【薦】美術(shù)教案7篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
課題:我心中的太陽
學(xué)校:東勝路小學(xué)
姓名
年級:一年級
課時:一課時
教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用已有的美術(shù)知識畫太陽。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生動腦和動手能力,引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛大自然的好習(xí)慣。通過與學(xué)生一起探討宇宙與人的關(guān)系,讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛科學(xué)。從而立志“愛祖國”“愛人民”“愛科學(xué)”的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):了解太陽,認(rèn)識太陽 理解太陽的形狀、大小及畫法。
教學(xué)難點(diǎn):能主動運(yùn)用線條、色彩、等沒美術(shù)要素,來清楚地表達(dá)他們的情感。
教具準(zhǔn)備
教具:圖片、掛圖、學(xué)生范作
學(xué)具:圖畫本、水彩筆
教具活動設(shè)計
一 導(dǎo)入
1 在黑板上畫一個圓圈(提問)大家看一看,老師在黑板上畫了一個什么形狀呢?
。▽W(xué)生回答:是圓形)
2那在我們的生活中,大家見到的有什么東西是圓的呢?(學(xué)生討論回答)
3大家看一看,老師畫的圓是什么顏色的?(紅色)那剛才我們說到了那么多圓,那什么東西是紅色的圓呢?
對了,老師畫的.餓這個圓就是太陽(出示課題:我心中的太陽)
二 講授
1 在大家的印象中,太陽是什么樣的呢?
2 今天老師帶來了一對雙胞胎兄弟,大家想不想見見他們。。ǔ鍪緢D片)引出太陽有表情
其實太陽不只有這兩種表情,大家想一想太陽還會有什么表情呢?(提問)讓學(xué)生到黑板上畫出來,(3——4名)
3 大家畫的非常好,但是太陽除了有表情還有什么?對了就是光芒。那光芒是什么樣子的呢誰能上來為太陽加上光芒呢?
4老師這里有一個太陽的家族,這里面有各種表情各種光芒的太陽,我們一起來看看吧。▽W(xué)生學(xué)著分析)
5我們剛才講到太陽有表情和光芒,那太陽是自己在天空中的嗎?大家都說不是,那太陽的朋友又是誰呢?他們在一起干什么?是在做游戲嗎?我們怎樣才能讓太陽和他的朋友們每天都開心的做游戲呢?
三 學(xué)生練習(xí)
1下面我們來欣賞幾張其他小朋友的畫(學(xué)生學(xué)會分析)
2 要求每一個學(xué)生畫一張以太陽為主題的畫,要畫上表情及光芒,色彩要鮮艷。
評價小結(jié)
讓學(xué)生自愿到講臺上介紹自己的畫的內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)生之間的互評,最后就這節(jié)課存在的問題進(jìn)行總結(jié)。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計理念:
1·在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識常用的顏色。
2·在美術(shù)表現(xiàn)活動中,大膽地采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法!L試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)過程:
一、課前準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
2.教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的`教學(xué)設(shè)施。
二、課堂教學(xué):
1.引導(dǎo)階段:
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識并導(dǎo)入此課的內(nèi)容。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,并當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)的興趣。
2.發(fā)展階段:
教師以清晰的演示說明怎樣打開電腦,怎樣進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。
要講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,可演示一下以便讓學(xué)生更清楚地了解和掌握?梢宰寣W(xué)生先隨意使用一下各種工具。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色,通過想像與構(gòu)思,利用矩形和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
3.收拾與整理:
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。
三、課堂拓展:
鼓勵學(xué)生回家積極地尋找上機(jī)的機(jī)會,去創(chuàng)作更生動有趣的形象。
評價:
1.是否積極大膽地參與課堂教學(xué)活動,敢于上機(jī)操作。
2.能否選用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
3.是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:嘗試?yán)萌【翱蛉【,學(xué)會選擇表現(xiàn)高大或?qū)掗熜Ч娜【,學(xué)習(xí)常用構(gòu)圖方法,有選擇地寫生建筑風(fēng)景。
過程與方法:在觀察比較中,知道取景構(gòu)圖的基本方法,運(yùn)用有變化的線條表現(xiàn)出有對比因素的風(fēng)景。
情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí),感受都市的建筑美,學(xué)會觀察和表現(xiàn)建筑的方法,關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展,提高寫生風(fēng)景的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):如何選取一組景物并組織構(gòu)圖。
教學(xué)難點(diǎn):合理的構(gòu)圖與景物的取舍。
課前準(zhǔn)備:
教具:活動的取景框、記號筆、彩色筆、照片、范畫
學(xué)具:畫紙、記號筆、彩色筆
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、用語言講述江橋七八十年代的景象
2、學(xué)生通過老師的講述,簡單描繪景色圖
3、教師在學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)上,出示江橋當(dāng)時風(fēng)景照片(ppt出示)
4、介紹相機(jī)內(nèi)取景框的作用,引出取景框在寫生中的運(yùn)用
5、介紹橫構(gòu)圖的特點(diǎn):體現(xiàn)廣闊感,適合表現(xiàn)當(dāng)時江橋大片的農(nóng)田,低矮的建筑。(ppt出示)
二、如何構(gòu)圖
1、學(xué)習(xí)制作取景框,教師指導(dǎo)學(xué)生用手表現(xiàn)一個可以變化的取景框
2、取景框的使用方法:眼睛與取景框的距離始終一致,觀察調(diào)整景物在框內(nèi)的位置
3、出示江橋近幾年的代表建筑圖片,介紹豎構(gòu)圖的特點(diǎn):表現(xiàn)建筑的高聳感(ppt出示)
4、分析江橋的代表性建筑圖片,指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)圖
(1)、突出主題:確定畫面中的主體,在畫面中占據(jù)主要位置
。2)、畫面平衡:不可一頭重、一頭輕,一邊大,一邊小,一邊多,一邊少
。3)、對比變化:高高低低,大大小小,相互襯托
三、取景方法
1、出示江橋集聚區(qū)辦公樓的圖片,用取景框分別表現(xiàn)集聚區(qū)辦公樓的近景、中景、遠(yuǎn)景(出示集聚區(qū)辦公樓整體及局部照片)
2、分析近、中、遠(yuǎn)景的特點(diǎn):近景不僅僅是把靠近自己的景物畫大,還可以畫出近景的.局部,遠(yuǎn)處相對較小。中景往往要突出主體的全貌,是畫面表現(xiàn)的重點(diǎn)。遠(yuǎn)景一般是全景式的表現(xiàn),給人以寬廣之感。作為一幅完整的風(fēng)景畫,構(gòu)圖時一般要把近、中、遠(yuǎn)景都考慮在構(gòu)圖中
四、指導(dǎo)范畫
1、范畫:以集聚區(qū)辦公樓為寫生對象,用取景框取景構(gòu)圖,畫出小構(gòu)圖
2、把小構(gòu)圖放大,指導(dǎo)如何用有疏密等變化的線條表現(xiàn)建筑物
五、學(xué)生作業(yè)
1、以電子城為寫生對象(投影出示電子城照片),用取景框取景構(gòu)圖,畫出小構(gòu)圖,并提示表現(xiàn)建筑物要有疏密等變化的線條。
2、教師巡視指導(dǎo)。
六、欣賞與評價
1、作品展示。
2、作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)
畫面是否有穩(wěn)定感
主體是否突出
線條是否有變化
3、選擇有代表性的作品進(jìn)行欣賞、交流、互評
七、內(nèi)容拓展
1、啟發(fā)學(xué)生:當(dāng)周圍都是高大的建筑物時,我們還需要什么才能讓我們的城市更漂亮更和諧?
2、從以前的老照片看到現(xiàn)在的新江橋你發(fā)現(xiàn)了些什么變化呢?
把景物寫生放在學(xué)生熟悉的江橋,使學(xué)生能切身感受江橋的變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。取景框的運(yùn)用,能讓學(xué)生理解構(gòu)圖的重要性,學(xué)會合理構(gòu)圖。近、中、遠(yuǎn)景的運(yùn)用是個難點(diǎn),通過對照片的對比分析,學(xué)生加深了印象,作品的表現(xiàn)也更為豐富。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
2、 了解比例在美術(shù)作品中的關(guān)系,提高學(xué)生的審美能力。
3、 學(xué)習(xí)此例關(guān)系,設(shè)計一個花瓶,提高設(shè)計能力。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用比例在美術(shù)中的關(guān)系,分析美術(shù)作品。
教學(xué)難點(diǎn):
從比例的角度考慮設(shè)計一個好看的花瓶。
教學(xué)過程
一、
1、《出示溪山行旅圖》:
(1) 畫上畫的什么?
(2) 山和人物的`大小對比如何?
(3) 這樣對比有何作用?
師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系,是我國山水畫的杰作。
2.出示《維魯維斯的人》
(1) 人存站立和伸張四肢時,在圓形和正方形有何比例關(guān)系?
(2) 師簡單介紹這幅作品。
3、 師介紹黃金分割的知識
(1) 把一條線段分成兩部分,便其中一部分與全長的址等于另一部分與這部分的比,使用1:0.618的比值分割稱為黃金分割。因這種比例在造型上址較美觀而得名。
(2) 師用黃金分割的知識分析《巴黎圣母院》。
4、 欣賞花瓶
(1) 花瓶是由哪幾部分組成?
(2) 從比例的角度分析花瓶。
5、教師示范
教師出示做好的花瓶,給它進(jìn)行裝飾。裝飾可以有多種方法,學(xué)生思考回答。
三.動手實踐
(1) 用比例知識先在稿紙上設(shè)計一個漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來。
(2) 為這個花瓶添加圖案花紋。
四:作品展示
1. 你為什么設(shè)計這種式樣的花瓶。
2. 你能否介紹一下你是怎么設(shè)計的?
3. 你最喜歡哪幅作品。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
不論是在城市還是在鄉(xiāng)村,皎潔的星光、五彩斑斕的燈光、千變?nèi)f化的焰火,閃爍的霓虹燈,金碧輝煌的高樓大廈,彩虹一樣的立交橋與忙碌的汽車??使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對象,啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火和五彩的節(jié)日焰火,給我們的居住環(huán)境披上了美麗的霞衣,感受現(xiàn)實生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,善于表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
知識:認(rèn)知黃色、橙色等明亮的色彩與深藍(lán)、深紫等深暗的色彩,了解明亮的色彩與深暗的色彩在同一畫面出現(xiàn)會形成強(qiáng)烈的明暗對比關(guān)系。
技能:學(xué)習(xí)使用色彩明暗對比、襯托的造型手段,運(yùn)用水彩筆,油畫棒、彩色紙等美術(shù)媒材,采用剪貼、描繪等方法,創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)或城市美麗夜景的藝術(shù)作品。
2、過程與方法
認(rèn)知生活中夜晚景物與白天景物明暗、色彩的不同,了解運(yùn)用明亮的色彩與深暗的色彩在畫面互相襯托的方法,通過畫夜景掌握色彩的明暗對比方法。
3、情感、態(tài)度和價值觀
啟發(fā)學(xué)生感悟身邊的美,體驗生活的樂趣,大膽的運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心感受,表達(dá)對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)健康向上的審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):通過對夜景的觀察、回憶和感受,表現(xiàn)夜景的美感,認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。
難點(diǎn):巧妙使用亮色與暗色,運(yùn)用對比效果使畫面表現(xiàn)出夜色的美感。
四、學(xué)習(xí)材料
課件、彩筆、油畫棒、黑色卡紙、剪刀、膠棒等。 五、教學(xué)設(shè)計 組織教學(xué),師生問好(穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。)
1、變魔術(shù), 激發(fā)藝術(shù)激情
師:(黑板上出示準(zhǔn)備好的畫)同學(xué)們,看看老師的這幅畫上有些什么?(樹、建筑??)
其實在這幅畫中還隱藏著很多奧秘,你們想知道嗎?接下來,老師要變魔術(shù)了。
魔術(shù)表演:白晝變黑夜
演示:黑板上貼有依仗表現(xiàn)城市白晝的圖畫,畫面中老師事先用粉筆畫好了太陽、云彩等,只見老師用蘸滿黑色水粉顏料的大刷子在畫面上一刷,白晝立刻變成了黑夜,天空中出現(xiàn)了月亮、星星、煙花等。學(xué)生贊嘆不已。
師:今天我們就要一起去探訪夜的奧秘,來畫一畫夜景。(教師指向畫面) 出示課題:《畫夜景》 (設(shè)計意圖:心理學(xué)認(rèn)為,非智力因素是學(xué)生學(xué)好功課的重要因素之一。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)驅(qū)動力,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、激發(fā)學(xué)生的好奇心,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有效。本環(huán)節(jié)我利用油畫棒和水粉顏料不相融的科學(xué)原理,在白紙上表演了一個色彩魔術(shù)。這樣的導(dǎo)入,巧創(chuàng)教學(xué)情境,營造一個神奇有吸引力的學(xué)習(xí)氛圍,不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情,感受夜晚的美。引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力,更喚起學(xué)生對獲得知識的渴望。)
2、找不同,分析夜晚色彩明暗對比
師:老師這里有兩張?zhí)彀查T的圖片,我們來做一個“找不同”的游戲,看誰找到的色彩不同的地方最多。
教師分別出示天安門白天和夜晚同一角度的圖片。根據(jù)圖片找出天空、天安門、燈光等處色彩不同。
。ㄔO(shè)計意圖:對比分析晚景色與白天景色的不同之處,找出夜景的特點(diǎn)。)
3、欣賞感受,提煉夜景色彩
、 接下來,老師當(dāng)導(dǎo)游,帶大家去欣賞美麗的夜景,繼續(xù)探尋夜晚色彩的秘密。 多媒體欣賞:各種各樣寧靜的夜晚:城市、鄉(xiāng)村、海洋?? ⑵ 逛了這么多地方,你對夜晚是否有了新的感知?在這些夜景中,你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色?(黃色、粉紅、粉綠、藍(lán)色、紫色等)
、沁@些明度高的顏色在深色背景上給你什么感覺?你能用詞語來表達(dá)一下你的感受嗎?(鮮艷、明亮、對比強(qiáng)烈、五彩繽紛、色彩斑斕......)
、瘸鍪就瑯拥纳,不同的背景,讓學(xué)生感悟亮色與暗色互相襯托形成的強(qiáng)烈對比。
教師總結(jié):亮色與暗色產(chǎn)生強(qiáng)烈的明度對比,這就是美麗夜景的色彩秘密。
。ㄔO(shè)計意圖:通過回憶、感受、表達(dá)三個步驟,讓學(xué)生逐步提升對夜晚美的體驗。特別是在欣賞部分,結(jié)合悠揚(yáng)舒緩的音樂,寧靜優(yōu)美的圖片,伴隨老師輕輕的吟誦,讓學(xué)生沉醉在大自然的風(fēng)光美景中,有的驚嘆于大自然的鬼斧神工,有的合著音樂低聲吟唱,一起感受和體驗夜晚的美妙,這一切仿佛把學(xué)生帶進(jìn)了充滿趣味和奇妙而又絕對真實的童話世界。)
4、教師示范
師:是什么讓高樓大廈擁有了這么多漂亮的顏色?是絢麗的燈光給他們披上了美麗的彩衣,使夜晚變得如此迷人,接下來老師來示范一下如何讓高樓大廈披上彩衣。
首先我們要選擇各種明亮的顏色,因為燈光的作用,一棟樓房顏色會比較多,也也可以有一種主色,配以少量的其他顏色,展示兩種處理效果的.半成品。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生解決本科的重、難點(diǎn),認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果,并知道如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。這樣,不僅使課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī),調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,拓展了學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維獲得了有力的翅膀。)
5.放飛想象——創(chuàng)造藝術(shù)作品 ⑴ 除了煙花,還有什么事物可以扮靚夜色呢? ⑵ 讓我們一起去尋找扮靚夜色的好方法。 多媒體欣賞:五彩繽紛的夜晚:彩燈、星月、倒影、閃電?? ⑶ 欣賞學(xué)生、畫家表現(xiàn)的夜晚美景油畫棒畫、水粉畫、剪貼畫、水彩筆畫?? 提出問題: ①這些學(xué)生作品是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的?給你印象深刻的夜色在哪里? ②從書上看,表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法?還有什么樣的方法? 師:今天我們要用繪畫的方法小組合作完成一幅美麗的夜景,你們可以自己分工畫房子、馬路、樹等。
6.春風(fēng)化雨——感動生活藝術(shù) ⑴展示評價 ①向同學(xué)介紹自己的作品。你畫的是哪里?畫面中都表現(xiàn)了些什么? ②欣賞其他學(xué)生的作品。交流經(jīng)驗。 ⑵感動生活 欣賞其他學(xué)生的作品。你覺得那位小畫家的夜景最美? ②總結(jié):原來,美麗的夜景就在我們身邊,生活是如此美麗,讓我們好好珍惜。 (設(shè)計意圖:藝術(shù)源于生活而高于生活。讓課堂教學(xué)回歸生活,這樣才能使兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)運(yùn)用與學(xué)生生活貼近的家鄉(xiāng)夜景,把本課所學(xué)和生活顯示聯(lián)系起來,使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,升華了熱愛生活的感情。)
美術(shù)教案 篇6
l目的:
1、使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信有個性地去表達(dá)物象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。
l 重點(diǎn)難點(diǎn):體會用已給線條圖像表達(dá)的樂趣,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表達(dá)
l 教學(xué)過程:
1、手繪線條圖像的意義:
廣告伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒有產(chǎn)生之前,人們使用手繪圖像傳達(dá)信息和交流。今天,圖像傳達(dá)已廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展,更使我們面臨“讀圖時代”的'挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息,將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來社會的生存和交流的能力之一。
2、手繪線條圖像的功能、用途:
手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能,是人類除口語、文字以外的“第三語言”。
手繪線條圖像直觀、整體、任何一個人當(dāng)無法同語言表達(dá)清楚的時候,借助它可以把事情說明的,如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專家、生物學(xué)家,為我們課本都要借助這“第三語言”(看課本中的圖形,再看書上的圖形,先不要看文字,讓學(xué)生回答畫的是什么?)
3、問題一:(認(rèn)識圖形):下面的圖形畫的是什么?(想象力)
4、問題二:用線條畫出你快樂的心情(創(chuàng)造精神)
5、問題三:請在5分鐘內(nèi)從圖形開始,連續(xù)畫出與前一個形象有關(guān)聯(lián)的多個形象(培養(yǎng)學(xué)生的想象力)
6、用5分鐘:
。1) 男同學(xué)畫5種以上的汽車(或兵器、建筑等)
。2) 女同學(xué)畫出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式(表達(dá)能力)
7、畫出你家長到學(xué)校的地圖(體驗與圖形的對言表達(dá))或畫出你的個人生活軌跡(是樂還是愁等情況)從出生到現(xiàn)在的情況
美術(shù)教案 篇7
今天我值日
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶,觀察在學(xué)校,班級值日的情景。
2.掌握值日時人物的各種動態(tài)變化,通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。
3.提高學(xué)生的觀察力,記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.如何通過回憶,觀察,描述值日時人物的各種動態(tài)特征。
2.在畫的過程中,如何畫出人物的基本動作。
教具學(xué)具:
繪畫工具
教學(xué)過程:
課時:2課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1.引導(dǎo)階段
通過回憶,在學(xué)校,班級中你做過什么值日?值日時做些什么事?做值勤員時檢查同學(xué)的各項行為規(guī)范,如文明休息不奔跑,見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板,掃地,排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,要有責(zé)任心。
2.發(fā)展階段
請幾位學(xué)生來前面演示值日時的各種動作,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動態(tài),能用基本形概括出每個動作的特征。
出示幾張同齡人的作品,鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的'想像,啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率?如手腳并用,一手擦黑板,一手擦窗,腳還可以掃地,讓機(jī)器人一起參與勞動,把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面,畫面中的人物不用很多,動作不宜復(fù)雜,只要表現(xiàn)值日時的一個情景,抓住人物的動作特征即可。
三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):
四、教學(xué)拓展
1.欣賞同齡人的繪畫作品
2.可以用水彩筆,顏料等各種繪畫材料,采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫,黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。
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