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小班美術(shù)教案五彩的樹林反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案五彩的樹林反思，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案五彩的樹林反思 1
活動目標：
1.引導幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。
2.體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1.PPT樹林圖片
2.顏料(紅、黃、藍、綠)，調(diào)羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動過程：
一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
(幼兒講述)小結(jié)：每當季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來了一個幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的'這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡
師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品
師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案五彩的樹林反思 2
教學目標：
通過閱讀文本，學生能夠了解樹林的多彩多姿；
培養(yǎng)學生的觀察力和想象力；
增強學生對自然環(huán)境的保護意識。
教學重難點：
樹林的多彩多姿；
樹林的重要性；
學生對自然環(huán)境的保護意識。
教學過程：
1、導入
通過展示圖片或視頻等形式，讓學生對樹林有初步的了解。
2、學習
�。�1）課文閱讀
老師可以給學生朗讀課文，讓學生跟讀，并在朗讀的過程中提醒學生注意關(guān)鍵詞和重點句子。
�。�2）討論
在課文閱讀的基礎(chǔ)上，讓學生進行小組討論，了解樹林的多彩多姿，以及樹林的重要性。
�。�3）講解
老師可以結(jié)合課文內(nèi)容，講解樹林的重要性，并讓學生了解自然環(huán)境的保護意義。
3、實踐
讓學生畫出自己心目中的'五彩樹林，并寫下自己對樹林的認識和感受。
【反思】
通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到自然環(huán)境對人類的重要性。我們應該更加關(guān)注自然環(huán)境的保護，盡可能減少對自然環(huán)境的破壞。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重學生對自然環(huán)境的認識和保護意識的培養(yǎng)，引導學生樹立正確的環(huán)保觀念。
小班美術(shù)教案五彩的樹林反思 3
教學目標：
學生能夠識別不同顏色的樹木，并描述它們的特點。
學生能夠運用形容詞和比喻的方法描述樹木的顏色和特點。
學生能夠欣賞自然美景，感受大自然的美好。
教學重點：
學生能夠識別不同顏色的樹木。
學生能夠運用形容詞和比喻的方法描述樹木的顏色和特點。
教學難點：
學生能夠理解比喻的概念，并在作文中運用比喻。
學生能夠欣賞自然美景，感受大自然的美好。
教學準備：
彩色樹林圖片。
五彩的'樹林PPT。
練習紙。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師出示五彩的樹林圖片，引導學生欣賞大自然的美景。
二、教學活動（30分鐘）
學生看圖片，討論不同顏色的樹木。
教師向?qū)W生介紹不同顏色的樹木，并描述它們的特點。
學生運用形容詞和比喻的方法描述樹木的顏色和特點。
學生分組，描述自己眼中的五彩的樹林。
教師收集學生的作品，評選最佳作品。
三、課堂小結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生在日常生活中多觀察大自然，感受大自然的美好。
反思：
通過本節(jié)課的學習，學生能夠識別不同顏色的樹木，并描述它們的特點。學生也能夠運用形容詞和比喻的方法描述樹木的顏色和特點。此外，學生還能夠欣賞自然美景，感受大自然的美好。本節(jié)課的教學重點和難點得到了有效的解決。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在運用比喻的時候存在一定的困難，需要進一步引導和幫助。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，我沒有給予足夠的時間和空間，讓學生充分表達自己的觀點和感受。在今后的教學中，我將注重細節(jié)，給予學生更多的發(fā)言機會和鼓勵，讓學生在愉悅的氛圍中學習。
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