美術(shù)教案【匯總7篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
目標(biāo)：
1、初步理解對稱的概念，感受美術(shù)作品中對稱的美。
2、通過實際操作鞏固對對稱的理解。
準(zhǔn)備：
1、每人一份圖形操作材料、一張圖畫紙、一個膠棒。
2、對稱的畫
過程：
一、老師出示有關(guān)對稱的畫，引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
鼓勵小朋友勇敢的發(fā)言
�。ㄐ〗Y(jié)：左右兩邊的`花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察班里環(huán)境有沒有對稱的事物。你還在哪里見到過對稱的事物？和身邊的小朋友、老師說一說。
三、請幼兒分組進(jìn)行“找對稱”游戲
1、故事導(dǎo)入：快快和樂樂來到了對稱王國，本來以為能看到特別美麗的地方，可是沒想到對稱王國里亂七八糟，好多圖形都找不到自己的另一半了，他們好傷心啊，快快和樂樂請我們一起來幫助他們找到自己的另一半，你們愿意幫助他們嗎？（愿意）
2、游戲規(guī)則：幼兒分三組進(jìn)行操作，每個老師負(fù)責(zé)一組，小朋友人手一份各種圖形的操作材料，把找到的對稱的圖形粘到圖畫紙上，看看哪個小朋友找的又快有多。粘完后請小朋友和本組老師說說為什么把這兩個圖形粘在一起。粘到一起給你什么樣的感覺？引導(dǎo)幼兒感受對稱的美。
四、請個別幼兒給小朋友講一講自己是如何幫助快快和樂樂的。
活動延伸：
1、帶幼兒在生活中尋找對稱的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的對稱美。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分體現(xiàn)對稱的美，在活動區(qū)中鞏固對對稱的認(rèn)識，如：建筑區(qū)在搭建的建筑物上出現(xiàn)對稱的裝飾；將找對稱的材料投放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)找對稱。
美術(shù)教案 篇2
課題《 》課時各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們好！
我是天津市區(qū) 學(xué)校的 ，今天我要說課的課題為《 》,以下我向各位老師匯報我的說課內(nèi)容。
針對本課教材我做了以下分析：
一、教材分析（針對本課教材，說教材的地位和作用）
《》一課，是 人(教、美）版 小學(xué)美術(shù)教材 年級第 冊第課，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了（哪些低段與本課相關(guān)的課程）,這為過渡到本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到（怎樣……)的鋪墊作用,同時為后面的(哪些高段的相關(guān)課程)教學(xué)內(nèi)容打下（造型、設(shè)計或理論……）基礎(chǔ)。通過對教材的分析（說明教材的編寫目的是什么？學(xué)生能學(xué)到什么？培養(yǎng)了學(xué)生什么能力？本節(jié)內(nèi)容是如何承接教材的承上啟下的作用的。）以更好地把握本課的重難點內(nèi)容。
二、學(xué)情分析(針對學(xué)生的年齡特點、心理特點、能接受和掌握的基本技能和認(rèn)知水平等不同方面進(jìn)行分析)
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，結(jié)合著本年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，制定教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：
2．能力目標(biāo)
3．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
四、說教學(xué)的重、難點（本著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，確定了怎樣的教學(xué)重點和難點。）
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
五、說教法
根據(jù)三年級學(xué)生的知識儲備情況和接受能力，針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)散的特點，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行本課教學(xué)，并運用多媒體課件 、掛圖展示、技能示范等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把講解加上生動直觀的演示，提高學(xué)生的本課學(xué)習(xí)興趣。
基于本節(jié)課內(nèi)容（…...）的特點，主要采用了(如下……)的教學(xué)方法：（現(xiàn)舉例說明）
�。ㄒ唬┲庇^演示法
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示（…...），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
�。ǘ┗顒犹骄糠�
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，（…...）以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
�。ㄈ┘w討論法
針對學(xué)生提出的問題，（…...）組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
（以上的例子僅供參考,老師們可以根據(jù)自己的教法進(jìn)行評說。利用（…...）的有效教法，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本課知識的認(rèn)知更清晰、深刻）
六、說學(xué)法
這節(jié)課讓學(xué)生（…...）主動探究，自己提出問題，通過討論自己解決（…...）問題，教師作為引導(dǎo)者，疑點難點師生共同研究解決。從而讓學(xué)生逐步走進(jìn)（…...作品）或者（…...），感悟（…...）或者（作品）所表達(dá)的思想情情和表現(xiàn)技巧。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況說明學(xué)法。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力等方面主要采取什么方法？（要寫清：如思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法……） 教法和學(xué)法可以單獨說也可以融在教學(xué)流程里面說。
七、教學(xué)流程
為講清教材的重、難點，能夠達(dá)到本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我會對本課的教學(xué)流程做了如下設(shè)計：（以下環(huán)節(jié)可以理論聯(lián)系實際，將教學(xué)教法與實踐操作，以及最后要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)寫清并講明）
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入
低年級的美術(shù)教學(xué)要從孩子們的興趣入手，因此我在課的伊始就以視頻導(dǎo)入、（或者復(fù)習(xí)舊知、講故事、播放歌曲、范畫欣賞等）方法本課，調(diào)動了學(xué)生的情緒，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)了學(xué)生的想象力，同時也為后面的學(xué)習(xí)作了相應(yīng)的鋪墊。
用了什么方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課，或其他更有效的導(dǎo)入等，包括借助哪些輔助教學(xué)的課件也要說清楚。
�。ǘ⿲嵺`發(fā)展
在這一部分中我采用了分析教材作品、教學(xué)示范、利用采用多媒體課件輔助教學(xué)等環(huán)節(jié)來解決教學(xué)中的重點。
1．讓學(xué)生們通過分析教材觀察、分析、體會等引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生（如：對整體畫面的'把握、制作的理解、作品的感悟等）培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2．在播放視頻或者課件之前，（利用多媒體清晰的畫面讓學(xué)生欣賞大師和學(xué)生的作品，）我先提出問題質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著這些問題在觀察、分析、討論中了解（教師設(shè)計多媒體課件的意圖、宗旨，如：畫家作品內(nèi)容與本課的聯(lián)系）
這一環(huán)節(jié)就是講授新課環(huán)節(jié)，將自己有效的教學(xué)方法說出來。如：使用了什么課件，什么方法以及教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何解決了教學(xué)中的重難點，從而使學(xué)生掌握了什么技能，培養(yǎng)了學(xué)生什么能力，達(dá)到了什么預(yù)期目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)可以分幾部分來講述。
(三) 拓展探索
1．在陶冶學(xué)生情操的同時，使用不同的教法、學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的感悟力，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)�？梢圆捎眯〗M形式的商討，交流，拓展了學(xué)生的思維，激活了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。
2．在師生互動、生生互動下，豐富同學(xué)們的想象力，啟發(fā)靈感，張揚個性，體驗藝術(shù)想象帶來的樂趣。
3. 在這一環(huán)節(jié)，詳細(xì)說出教師如何在學(xué)生了解和掌握了基本知識與基本技能的基礎(chǔ)上發(fā)散和拓展學(xué)生思維的，如：（ 讓學(xué)生了解了不同繪畫形式的涂色方法，鼓勵學(xué)生有個性的涂色。從而使畫面的效果更突出、更活潑。在繪畫過程中學(xué)生一般會出現(xiàn)的問題，我會及時請學(xué)生與學(xué)生之間研究、解決，解決不了的教師再給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。鍛煉學(xué)生自我解決問題和自主探究的能力。）
說出課堂上的好方法、好學(xué)法。這一環(huán)節(jié)也可以分幾部分來講述
�。ㄋ模┬蕾p評述
在這一環(huán)節(jié)中，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，在展示作品中我鼓勵每一位學(xué)生的作品，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。之后，再讓學(xué)生互評自評（如：誰的畫面最與眾不同？誰的畫面內(nèi)容更突出？）爾后，教師在針對有創(chuàng)意、有個性的作品給予細(xì)致點評這樣讓學(xué)生知道在以后的繪畫中取長補(bǔ)短，如何使自己今后的作品更完美。同時，訓(xùn)練了學(xué)生的欣賞評述能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
寫出運用了什么評述方法達(dá)到評述本課教學(xué)內(nèi)容接收良好的目的，鞏固知識，加深本課
重難點的認(rèn)識同時，提高學(xué)生審美水平、提高學(xué)生欣賞評述能力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
八、板書設(shè)計：一個好的板書有“微縮教案”之稱，（針對板書進(jìn)行敘述），設(shè)計簡單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點。
板書設(shè)計要富有條理性、思路清晰，步驟明確，圖文并茂,說板書時候，盡量畫出板書的草圖，意圖說明板書設(shè)計的具體情況。
九、結(jié)束語：
針對本次說課做一個小的總結(jié)。（包括本課課標(biāo)中，所含的目標(biāo)教育，如：通過學(xué)生們對本課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練了學(xué)生（對……）的觀察能力及培養(yǎng)了孩子們的（……）造型能力，為下一單元有關(guān)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域中的《 》一課，做好知識的鋪墊）以上是我的預(yù)設(shè)教案，在實際教學(xué)中還會出現(xiàn)（??）的問題，我將針對實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。 我的說課完畢，謝謝大家。
說課教師：學(xué)校： 姓名：
美術(shù)教案 篇3
江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象作者：云兒朵朵飛真實動人的藝術(shù)形象
課型：欣賞課
課時：2課時
教學(xué)方法：展示、分析、講解
學(xué)習(xí)者分析：
處在初一年級階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫實的作品，在此基礎(chǔ)上比較容易開展欣賞活動
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風(fēng)格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法，提高學(xué)生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生運用語言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力，江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象。
過程與方法：：以學(xué)生為主體，通過直觀欣賞法，運用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識作品的風(fēng)貌，給學(xué)生以全身心的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。
教學(xué)重點及解決措施：
教學(xué)重點：了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點
解決措施：
1、運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。
2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
教學(xué)難點及解決措施：
教學(xué)難點：說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點
解決措施：
1、課前學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料
問題參考：
A、選擇一幅或任意幾幅作品來細(xì)細(xì)品賞
B、畫面內(nèi)容是什么?
C、該畫屬于什么畫種?
D、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達(dá)的思想
E、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?
F、對于這幅畫你有什么疑問嗎?
2、在課堂上運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品，展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。
3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解，提倡從不同的角度去欣賞作品，感悟作品
4、師生互相提問，互相答疑，共享資源
5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對西方傳統(tǒng)繪畫作品的認(rèn)識和感受
教學(xué)設(shè)計思路
先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料，做到對作品有比較全面的了解，將收集的資料在課堂參與討論，力求學(xué)生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納，使學(xué)生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點有更明晰的了解。
教學(xué)過程(快班)
(教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時間、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖)
一、導(dǎo)入：
1、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(1分鐘)
2、提出問題：畫面表現(xiàn)效果的共同特點?
3、瀏覽作品，思考問題，從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點
二、新授：
1、選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(20分鐘)
利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部，引導(dǎo)學(xué)生說出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、主動發(fā)言歸納
2、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)處理方法的注意，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系
3、隨著老師的題問進(jìn)行思考
畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考
相互討論，發(fā)表見解
繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(2分鐘)
4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果，嘗試用自己的語言闡述，
讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會，教案《江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象》。
5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)
以"我對西方古典繪畫的認(rèn)識"為主題寫150字左右的評論(學(xué)習(xí)心得)
記錄作業(yè)要求：
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。
教學(xué)過程(中等班)
一、瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)
提出問題：你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點?
瀏覽作品，思考問題
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點
選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納
二、演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切
分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(10分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系
隨著老師的題問進(jìn)行思考
畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考
相互討論，發(fā)表見解
使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(9分鐘)
從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞得出結(jié)論
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述
讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會
課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的`學(xué)習(xí)心得
記錄作業(yè)要求
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受
教學(xué)過程(慢班)
一、導(dǎo)入：
瀏覽作品，概括西方古典繪畫的特點之一：追求視覺的真實效果(5分鐘)
提出問題：課本上這些畫都畫了什么?你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點?
瀏覽作品，思考問題
從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點
選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論：畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱，這些東西畫得逼真嗎?
邊看邊思考，結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納
二、新授：
演示繪畫作品，將作品的局部放大，讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào)，歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(5分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別，同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系
隨著老師的題問進(jìn)行思考
畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的
從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)
以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考
相互討論，發(fā)表見解。
繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的
師生歸納出西方古典繪畫的特點(14分鐘)
老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點"真實"，引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析，根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點，
在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述，讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會
課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。
要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫，圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學(xué)習(xí)心得
記錄作業(yè)要求
讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。
我喜歡的卡通形象
一、教學(xué)理念：
1、在整個教學(xué)活動的過程與環(huán)節(jié)的設(shè)計上突出了活動性的特點。我認(rèn)為在本課中，技能的傳授不是重點，而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生有興趣、快樂地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動中提出"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念，將美術(shù)知識、技能的傳授與生動有趣的活動相結(jié)合，使學(xué)生真正體會到校外教育的樂趣。
2、在教學(xué)活動的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點，將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時地融入于繪畫教學(xué)活動之中。這樣，不僅是對學(xué)生美術(shù)知識與能力的提高，更重要的是對他們綜合素質(zhì)的提高。
3、在教學(xué)活動過程中突出了互動教學(xué)的特點。我在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，讓興趣貫穿在整個教學(xué)活動之中，始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動。由于家長也在活動現(xiàn)場參與著教學(xué)活動，因此也體現(xiàn)了家長與學(xué)生之間、教師與家長之間的互動。
二、活動目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：以"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念開展活動，讓
學(xué)生了解卡通畫的知識，并能運用所學(xué)習(xí)過的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。
2、能力目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)
能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、德育目標(biāo)：通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興
趣及對活動的參與意識，培養(yǎng)了學(xué)生對美好生活的熱愛之情。
三、活動內(nèi)容：
以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容，通過看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，增加他們對繪畫的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)活動重點、難點：
1、教學(xué)活動重點：應(yīng)用教學(xué)與活動聯(lián)動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，
加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。
2、教學(xué)活動難點：畫面構(gòu)圖。
五、
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。
過程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。
教學(xué)重點：啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。
教學(xué)難點：人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。課時：1課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、欣賞感悟暢想：
教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演，其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。說說本校放學(xué)時的情景。
啟發(fā)、引導(dǎo)：
1、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？
2、在放學(xué)時，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。
三、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求：
1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。
2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達(dá)，線條的運用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示）
四、展示交流評價：
1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？
2、學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫。
五、小結(jié)：
1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。
2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。
《放學(xué)了》教學(xué)反思
太村中心校文妙麗
本課是“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高繪畫的技能及表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
《放學(xué)了》要以人物動態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學(xué)中要給學(xué)生講一些淺顯的人體的結(jié)構(gòu)知識。教師通過教具的演示，使學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)和動作特點有一個基本的`認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人體在活動時肢體動作的規(guī)律。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生的想象力是豐富多彩的，作業(yè)表現(xiàn)形式也是多種多樣的，畫面效果也是多姿多彩的。當(dāng)我問畫面效果好的學(xué)生怎么樣時，他們的自信自不必說，而當(dāng)我問一些畫面表現(xiàn)的不是太好、或動手能力稍欠缺的學(xué)生時，臉上便充滿了失落。
每當(dāng)這時，我便會舉起這些作業(yè)對所有的學(xué)生說：同學(xué)們，你們看，這又是一幅優(yōu)秀作品，雖然，和其他同學(xué)相比，并不是最優(yōu)秀的，但這是他努力創(chuàng)作出來的，所以，這就是一幅一優(yōu)秀作品！只要你努力了，就行了！
美術(shù)教案 篇5
美術(shù)彩墨游戲教學(xué)反思
《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節(jié)公開課，課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課，是因為這節(jié)課給我的印象最深，而我又是國畫專業(yè)的，我感覺國畫的材料比較特別，學(xué)生也應(yīng)該很感興趣吧！上這堂課我是做了充分地準(zhǔn)備，做了兩份課件給王老師指導(dǎo)選擇。對于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想：
整堂課存在許多明顯的問題的問題：
1、因為怕學(xué)生沒有國畫基礎(chǔ)，所以，課前我還特地介紹了國畫用具（筆、墨、紙、硯）及它們的特性，誰知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢，幸虧上課之前一位學(xué)生提起。通過課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我還沒備好，因為學(xué)生還是不會用國畫的方法去表現(xiàn)，說明我課前沒了解好學(xué)生的國畫功底。
2、上課時我錯將“濃淡”講成“干濕”，因為我問學(xué)生感到有什么不同時，學(xué)生說一個水多一個水少，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。
3、還有用來板書的那個板沒粘住，一節(jié)課掉了好幾次。
由于，王老師臨時調(diào)課，把我的課安排到了第一節(jié)，上課時感到有點手忙腳亂，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣，缺少登臺講課的經(jīng)驗和鍛煉，對課也還不夠熟悉。
但是我也有優(yōu)點<<彩墨游戲>>一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂，感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應(yīng)該是整堂課的精彩之處，也應(yīng)該是學(xué)生特別感興趣的一個環(huán)節(jié)，在讓學(xué)生上臺來感受筆墨畫出各種各樣的點和線的時候，學(xué)生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調(diào)動了起來。我的優(yōu)點還有：
1、學(xué)生的配合，特別是在展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的自我評價讓我感到欣慰。
2、自己的一點點進(jìn)步，以前講課都感到是被迫的，而這次我感到自己很積極的準(zhǔn)備了。課前準(zhǔn)備還是比較充分的，也比以前會控制學(xué)生了，課堂還是挺有秩序的，在講課時感到?jīng)]以前那么緊張了，或許是因為課前我去梳洗了所有的多媒體設(shè)備吧！也或許是在自己學(xué)校。
總之，如果沒有別的事情干擾我，我相信自己應(yīng)該能一點點進(jìn)步的，還有一點遺憾的是由于匆忙沒有本節(jié)課的照片留存。
美術(shù)彩墨游戲教案
目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。
教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)難點：合理運用點、線，使畫面更具有節(jié)奏感。
德育目標(biāo)：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)方法：演示法、探究法、談話法等
教具準(zhǔn)備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件
學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶
課時：一課時
教學(xué)過程：
一、 激趣引入。
1、 我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2、 有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？
3、 師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4、 板書課題：彩墨游戲，課件展示。
二、 感知
感知各種點的畫法：
1、 課件展示例圖。
你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點和線）師在生講出時隨機(jī)板書“點、線”。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。
2、 師示范圓點的畫法。
生觀察，引導(dǎo)講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）
3、 同法教學(xué)方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。
4、 小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的時候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點、畫、壓、甩、灑。
感知線的畫法：
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。
1、 師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。
2、 同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。
感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法：
我們再來仔細(xì)看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕）
師：這種效果與什么有關(guān)？
生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。
師示范，師生共同驗證。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法，拓展思維。
小結(jié)：看來同學(xué)們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點和千變?nèi)f化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的'本領(lǐng)大不大呀？
生：大
三、 嘗試實踐
1、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個彩墨游戲好嗎？請聽游戲規(guī)則：（課件展示）請同學(xué)們在紙上畫出各種不同的點和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。
2、 宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號令。
3、 生作畫，師巡視指導(dǎo)。
4、 展示作品，師生共評。
5、 小結(jié)：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。
四、 欣賞，體會彩墨畫的魅力
圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品，并體會畫中的意境。
圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。
小結(jié)：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。
五、 拓展
現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個戲法。
1、 師在原來示范的畫上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫面。
2、 我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫面變得更豐富、生動�？梢元氉酝瓿桑部梢运娜诵〗M合作完成。
4、生實踐探索，師巡視指導(dǎo)。
5、作品展示，師生互評。
六、總結(jié)全課
你們學(xué)到了什么？
美術(shù)教案 篇6
課題：電腦美術(shù)
課時：1課時
課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計與生活中的應(yīng)用。
3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計一張有趣的圖畫。
教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。
2、如何用變形后的`基本形組織畫面。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
學(xué)生欣賞動漫課件并說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉(zhuǎn)一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說得很好，今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。
2、打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼
3、出示正�；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動起來
A、出示六張正�；拘危瑢W(xué)生兩人一組嘗試把六個小人進(jìn)行變形處理
B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示
方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。
方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)
方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形
4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
作業(yè)要求：每人設(shè)計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計一張有趣的圖畫
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。（安全使用美工刀）
教學(xué)重難點：
1、學(xué)習(xí)將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。
2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。
教具學(xué)具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。
2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點擊：
利用教科書中的“技法點擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識。
3、請學(xué)生介紹操作方法。
板書：制作要點——分割：直線組合：直線等距
4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？
5、教師根據(jù)學(xué)生的'設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例
制作要點：分割：直線、曲線??
組合：直線等距，直線不等距、曲線排列??
（二）發(fā)展階段
師：怎樣來實現(xiàn)我們的設(shè)想呢？
1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法
分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準(zhǔn)線，左手壓實，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）
組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達(dá)到滿意的效果后，粘貼完成。
2、作業(yè)要求：把圖片切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。
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