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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-17 10:19:59 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案(精華7篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班美術(shù)教案(精華7篇)

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

  2、了解十二生肖的輪回,對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;

  難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

  師:“除了剛才說(shuō)的你還知道哪些屬相?

  二、基本部分

  師:原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧!

  1、播放課件

  邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

  師:我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)。跟我一起說(shuō):十二生肖快出來(lái)。

  師:十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,經(jīng)常看見的,誰(shuí)能學(xué)一學(xué)它們?我們來(lái)猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

  2、講故事

  師:我們認(rèn)識(shí)了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來(lái)的?下面我們來(lái)聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)

  問(wèn):(1)十二生肖有什么用?

 。2)十二生肖是怎么選出來(lái)的?

 。3)渡河比賽誰(shuí)得了第一名?第二名呢???(邊說(shuō)邊出示圖片帶數(shù)字)

  3、猜猜看

  師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰(shuí)藏起來(lái)了?

  (課件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物)

  4、生肖輪回

  師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了,你們看!誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)

  請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

  師:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了。

  a、一年一個(gè)屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?

  b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

  c、今年出生的孩子屬什么?

  d、今年是猴年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的.小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

  e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

  d、一個(gè)小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?

  f、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

  三、結(jié)束部分

  師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

  可是在出發(fā)之前,小動(dòng)物們有個(gè)要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,我們出發(fā)吧!(伴隨著歌聲,幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性。

  2.學(xué)習(xí)用折、撕、搓、揉、擰等方法制作報(bào)紙樹,并能通過(guò)樹干、樹冠、樹枝等的造型變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。

  3.探索與同伴合作的方法,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件:樹和樹林的圖片。

  2.報(bào)紙、卡紙、漿糊、顏料、排筆、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察圖片,觀察樹的造型以及樹林的布局方式。

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方看一看。

  播放PPT(邊放音樂(lè)邊放PPT)(一個(gè)一個(gè)的放,最后定格在總圖)

 。1)師:你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些樹是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察,比較樹冠和樹干的形,)

  (2)師:這幾幅圖的樹林有什么不同?(樹的品種不一樣,樹的排列方式不一樣)

 。ㄓ變夯卮穑

  總結(jié):樹林里的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠,密密麻麻,茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

  2.嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。

 。1)嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹,引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。

  師:樹林的樹各種各樣,如果讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹,你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹呢,誰(shuí)來(lái)試試看?

  師:你來(lái)。(請(qǐng)一位幼兒)這棵樹真不錯(cuò):……的樹干,……的樹枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹,請(qǐng)一名幼兒來(lái)表現(xiàn)。

 。2)小朋友一起表現(xiàn)樹林。

  師:大家都想來(lái)學(xué)一學(xué),那么大家都來(lái)試試看,我說(shuō)一二三,大家就變成一棵樹,

  師(邊指邊說(shuō)): 這棵樹的.樹干直直的;這棵樹有點(diǎn)彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮,這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

 。ㄈ绻⒆诱镜奈恢帽容^工整,可以再來(lái)一次。)

  師:這片樹林的小樹站在一起比較整齊,我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林,想想可以怎么站?

 。ㄓ變河懻摚

  師:要變成密密的樹林,有的樹在前面,有的樹在后面,有的樹高一點(diǎn),有的樹矮一點(diǎn)。

  師:先現(xiàn)在我說(shuō)一二三,大家可要站好喲!

 。ㄓ變弘S口令,評(píng)價(jià):這片樹林和剛才不一樣了,樹都靠在一起了,有的樹在前,有的樹在后,姿勢(shì)也不一樣呢。)

  3.幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

 。1)剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林,下面呢,老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來(lái)。

  師:怎么變呢?請(qǐng)小朋友試試看。

  幼兒人手一張報(bào)紙,嘗試用報(bào)紙表現(xiàn)(變出樹干——樹枝)。

  指名幼兒演示,說(shuō)說(shuō)自己用什么方法變出樹干,教師引導(dǎo)總結(jié)搓、揉、擰的方法,并共同探討粗細(xì)、長(zhǎng)短、彎曲表現(xiàn)的表現(xiàn)方法。

  討論樹的造型及粘貼過(guò)程,請(qǐng)幼兒來(lái)示范操作。

 。2)交代操作要求

  師:我知道小朋友們也想變一片小樹林,待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙,一起合作完成一片小樹林,注意要一起商量,想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

  師:好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開始吧。

 。ㄓ變翰僮,教師觀察,提供幫助)

  4.展示并欣賞作品

  師:把你們的小樹林送上來(lái)吧。哇,一片片的小樹林連在一起,就變成了一片大樹林! 你最喜歡上面的那片樹林呢?

 。ㄓ變夯卮穑┙處煹脑u(píng)價(jià)語(yǔ)要圍繞樹的造型及樹林的布局來(lái)評(píng)價(jià)。

  師:我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

大班美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索秋天事物的色彩和形象的變化,嘗試借助畫框作畫。

  2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制畫框、記號(hào)筆、蠟筆、畫紙人手一份;PPT;秋天圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬O悟空的七十二變,引起幼兒興趣。

  1、出示孫悟空?qǐng)D片:小朋友你們看,這是誰(shuí)?(孫悟空)

  2、你們知道孫悟空有七十二變的本領(lǐng)嗎?我們一起來(lái)看一看他的本領(lǐng)到底有多大!仔細(xì)看哦!

 。1)出示第一幅畫,體驗(yàn)色彩的變化。

  這是一片綠樹林,眼睛不要眨!變!變!變!看我七十二變!(綠樹林變成了黃樹林)

 。2)出示第二幅畫,體驗(yàn)形象的變化。

  這是一條毛毛蟲,眼睛不要眨!變!變!變!看我七十二變。x變成了花蝴蝶)

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒探索孫悟空七十二變的奧秘。

  1、孫悟空的七十二變可真厲害,神奇嗎?他是怎么變的呢?

  2、教師小結(jié):原來(lái)這個(gè)本領(lǐng)是需要用到一個(gè)神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙,每張畫紙上有兩幅畫,將畫紙放入畫框中,利用畫框的黑線條將第二幅畫藏起來(lái),當(dāng)畫框中的畫紙向外慢慢地抽拉,直至第一幅畫被藏起時(shí),神奇的'事情就發(fā)生了。

 。3)、幼兒嘗試作畫。

  1、欣賞圖片,說(shuō)說(shuō)秋天的變化。

  現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天到了,我們身邊事物有什么變化嗎?

  2、要求:

  遇到黑線條遮擋時(shí)要先跳過(guò)去再進(jìn)行繪畫。

  畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來(lái)。

  畫到最后一條畫框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。

  3、幼兒創(chuàng)作,利用神奇的畫框變出眼中的秋天!

 。4)分享成功的喜悅。

  有誰(shuí)愿意來(lái)給大家展示一下你的七十二變本領(lǐng)呢?

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,畫出老師的正面頭像。

  2、大膽作畫,并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙,油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題。

  今天是教師節(jié),為我們最親愛的老師畫一幅畫,祝老師節(jié)快樂(lè)。

  2、講解示范。

  教師示范畫兩位老師,這兩位老師的`臉型、發(fā)型都不一樣,通過(guò)對(duì)比,讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。

  3、幼兒練習(xí)。

  畫己所畫老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物。

  4、講評(píng)。

 、僬(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所畫的老師是誰(shuí)。

 、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.增加幼兒對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)。

  2.讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識(shí)。

  3.提高幼兒的觀察、動(dòng)手能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.飛機(jī)的模型一個(gè)。

  2.椅子、書包若干。

  3.手工“飛機(jī)”、膠水若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示飛機(jī)模型,認(rèn)識(shí)飛機(jī)。

  1.教師:“嗚……我來(lái)了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過(guò)黃河,飛過(guò)長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長(zhǎng)大了想不想開飛機(jī)?那今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。在所有的交通工具中,飛機(jī)的`速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。”

  2.提出問(wèn)題,加深記憶。

  教師:飛機(jī)主要由哪幾部分組成?各部分的主要功能是什么/

  3.師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。

  二、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識(shí)。

  1.教師:小朋友們,你們知道乘飛機(jī)的安全常識(shí)嗎?現(xiàn)在老師告訴你們?cè)鯓映孙w機(jī)是最安全的。小朋友們要認(rèn)真聽,一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)游戲《我是一名好乘客》。

  2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。

  副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項(xiàng)。

  教師:老師也想和小朋友們一起玩這游戲。現(xiàn)在我們請(qǐng)三個(gè)女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐,別的小朋友當(dāng)乘客,讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的。乘客坐好了,我們四位空中小姐要下去檢查。好了,現(xiàn)在請(qǐng)我們的小小乘客去拿你們的行李(書包)我們要上飛機(jī)了。

  三、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動(dòng)手能力。

  1. 引入

  教師:小朋友們真能干,都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學(xué)家,創(chuàng)出一臺(tái)飛機(jī)呢?現(xiàn)在老師先教你們?cè)趺醋鲲w機(jī)。

  2.拿出教材手工“飛機(jī)”。

  教師給幼兒介紹做法,做好后,展覽給幼兒看。

  3.發(fā)給幼兒每人一份,讓他們自己做,不會(huì)的幼兒教師再過(guò)去教。

  活動(dòng)延伸:

  教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴,掛在教室里。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道熱帶魚的種類以及特征。

  2、用彩紙制作出熱帶魚身上的條紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩紙,剪刀

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹熱帶魚。

  - 我有很華麗的條紋。

  - 人們很喜歡我,他們喜歡把我養(yǎng)在家里。我是誰(shuí)呢?

  [展開] 1、談?wù)劅釒~。

  - 你見過(guò)熱帶魚嗎?

  - 你在哪兒見過(guò)熱帶魚?

  - 看過(guò)熱帶魚后你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)熱帶魚的特征和種類。

  - 為什么它們叫熱帶魚呢?

  (熱帶魚只要在熱帶生存,所以就叫它們熱帶魚。)

  - 人們?yōu)槭裁聪矚g熱帶魚呢?

  (因?yàn)樗鼈冇忻利惖臈l紋和鮮艷的顏色,所以人們喜歡在家里養(yǎng)熱帶魚。)

  - 熱帶魚有哪些種類呢?你們喜歡什么熱帶魚?

 、偬焓刽~ : 它們背上的鰭和肚子上的鰭很長(zhǎng),就像天使張開的翅膀一樣。它們是銀色的.,身上有四條黑色的條紋。它們喜歡把孩子含在嘴里尋找食物。

 、诠疟若~ : 它還沒(méi)有手掌的一半大,尾鰭長(zhǎng)得很漂亮,像扇子一樣。它喜歡明亮安靜的地方,很溫和。

 、 擬刺尾鯛 : 通常在石頭很多的大海里可以見到它,以石灰藻或海藻為食。

  3、研究制作熱帶魚。

  - 如果想要制作熱帶魚需要什么材料呢?

  - 用彩紙?jiān)鯓又谱鞒鰺釒~呢?

  4、用彩紙制作熱帶魚。

  ① 把彩紙剪成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條。

  ② 用刀筆直的在熱帶魚身上劃出斜線,保持斜線之間的間隔一致。

 、 把剪好的彩紙夾在剛才用刀劃出的部分里。

  ④ 把彩紙隔一個(gè)格夾好后跳一個(gè)格再夾好。(制作方法)

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把裝飾好的熱帶魚介紹給朋友們

  2、活動(dòng)

  [活動(dòng)圖片]

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察示范畫的基礎(chǔ)上刻畫西紅柿,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度添畫想象。

  2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,并用語(yǔ)言表述自己的想法。

  3.發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、紙、筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  圖片觀察

 。1) 整體觀察

  師:這是什么?(出示PPT西紅柿)長(zhǎng)的怎么樣?

 。2) 局部觀察

  師:西紅柿的果肉、果皮、葉子是怎么樣的?

 。3)細(xì)節(jié)觀察

  師:西紅柿的花紋是怎么樣的呢?你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?

  二、刻畫西紅柿

 。1)師幼互動(dòng),引導(dǎo)幼兒刻畫西紅柿:畫這個(gè)西紅柿應(yīng)該怎么畫?畫的時(shí)候注意些什么呢?

  (2)幼兒刻畫:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)西紅柿畫下來(lái),看誰(shuí)畫的最有意思。

  三、啟發(fā)想象

 。1)教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象:如果請(qǐng)你添上幾筆能變成什么?這個(gè)西紅柿現(xiàn)在倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?側(cè)看像什么?你能變成什么?

  (2)教師把幼兒想象的形象畫成具象的.圖畫,起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

 。3)教師提供成品作品給幼兒欣賞:你們看,這個(gè)小朋友把西紅柿變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造作畫

  師:原來(lái)西紅柿換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái),F(xiàn)在請(qǐng)你把西紅柿變出一個(gè)很奇特的東西來(lái),你們可以變整個(gè)西紅柿,也可以變西紅柿的一個(gè)部位,還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變?凑l(shuí)變的西紅柿最獨(dú)特。

  幼兒作畫,師提出作畫要求:

  1.安靜作畫,將自己檸檬變得獨(dú)特不和別人一樣。

  2.畫完將筆蓋蓋好放回筆筒。

  教師個(gè)別指導(dǎo),給予遇到困難的幼兒一定的幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)。

  五、評(píng)析作品

  1.同伴互動(dòng)欣賞評(píng)價(jià)。

  2.教師肯定評(píng)價(jià),特別是肯定有創(chuàng)意的作品。

  反思:首先,我的這節(jié)課是大班美術(shù)借形想象畫西紅柿,就是先將西紅柿寫意畫在白紙上,通過(guò)自己的觀察、想象添畫成自己的作品。

  其次,我在課堂的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)上還需要再不斷的努力。孩子的自評(píng),他評(píng),師評(píng),我評(píng)在評(píng)價(jià)孩子方面,我的評(píng)價(jià)應(yīng)該更具體一些,不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的“好,不錯(cuò)”、“你真棒”等等。應(yīng)該把孩子好的地方說(shuō)得更具體,不好的地方也要指出來(lái),并告訴他什么是對(duì)的,這樣孩子才更明白自己哪好哪不好。

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