美術(shù)教案5篇（優(yōu)秀）
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用牙刷表現(xiàn)小刺猬的刺，并在刺猬的身上粘貼上水果。
2、積極愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好大小不同刺猬的繪畫紙、廢舊牙刷若干
各色顏料、盤子、擦手巾
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
·情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣，共同回憶刺猬的特征。（已有經(jīng)驗(yàn)的回憶更利用幼兒創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)小刺猬的刺）“森林里的小刺猬們吃了不干凈的東西，生病了，我們一起去看看吧！”“小刺猬怎么了？它的刺是什么樣的？（生病了，沒有刺，尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）它的刺長(zhǎng)在什么地方？（背上、身上）
·引導(dǎo)觀察、認(rèn)識(shí)材料，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。思考：（讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉工具、材料更便于幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，更利用幼兒運(yùn)用材料進(jìn)行表現(xiàn)“小刺猬們沒有刺不漂亮了，它們可傷心了。聽說森林女王有一些很神奇的刷子，用這些刷子能幫助小刺猬長(zhǎng)出新刺，變漂亮。小朋友們認(rèn)識(shí)這些神奇的刷子嗎？用這個(gè)刷子怎么讓小刺猬的刺重新長(zhǎng)出來呢？我們一起去幫助小刺猬好嗎？
·交代要求，幼兒自由選擇材料，嘗試幫小刺猬換新刺，教師觀察指導(dǎo)。 （引導(dǎo)幼兒用牙刷刷小刺猬的刺并用牙刷添刷小草、果子和太陽(yáng)）“小朋友們還可以看看森林里除了小刺猬需要幫助還有誰需要我們用神奇的刷子幫助它們。那我們趕快去森林女王那兒借刷子幫助小刺猬們吧！”
·幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，（提醒幼兒注意沾顏料的方法和刷刺的.順序，最后引導(dǎo)幼兒讓小刺猬背上水果運(yùn)回家）
·作品賞析，幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過程，體驗(yàn)成功的快樂。 思考（及時(shí)分享，讓幼兒獲得成功感的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的經(jīng)驗(yàn)。）“小刺猬們都長(zhǎng)出了漂亮的新刺，讓我們一起去看看你幫助了哪只小刺猬，你是怎樣讓它變得這么漂亮的？（幼兒自由交流、分享運(yùn)用材料的過程）小刺猬們都變得很漂亮，用新刺背了很多果子回家，它們很高興，說謝謝小朋友！”
指導(dǎo)提示：1、要注意提醒幼兒一把刷子只蘸一種顏料，不然顏色混在一起影響畫面效果，不利于幼兒有美的享受和體驗(yàn)2、刷時(shí)注意引導(dǎo)幼兒從下往上刷。
美術(shù)教案 篇2
課題：第14課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、和保存方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。
2、如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
教具學(xué)具：搜集優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)，制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）
再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）
學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。
2、發(fā)展階段
提問學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師制作過程、具體要求和方法。
（1）選擇自己滿意的.作業(yè)、或作業(yè)的照片。
�。�2）將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。
�。�3）選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
�。�4）制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。
�。�5）收集自己的評(píng)語、同學(xué)的評(píng)語、老師的評(píng)語或者家長(zhǎng)的評(píng)語。
�。�6）美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。
師提出問題：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
師：畫面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？
3、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。
學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。
四、作業(yè)講評(píng)：作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開展互相、欣賞活動(dòng)。
五、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。
美術(shù)教案 篇3
概要：
課程進(jìn)行的脈絡(luò)如下：讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目→產(chǎn)生設(shè)計(jì)沖動(dòng)→設(shè)計(jì)→講評(píng)。
教學(xué)目的：
了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法， 設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。
教學(xué)難點(diǎn)：
教具：電視機(jī)、影碟機(jī)、范畫、幻燈、投影片、碟片。
教學(xué)過程：
郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。
教師行為：
師：首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像片，請(qǐng)你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？
請(qǐng)你說一說片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？
學(xué)生行為：
�。▽W(xué)生觀看錄像片，并思考問題）
生：片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對(duì)，因?yàn)樗麤]貼郵票。
應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。
（學(xué)生欣賞范畫）
師：寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會(huì)買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長(zhǎng)，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。
師：同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國(guó)家的“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué) 、歷史、地理的'“小型百科全書”。是認(rèn)識(shí)世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識(shí)世界�？梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？
生：喜歡集郵。
�。▽W(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊(cè)）
生：集郵可以豐富知識(shí)、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。
師：郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。 我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書：郵票設(shè)計(jì)）
師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？
生：有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。
師：郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。
生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。
師：郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。
生：有普通郵票、紀(jì)念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。
師：
普通郵票 用“P”表示。
紀(jì)念郵票 國(guó)際上有“C”表示，我國(guó)用“J”表示。
特種郵票 國(guó)際上用“S”表示，我國(guó)用“T” 表示
航空郵票 用“A”表示
欠資郵票 用“D”表示
小型張和小全張 用“M”表示
�。ń處煶鍪就队捌�
生：學(xué)生觀察投影片，并思考。
師：郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。
師：了解郵票和知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了， 怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？
由以下幾個(gè)步驟來完成。
1。構(gòu)思（板書：構(gòu)思）
一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請(qǐng)看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長(zhǎng)虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。
生：
1。我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。
2。我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。
師：起稿（板書：起稿）
可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？
生：郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。
師：
�。�1）圖案，（板書：圖案）造型生動(dòng)形象簡(jiǎn)練，單純，富于裝飾，請(qǐng)看（設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn)，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動(dòng)，設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動(dòng)感？）
看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動(dòng)著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？
�。ń處熤竿队捌┻@是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢(shì)，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。
生：這枚郵票的圖案是一個(gè)“虎”字。
師：
�。�2）郵資的價(jià)值。（板書：面值）
�。�3）發(fā)行時(shí)間。（板書：發(fā)行時(shí)間）
（4）發(fā)行地區(qū)：中國(guó)人民郵政。
（板書：發(fā)行地區(qū)）
同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。
3． 著色，（板書：著色）
學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對(duì)比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。
郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。
（教師指掛圖）
師：今天老師請(qǐng)同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容（出示投影片）。
�。▽W(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）
（教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）。
（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）
練習(xí)鞏固
�。ㄕ乖u(píng)學(xué)生作品）
師：看，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說一說你的設(shè)計(jì)想法。
生：漂亮
生：（略）
（肯定成績(jī)，指出不足）
（教師小結(jié)）
生：
一、構(gòu)思
二、起稿
1。圖案
2。面值
3．發(fā)行時(shí)間
4．發(fā)行地區(qū)
三、著色
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
初步掌握靜態(tài)人物寫生的要求和方法，學(xué)習(xí)用線描的形式表現(xiàn)自己的同學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生敏銳觀察、大膽概括的寫生態(tài)度，增強(qiáng)線造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
人物寫生的要領(lǐng)和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
克服因?yàn)榕庐嫴幌穸a(chǎn)生的拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)和細(xì)碎的線條。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、交代本課將要分組以及寫生的紀(jì)律要求。
二、欣賞導(dǎo)入
1、出示人物寫生作業(yè)
2、分析作業(yè)的有關(guān)方面
�。�1）都是用硬筆畫的；
（2）都是熟悉的同學(xué)，獲立或坐，各有神態(tài)；
（3）都是在仔細(xì)觀察理解所畫對(duì)象后，用流暢而概括的線條畫出來的，非常傳神；
�。�4）并不一定要很像某個(gè)同學(xué)。
3、板書課題
三、將授新課
1、設(shè)問：怎樣畫出同學(xué)的個(gè)性特征和神態(tài)呢？
2、請(qǐng)一些有明顯特征的同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行觀察分析
3、教師示范，在黑板上邊畫邊講解要求：
�。�1）首先確定畫面的構(gòu)圖位置。頭部一般靠畫面的'上部頂邊，根據(jù)“站七坐五蹲三”的規(guī)律確定頭的大小比例；
�。�2）抓住同學(xué)的某個(gè)特征（五官、胖瘦、習(xí)慣動(dòng)作等）進(jìn)行快捷而又肯定的描畫，充滿自信，邊看邊畫。
�。�3）不要憑平時(shí)畫人的印象，而是要畫出寫生時(shí)的感覺，用線應(yīng)流暢自如，哪怕不滿意也不能修改，畫出來再說。
�。�4）等整個(gè)人的大體樣子畫出來以后再去刻畫那些想細(xì)致畫的地方，如頭發(fā)、衣服花紋、鞋帶、紐扣等。
（5）千萬不要看一眼畫一氣，象是畫記憶想象似的，那就不是寫生了。
四、學(xué)生試畫
1、請(qǐng)三至四名同學(xué)在黑板上用粉筆畫寫生畫。規(guī)定時(shí)間：5分鐘左右。教師作模特。全班同學(xué)同時(shí)進(jìn)行寫生練習(xí)。
2、針對(duì)試畫情況，教師有的放矢的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，提醒大家作業(yè)時(shí)應(yīng)注意的地方。
五、安排學(xué)生的寫生場(chǎng)位后讓學(xué)生開始作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo)。 六、課堂，布置學(xué)生課余多寫生。
板書設(shè)計(jì)：
寫生畫我的同學(xué)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、標(biāo)志的意義。
2、標(biāo)志的分類。
3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。
4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程。
難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。
設(shè)疑提綱：
1、標(biāo)志的概念？
2、標(biāo)志的特征？
3、標(biāo)志的作用？
4、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？
5、標(biāo)志的分類、按用途的不同可分幾種？
6、世界上的國(guó)旗中，除了中國(guó)國(guó)旗，有哪一面國(guó)旗讓你印象深刻？原因？
7、聯(lián)合國(guó)會(huì)徽的含義？
8、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志以什么造型為主？
9、中國(guó)銀行標(biāo)志的意義？
10、公益標(biāo)志的`色彩特點(diǎn)？
11、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種？請(qǐng)列舉你所注意過哪些標(biāo)志符合上述方式？
教學(xué)程序：
1、作圖形印象測(cè)試。
2、評(píng)說測(cè)試結(jié)果。說明標(biāo)志的視覺性。
3、提出設(shè)疑提綱問題在1、2、3。
4、分組討論答案。
5、提問同學(xué)完成答案。
6、教師補(bǔ)充完善。
7、以建國(guó)飯廳為例，提問同學(xué)對(duì)標(biāo)志用色的看法，說明標(biāo)志用色的重要性。
8、解析太陽(yáng)神標(biāo)志的意義。
9、提問同學(xué)提綱6、7。
10、分組討論8、9、10的問題。
11、分組抽查提問并補(bǔ)充完整。
12、提出問題11。
13、抽查同學(xué)回答。
14、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。
15、講述標(biāo)志的制作過程。
16、課堂作業(yè)：分組設(shè)計(jì)本校學(xué)校標(biāo)志。
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