)出來(lái)。
2.由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用各種粗細(xì)線條進(jìn)行夸張的表現(xiàn)。比如：線條不夠連貫、流暢，線條單一。
在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)幼兒在寫(xiě)生畫(huà)中觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重幼兒線條練習(xí)及線條搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)的興趣，以及在感受力和表現(xiàn)力方面應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
2.嘗試畫(huà)出獅子的主要外形特征，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤(pán)子上為獅子設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的“發(fā)型”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.一次性餐盤(pán)，記號(hào)筆，油畫(huà)棒，固體膠，雙面膠，報(bào)紙，方便袋，布條等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。
這是什么動(dòng)物在吼叫呢？請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
2.播放課件，認(rèn)識(shí)獅子。
你們看到的`獅子長(zhǎng)成什么樣啊？（獅子被稱(chēng)為森林之王，長(zhǎng)的很威武，他們都是食肉動(dòng)物，特別是公獅子，身體強(qiáng)壯，頭上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現(xiàn)在為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運(yùn)到動(dòng)物園，讓人們觀賞。）
3.畫(huà)獅子。
�。�1）教師說(shuō)順口溜，獅子這么可愛(ài)，老師把它畫(huà)出來(lái)。（媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋個(gè)兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。）
�。�2）看課件，學(xué)畫(huà)獅子。
�。�3）播放課件，給孩子們看老師給獅子設(shè)計(jì)的發(fā)型。請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師都是怎么畫(huà)的。
�。�4）播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發(fā)型請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)老師是用什么材料做的。
�。�5）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想為獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型。
�。�6）提供材料，幼兒自由創(chuàng)作，播放音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》。
5.幼兒作品欣賞評(píng)價(jià)。
教師將幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)展示給大家欣賞，并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫(huà)棒，各色水粉色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與討論
（1）為什么小朋友都愛(ài)玩海洋球？
（2）在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？
�。�3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)？哪些小朋友沒(méi)有活動(dòng)？將作品上的人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。
2、操作與思考
請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫(huà)各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。
3、創(chuàng)作要求：
畫(huà)一畫(huà)我們來(lái)玩海洋球，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
�。�1）想象玩海洋球的情景
�。�2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。
�。�3）鼓勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，海洋球的重疊。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩，誰(shuí)在看。）
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我園進(jìn)行了“同題異課”的活動(dòng)，就是幾個(gè)人上同一個(gè)題目。這次我們中班根據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)健康課《好玩的海洋球》。我是第一個(gè)上的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種嘗試和考驗(yàn)。課結(jié)束后，問(wèn)題也出來(lái)了，開(kāi)始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應(yīng)讓幼兒自由站，自由玩；比賽時(shí)，沒(méi)有限定時(shí)間，這讓幼兒沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果；我在語(yǔ)言上，沒(méi)有注意語(yǔ)言上的精煉，出現(xiàn)了口誤。在今后的教科研活動(dòng)中，我會(huì)注意各個(gè)環(huán)節(jié)，把每一節(jié)課上得更完善、更到位。
小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱(chēng)。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱(chēng)為海洋，海洋的中心部分稱(chēng)作洋，邊緣部分稱(chēng)作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
大班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚(yú)帽子的愿望。
2、利用卡紙粘出魚(yú)帽的基本形狀，用貼、畫(huà)等形式，裝飾帽子。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
今天智慧樹(shù)節(jié)目來(lái)到了我們班，由老師來(lái)主持，我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧，呼啦呼啦Q，我愛(ài)變魔術(shù)，變變變，變出一個(gè)……（師變出一個(gè)五彩魚(yú)帽，戴在頭上。）
引導(dǎo)幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什么呀？帽子的形狀像什么？對(duì)，老師變出的是五彩魚(yú)帽，五彩魚(yú)帽漂亮嗎？老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚(yú)帽，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚(yú)帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚(yú)帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚(yú)帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚(yú)帽呢？小朋友先看看五彩魚(yú)帽是用什么材料制作成的，（打開(kāi)一頂五彩魚(yú)帽，為小朋友介紹五彩魚(yú)帽的'基本形狀的制作方法，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚(yú)帽，開(kāi)始吧。
二、幼兒制作五彩魚(yú)帽，教師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚(yú)帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。
4、鼓勵(lì)做的慢的幼兒，小朋友創(chuàng)意的五彩魚(yú)帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢，小朋友要加快速度，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。
三、展示評(píng)價(jià)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚(yú)帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。
小朋友，現(xiàn)在，我們戴上帽子，變成小魚(yú)，一起到小河里去游一游吧，不過(guò)，小魚(yú)們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……）
活動(dòng)反思：
幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚(yú)的主要特征，鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚(yú)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來(lái)，按自己剛才觀察到的魚(yú)的特點(diǎn)，或是以前見(jiàn)過(guò)的魚(yú)的特征進(jìn)行創(chuàng)作，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià)，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚(yú)的方法，
在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú)�；顒�(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚(yú)的主要特征，在塑造魚(yú)尾巴和魚(yú)鰭時(shí)，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚(yú)，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
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