美術教案常用[10篇]
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的美術教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![美術教案常用[10篇]](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b82_5f06f68a12ef7.jpg)
美術教案 篇1
教學目標：
知識目標：學習設計制作有主題小報的方法。
能力目標：培養(yǎng)學生制作隊報的能力情感目標：通過這節(jié)課的學習，讓大家對水資源有一個更深刻的認識，同時也號召大家平時在生活中要珍惜水和節(jié)約用。
重點：
通過收集資料、相關圖案、版面設計，學習有主題宣傳小報的設計、制作方法。難點：主題突出與布局的設計。
教學過程
一、課前收集
1、查一查我國的節(jié)水標志含義是什么？“世界水日”和“中國水周”各是哪一天？
2、收集有關地球水資源的`資料和我國目前水資源的情況。
二、組織教學做好課前的一切準備工作。
三、講授新課
1、了解有關水資源的知識：
（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。
�。�2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃樱?/p>
�。�3）說一說，我們的生活中有哪些浪費水、污染水的現(xiàn)象？
�。�4）小組討論：怎樣才能更有效地保護水資源，維持生態(tài)平衡？
2、欣賞有關水資源的圖片資料和藝術作品。
3、展示課前收集的相關資料。
4、欣賞學生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報的組成包括：
�。�1）主題：文字清晰、醒目、突出。
�。�2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動。
�。�3）文字介紹：內(nèi)容具有科學依據(jù)、真實、概括。
四、學生作業(yè)小組合作形式完成。
五、小結
1、生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？
2、我們珍惜、愛護水資源，廣開水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！
美術教案 篇2
小雞捉蟲（科學）
設計意圖：小班上學期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數(shù)字1、2、3、4，但是對于手口一致進行點數(shù)實物還有一定的欠缺，本節(jié)活動是在《學本領》的主題下設計的一節(jié)科學活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數(shù)，體驗捉蟲的快樂！
活動目標：
1、學習手口一致點數(shù)，并嘗試用一一對應的方法捉蟲。
2、體驗捉蟲的快樂。
活動重點：學習手口一致點數(shù)。
活動難點：能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應數(shù)量的蟲。
活動準備：雞媽媽頭飾一個；小雞胸飾12個；場景（草地、石頭、花叢）；一次性餐盤12個；數(shù)字：1、2、3、；課件。
活動過程：
一、情景導入，引出活動
導入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。（出示課件） 師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀？數(shù)數(shù)看。（四只…）你和他數(shù)的一樣多么？ 師：寶寶們數(shù)的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數(shù)數(shù)看.小結：原來雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開心呀！
二、按一一對應的方法捉蟲
過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的游戲么？（想）今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀？（雞寶寶）雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢？說說看吧。（三只，四只---）那到底你需要捉幾條蟲子呢？
1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什么？（點子、數(shù)字） 點點和數(shù)字代表什么意思呢？
小結：數(shù)字和點子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。
引導語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲吧！要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。
�。ㄓ變鹤较x，教師巡回指導）
(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導幼兒按照要求捉蟲。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.
2、師：捉好蟲子的.雞寶寶坐回位子上吧！跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數(shù)是否一樣多？
（幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上）
三、分享活動，驗證捉蟲的數(shù)量
師：雞寶寶們你們真棒！捉到了這么多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數(shù)一樣多嗎？
小結：寶寶們,你們真聰明，都捉對了！捉蟲子開心嗎？那下次我們再一起捉蟲吧�。ê涂腿死蠋熣f再見，師帶著幼兒離場）
活動反思：
優(yōu)點：
1、本節(jié)活動是在主題《學本領》下設計的一節(jié)科學活動，活動目標明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞目標展開的。
2、在活動素材點定下來之后，教師進行了多次的嘗試和改進，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動，并圍繞目標對于每一個環(huán)節(jié)進行了補充，活動準備很充分。
3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對于每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)部分都做了預設，活動過程中教師的引導很充分。
不足：
1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數(shù)認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學具，幼兒學習的層次性會更強。
2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些提問或?qū)τ谀骋粋�關鍵問題展開進行討論。
美術教案 篇3
教學目標:
1、了解五官的位置及其形狀特點，學畫五官，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。
2、學習區(qū)別想象畫和寫生畫，初步確立寫生畫的審美判別。
重點:培養(yǎng)學生敏銳的'觀察能力，初步確立寫生畫的審美判別。
難點:觀察——線描再現(xiàn)的方法
教具:人物、示范作品
教學過程:
一． 引入：
1． 請幾位同學在黑板各畫一幅人物頭像，師生評議。
2． 請幾位同學在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對比評議。
二． 新課：
1． 引導學生閱讀課本。
2． 引導學生分析人的五官，強調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別，并示范。
3． 教師演示線描寫生的畫法，注意強調(diào)以眼睛觀察為主。
4． 請一名學生在講臺上作模特，四名同學作簡短的寫生，引導學生評議，教師小結。
三.布置寫生任務。
分4組，每組一名模特。以眼睛觀察為主進行頭部的五官寫生。
四.教師巡堂輔導。
學生作業(yè)。展覽評議挑選有代表性的作品進行優(yōu)劣評議。
板書設計:
人的五官（寫生畫）
五官寫生圖例
教學后記:初步學習用線表現(xiàn)人的五官，主要是強調(diào)觀察和想象的分別。學生的學習較認真，求知欲較強。
美術教案 篇4
活動目標：
1. 觀察地圖的基本結構特征，并把看到的地圖畫下來。
2. 引導幼兒大膽創(chuàng)想地圖的造型。
3. 喜歡用不同線條裝飾地圖，體驗寫意活動帶來的樂趣。
活動準備：ppt
活動過程：
一、實物觀察
�。ㄒ唬┱w觀察
師：看一看，今天老師給你們帶來了什么? (中國地圖) 它長的像什么？（大公雞）
師：它是怎么樣的？
小結：原來地圖是由很多省的不同板塊組成
�。ǘ┚植坑^察比較（多樣化）
師：我們所在的省市哪個省？它的板塊像什么？
師：你去過哪些��？板塊長什么樣？
小結：不同的省市的地圖，板塊造型也有所不同
二、刻畫范畫
1.今天我們就來畫一畫你喜歡的地圖板塊，把你看到的、觀察到的.都畫下來
2.現(xiàn)在請你也來畫一畫地圖，畫好后馬上拿上來。
要求：
1.畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
2.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
三、互動評價
1.我先來介紹下我的地圖板塊，我畫的這個是福建省的板塊，它很像一輛汽車，可好玩了。好，誰也能
像我這樣介紹下自己的地圖。幼兒自我評價，講述作品內(nèi)容
2.同伴評價：你覺得哪個地圖最有趣？有趣在哪里？
3.教師肯定評價。
小結： 你們的想象力真的是豐富多彩，將地圖變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。
美術教案 篇5
《梅蘭竹菊“四君子”》教案
【授課時間】
20xx年11月2日
【教學目標】
一、知識目標：
1、 通過對梅蘭竹菊四君子的學習，了解他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。
2、 通過對梅蘭竹菊四君子學習了解，讓學生提高人文素養(yǎng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。
二、能力目標：
培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和團結、友愛、互助、珍惜友誼的精神。
三、情感目標：
教育學生熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，從我做起，并使學生受到道德的熏陶，學習四君子高風亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。
【重點、難點】
通過學習梅蘭竹菊四君子，了解他們內(nèi)涵品格，讓學生提高人文素養(yǎng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。
【教學方法】
整體感知法、演示法、講解法
【教具】
梅蘭竹菊圖文并茂的圖片
【教材分析】
做人與處世同樣重要，我們不但要學會做人更要學會做事。梅、蘭、竹、菊，被歷代的文人雅士稱為花中“四君子”，占盡春夏秋冬。春之蘭，夏之竹，秋之菊，冬之梅。千百年來，以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直是古今文人墨客所鐘愛，是詩畫中最常見的題材。成為一種人格品性的象征，代表著淡泊、清逸、高潔、氣節(jié)四種品格。梅高潔傲岸，蘭優(yōu)雅空靈，竹虛心
有節(jié)，菊冷艷清貞。它們的共同特點是自強不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。自古以來，梅、蘭、竹、菊象征著中國人的氣節(jié)。
【教學過程】
課前準備：
教師學生共同準備收集有關梅花，蘭花，竹，菊花的詩詞等，了解他們的內(nèi)涵。 課堂教學：
一、導入新課
梅蘭竹菊指：梅花，蘭花，竹，菊花。被人稱為“花中四君子”、“四君子”。 梅、蘭、竹、菊的品質(zhì)分別是：傲、幽、堅、淡。
二、整體感知
“花中四君子” 梅蘭竹菊，其四者的共同特點是自強不息，清華其外，澹泊其中，不作媚世之態(tài)。
三、分別對梅蘭竹菊進行認識學習
�。ㄒ唬⿲W生才識展示。
學生將搜集、整理的相關資料展示：
1、梅
詠物詩中，很少有以百首的篇幅來詠一種事物的，而對梅花完成"百詠"的詩人最多。梅花最令詩人傾倒的氣質(zhì)，是一種寂寞中的自足，一種"凌寒獨自開"的孤傲。它不屑與凡桃俗李在春光中爭艷，而是在天寒地凍、萬木不禁寒風時，獨自傲然挺立，在大雪中開出繁花滿樹，幽幽冷香，隨風襲人。
2、蘭
空谷生幽蘭，蘭最令人傾倒之處是"幽"，因其生長在深山野谷，才能洗凈那種綺麗香澤的姿態(tài)，以清婉素淡的香氣長葆本性之美。這種不以無人而不芳的"幽"，不只是屬于林泉隱士的氣質(zhì)，更是一種文化通性，一種"人不知而不慍"的君子風格，一種不求仕途通達、不沽名釣譽、只追求胸中志向的坦蕩胸襟，象征著疏遠污濁政治、保全自己美好人格的品質(zhì)。蘭花從不取媚于人，也不愿移植于繁華都市，一旦離開清幽凈土，則不免為塵垢玷污。因此，蘭花只適宜于開在人跡罕至的幽深所在，只適宜于開在詩人們的理想境界中。
3、竹
竹在清風中簌簌的聲音，在夜月下疏朗的影子，都讓詩人深深感動，而竹于風霜凌厲中蒼翠儼然的品格，更讓詩人引為同道，因而中國文人的居室住宅中大多植有竹子。王子酞說："何可一日無此君！"蘇東坡說："寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。"樸實直白的`語言，顯示出那悠久的文化精神已深入士人骨髓。
4、菊
如果說，冬梅斗霜冒雪，是一種烈士不屈不撓的人格，春蘭空谷自適，是一種高士遺世獨立的情懷，那么，秋菊財兼有烈士與高士的兩種品格。晚秋時節(jié)，斜陽下，矮籬畔，一叢黃菊傲然開放，不畏嚴霜，不辭寂寞，無論出處進退，都顯示出可貴的品質(zhì)。
�。ǘ┨剿餍轮�
1．初步探索
請同學們自主學習本課相關知識。
2。小組討論
組織學生分組討論，對梅蘭竹菊四君子的學習，了解他們分別代表著中國傳統(tǒng)文化中的高潔、清逸、氣節(jié)和淡泊的四種品格。
3。組長小結
讓學生提高人文素養(yǎng)，熱愛中國傳統(tǒng)文化。
�。ㄈ┱n堂拓展
指導學生思考：
怎樣做到做人與處世當學梅蘭竹菊四君子人格品性？
四、課堂小結
教育學生熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，從我做起，并使學生受到道德的熏陶，學習四君子高風亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。
【教學反思】
本節(jié)課始終滲透著對學生的德育教育，并在如何實施新課程、使用新教材、探討新教法上做了大膽嘗試。在課堂教學上為學生創(chuàng)設輕松、愉悅的課堂生活環(huán)境，引導學生主動參與、主動探究、主動合作，讓學生生動活潑、主動地發(fā)展。
《梅蘭竹菊“四君子”》教案
單位名稱：山東省濟寧市兗州區(qū)第十二中學 教師姓名：朱瑞平
聯(lián)系方式：13012929481
美術教案 篇6
主題活動
《手套金魚》
設計意圖
本次活動為了使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、精細動作和動手操作能力得到進一步的鍛煉與發(fā)展，讓幼兒養(yǎng)成關愛小動物和廢物利用的好習慣，所以我伸成了這次活動，本活動的題材來自幼兒的生活，手套、報紙、魚兒都是幼兒比較熟悉的。本次活動，我主要采用了“觀察法、提問法、游戲法、演示法、操作法等”。把美工活動貫穿于游戲活動中，讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見物品進行創(chuàng)作的樂趣，并體驗成功的喜悅。
活動目標：
1、讓幼兒通過“撕、揉、塞、扭等的技法，用手套來制作金魚。
2、讓幼兒感受使用常見物品創(chuàng)作作品的樂趣，并體驗成功的喜悅。
3、讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的好習慣。
活動重點：能用廢舊材料和常見用品創(chuàng)作作品。
活動難點：掌握“撕、塞、扭等的技法。
活動準備：
1、材料準備：成品（手套金魚）、手套、毛根、報紙、顏料、棉簽、歌曲
活動過程：
一、變魔術導入活動，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師：小朋友們好！我是今天的魔術師，猜猜看，我會變什么？（一條小魚），它想和小朋友們做游戲，你們誰愿意和它做游戲呢？
2、請個別幼兒和小魚做游戲（律動《小魚兒游啊游》）。
二、集體討論讓手套變成漂亮小魚的方法
1、播放幻燈片提問：小朋友們聽，是誰在哭��？我們一起去看看吧？
2、出示ppt（手套），讓幼兒猜想手套哭的原因，（因為它也想變成漂亮的小魚。）
3、教師：我們一起來想個辦法，把手套變成漂亮的小魚吧！
4、教師根據(jù)孩子們提的辦法呈現(xiàn)所需材料并總結示范（教師示范做小魚的全過程）
三、幼兒集體制作小魚。
1、教師：現(xiàn)在老師請小朋友們來當魔術師，把白白的.手套都變成漂亮的小魚吧。
2、交代操作步驟：先把報紙撕成小碎片，揉成團塞到手套里，用毛根將手套口扭上，然后用黑色給魚兒畫上眼睛，再用漂亮的顏色給魚兒穿衣服（引導幼兒用自己喜歡的顏色給小魚創(chuàng)新多種花紋）
3、交代安全問題（用自己喜歡的顏料給作品涂色，注意不讓顏料涂在桌、手和衣服上）
4、讓幼兒到操作區(qū)自由操作，老師巡視并給以適當?shù)闹笇А?/p>
5、作品欣賞并提醒幼兒要懂得廢物利用。
四、使用制作的小魚，進行游戲。
1、教師：寶貝們真是大魔術師啊，都把小魚兒變得這么漂亮！我們給他們?nèi)�好聽的名字吧？（五尾魚）
2、教師：今天，五尾魚們很高興，它們要邀請你們一起做游戲。
3、播放音樂《小魚兒游啊游》，集體游戲。
活動延伸：
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，使用手套創(chuàng)作不同的作品。
課后反思
本次活動，我把美工活動貫穿于游戲活動中，讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見物品進行創(chuàng)作的樂趣，并體驗成功的喜悅。整個活動設計環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，幼兒對本活動的興趣濃厚、積極性強，參與性高。活動中，幼兒掌握了操作技能并獨立完成了創(chuàng)作，整個活動體現(xiàn)了“學中玩，玩中學”的教育理念。通過本活動受的啟發(fā)：此類型的活動，孩子們很感興趣，以后多給孩子們開展類似的活動，讓他們主動地探索、創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動手動腦能力。
美術教案 篇7
教學目標：
通過教學，幫助學生進一步把握不同動物的形象特征，通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景，培養(yǎng)學生熱愛動物，熱愛自然的思想感情，發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。
教學重點與難點：
重點：綜合分析各種動物形象特征。能用擬人的方法畫不同動物，引導設想動物在森林生活的情景。
難點：不同動物形象特征的捕捉和把握，畫面的安排和布局。
教學準備：
教具：各種動物的圖片，動物頭飾。
學具：彩色紙，白紙。
教學過程
一、復習導入
1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè)，并強調(diào)獸中王的`外形特征突出。
2、圖片欣賞，分析各種動物的外形特征。
兔子：耳朵長長的，尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的———————
長頸鹿：脖子長長的———————
強調(diào)指出，畫這些動物一定要抓住它們的特征。
二、故事，揭示課題。
教師創(chuàng)編一個〈〈森林王國〉〉的故事，涉及多種學生熟悉的，喜愛的動物，并有一定的情節(jié)。
板書課題
游戲，發(fā)散思維。
出示各種動物頭飾，以小組為單教案頻道 /jiaoan/位，創(chuàng)編一個森林王國的故事，然后戴上頭飾進行表演。
三、欣賞范畫，討論
1、書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。
2、畫中的各種動物是怎樣畫的。
3、這幾幅作品的構圖和色彩有什么特點。
4、如果你來畫，還可以畫什么內(nèi)容。
學生討論回答，教師歸納板書。
�。�，花，草，洞，石，神教案頻道 /jiaoan/秘，歡樂，有趣）
四、學生作業(yè)，教師個別輔導。
作業(yè)要求：
1、內(nèi)容新穎，有趣。
2、構圖飽滿，布局合理。
3、色彩鮮艷。
五、作業(yè)展評，課堂小結。
美術教案 篇8
教學目標：
1．認知目標：讓學生初步了解重復構成的要素和構成形式，了解重復構成在生活、生產(chǎn)等領域里的廣泛應用。
2．技能目標：學習和掌握重復構成的方法，能利用折紙滴彩等簡單易行的方法創(chuàng)造有趣的重復圖形。
3．情感目標：通過學習讓學生主動發(fā)現(xiàn)、體驗生活中重復圖形的美感，提高對設計藝術的認識。
教學重點：了解重復的變化規(guī)律，感受重復的形式美感；掌握基本形構成重復的構成方法。
教學難點：掌握重復的變化規(guī)律，設計有新意。
教學方法：自主、討論、探究、合作。
教具準備：教學課件、實物材料等。
學具準備：實物材料、筆、紙、顏料、
教學過程：
�。ㄒ唬┘と耄�
1、我知道同學們的一個秘密，你們放學后都喜歡看電視，是嗎？今天上課之前老師先給大家放一段視頻，希望同學們每天都有一個好心情！
播放視頻《千手觀音》，讓學生欣賞，（這是一群聾啞人表演的千手觀音，這個節(jié)目曾經(jīng)轟動一時，讓人過目不忘！）
2、讓學生談一談觀后感。
3、師說：想知道老師的感受嗎？兩個字“震撼”，給我印象最深的是：那么多重復的手臂，真是太美了！揭示本課的學習課題和學習活動的主要內(nèi)容。
我們今天就來學習有關重復的美。板書《重復的美》
�。ǘ┬率趦�(nèi)容：
1.引導階段：
重復，同學們明白是什么意思嗎？（連續(xù)出現(xiàn)。）
2、談話理解
①說：生活中的重復現(xiàn)象。
�、谡遥盒@中的重復現(xiàn)象。
③賞：自然中的重復現(xiàn)象。
�、芩迹何覀冋业降闹貜同F(xiàn)象,是否還是自然現(xiàn)象？
總結：自然界→重復→尋找規(guī)律→重復構成設計，引導學生回憶生活中的重復現(xiàn)象，感受重復構成在生活中的運用，欣賞重復構成整齊、有序的.美感，領悟生活與藝術血脈相連的哲理。
3.探究階段：
教師領學生用撕紙的方法制作一件簡單的重復作品。
小組為單位，利用課前收集的實物材料（例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等），構想兩三種不同的重復構成方案。
漸變重復：通過欣賞漸變重復構成作品，引導學生發(fā)現(xiàn)漸變重復的基本規(guī)律。
�。ㄐ蕾p漸變重復圖片）
對稱重復：通過欣賞對稱重復構成作品，引導學生思考對稱重復的設計方法。
�。ㄐ蕾p對稱重復圖片）
欣賞重復圖片激發(fā)創(chuàng)作熱情。
4.實踐階段：
引導學生運用多種方式進行重復構成練習，能力較強的學生鼓勵其將構成作品進行再次構想，使之成為某一主題藝術作品的主畫面。
5.評價階段：學生展示作品，自評、互評，教師總結性評價。
�。ㄈ┩卣寡由欤盒蕾p《閱兵式》提升民族自豪感
板書設計
重復的美
自然界---重復---尋找規(guī)律---重復構成設計
漸變重復 對稱重復
美術教案 篇9
教學目標：
1.了解美術館和博物館的區(qū)別、美術館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用。
2.了解作品展示的最佳方式，總結所參觀展覽的意義和目的。教學難點：拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。
教學重點：能為學校或班級策劃一次展覽。
教學過程：
一、美術展覽展示方式。
1.中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術品。1925年組建的故宮博物院是以美術為主的博物院。1959年落成的中國美術館，是20世紀以來的中國美術作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術展覽。
2.美術館的性質(zhì)作用：美術館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術修養(yǎng)，而且可協(xié)助學校的美術教育，還可為美術家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。
3.今天的美術館是藝術、教育、學術和科學的多機能綜合體。
4.博物館
你知道世界五大博物館嗎？
你知道世界博物館日是哪一天嗎？
5.美術館與博物館的關系
美術館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術館既特指美術館，也包括具有美術館性質(zhì)的'博物館。
二、走進中國美術館
1.總結本課學習知識點，總結參觀展覽的意義目的。
2.同學們生思考:
�、倌阒乐袊佬g館在美術界的地位和作用嗎？
�、诿佬g館是如何布置、展示美術作品的？
�、鄄煌拿佬g作品有不同的展示方式，說說各種美術作品的最佳展示方式是什么？
比較各地美術館的建筑外觀，凸現(xiàn)中國美術館強烈民族風格的建筑特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。
了解美術館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。
讓學生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學生開動腦筋，在展覽的內(nèi)容及主題上加以創(chuàng)意。
美術教案 篇10
活動名稱：蛋殼變變變
適宜對象：中大班
活動價值：
�。ǎ保┡囵B(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。
�。ǎ玻└鶕�(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的`想象。
（３）發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
材料：
蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。
活動指導：
（１）帶領幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭；用蛋殼粘貼并添畫的花瓶；用蛋殼制成的不倒翁。
�。ǎ玻╅_設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū)，請幼兒按自己的意愿選擇制作。
【美術教案】相關文章：
大班美術教案大班美術教案02-17
中班美術教案美術中班教案01-07
精品美術教案美術作品教案08-23
（經(jīng)典）美術教案08-06
(精選)美術教案07-28
【精選】美術教案09-18
(經(jīng)典)美術教案09-11
美術教案(精選)09-13
美術教案【精選】07-29
美術教案(經(jīng)典)09-24