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四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蝴蝶落我家（精選9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蝴蝶落我家，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蝴蝶落我家 1
教學(xué)內(nèi)容：
湘版教材四年級(jí)上冊(cè)第十四課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體的空間想象能力，探索立體構(gòu)成。
2、學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動(dòng)手能力。
3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
“蝴蝶落我家”的制作方法與過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
鏤空剪制蝴蝶的方法。
教具準(zhǔn)備：
課件，一組“蝴蝶落我家”的作品，教師示范的用具。
學(xué)具準(zhǔn)備：
卡紙、剪刀、小刀、記號(hào)筆、油畫(huà)棒，雙面膠。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：欣賞導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一組作品，請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊仔細(xì)觀察，這些作品有什么特點(diǎn)？（展示作品）
學(xué)生：作品是立體的、上面都有蝴蝶和房子……
板書(shū)：蝴蝶我家
師：請(qǐng)大家再仔細(xì)觀察，蝴蝶是如何出現(xiàn)在作品中的呢？
學(xué)生：剪制
師：我們把這種剪制方法稱為鏤空剪制，它也是美術(shù)作品中我們經(jīng)常使用的方法。
師：我們給這些作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“蝴蝶落我家”。
板書(shū)：落
師：這也是本節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動(dòng)二：探究方法
（一）觀察、分析、小結(jié)制作“蝴蝶落我家”的方法步驟。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)上臺(tái)分別領(lǐng)一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆開(kāi)，撫平后放在桌子上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生：這件作品是由一張長(zhǎng)方形的卡紙制作而成的。
師：請(qǐng)組長(zhǎng)把作品組裝起來(lái)，同桌之間互相討論：制作蝴蝶落我家，需要哪些步驟呢？
板書(shū)：步驟
學(xué)生：折、畫(huà)、剪、裝飾、粘貼。
（二）分步探究制作方法。
1、步驟一：折。
師：你認(rèn)為哪一步應(yīng)該是第一步？
學(xué)生討論
師：你說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)看看第一步折什么。
板書(shū)步驟一，折。
師：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，誰(shuí)能上臺(tái)嘗試一下按照示意圖折制一個(gè)四棱柱呢？（大屏幕展示步驟一）
指名學(xué)生上臺(tái)嘗試折制
師：請(qǐng)同學(xué)們看一看自己小組的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱體還可以怎樣折？
大屏幕展示三棱柱與圓柱折制示意圖
師：男生折三棱柱，女生折圓柱，比一比，看誰(shuí)最先完成任務(wù)。
學(xué)生集體嘗試
2、步驟二：畫(huà)。
師：棱柱折好了，第二步是粘貼嗎？
學(xué)生回答，板書(shū)步驟二，畫(huà)。
師：怎樣才能得到一只完全對(duì)稱的蝴蝶呢？（大屏幕展示步驟二）
學(xué)生：畫(huà)一半，對(duì)折剪。
師：這半只蝴蝶應(yīng)該畫(huà)在哪里呢？
學(xué)生：應(yīng)該畫(huà)在棱柱的一側(cè)。（點(diǎn)擊大屏幕）師：想要畫(huà)出一只美麗的蝴蝶，首先我們要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）
師：我們都知道，蝴蝶的身體是左右對(duì)稱的。它的前翅像一個(gè)三角形，而它的后翅像一個(gè)水滴的形狀。雖然生活中蝴蝶翅膀的形狀有很多種，但都可以由這兩個(gè)基本形狀變化而來(lái)。（教師示范）
3、步驟三：剪。
師：半只蝴蝶畫(huà)好了，第三步干什么？
學(xué)生回答，板書(shū)步驟三，剪。
師：我們?cè)诶馍袭?huà)出蝴蝶的一半再進(jìn)行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步驟三）
師：鏤空剪制蝴蝶有兩種方法。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)按照方法1剪制蝴蝶。
指名學(xué)生上臺(tái)演示后，老師示范按照方法2剪制蝴蝶。
師：為了防止不小心將蝴蝶剪脫落了，我們可以和示意圖上一樣作出記號(hào)。
4、步驟四：裝飾。
師：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？
學(xué)生回答，板書(shū)步驟四，裝飾。（大屏幕展示步驟四，用圖案裝飾蝴蝶）
師：請(qǐng)同學(xué)們比較老師手里的這件作品與大屏幕上的作品，想一想，裝飾的內(nèi)容有哪些？
學(xué)生：蝴蝶翅膀上的花紋，畫(huà)房子，涂顏色。
師：蝴蝶翅膀上的花紋是由我們學(xué)過(guò)的`哪些元素組成的？
學(xué)生：點(diǎn)、線、面。
師：我們可以先用線分塊，然后涂出塊面，最后加上點(diǎn)點(diǎn)，就組成了蝴蝶翅膀上的花紋。（教師邊講解邊示范）點(diǎn)線面不僅可以用來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀，還可以用來(lái)裝飾房子和柱體。
師：蝴蝶和房子我們都設(shè)計(jì)好了，接下來(lái)還要為它們涂上美麗的顏色。你認(rèn)識(shí)這三種顏色嗎？
學(xué)生回答
師：色環(huán)上相鄰的顏色稱為相似色。
色環(huán)上相對(duì)的顏色稱為對(duì)比色。
師：我們?cè)鯓影堰@些美麗的顏色運(yùn)用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）
師：第一件作品上的蝴蝶與柱子是同一個(gè)顏色，那第二件與第三件作品上的蝴蝶與柱子的顏色有什么關(guān)系？
學(xué)生：相似色、對(duì)比色。
師：你帶來(lái)的彩卡紙是什么顏色的？它的對(duì)比色和相似色是什么？
學(xué)生回答
師：我們?cè)谘b飾作品的時(shí)候，也可以運(yùn)用這三種顏色的搭配進(jìn)行裝飾。
5、步驟五：粘貼。
師：蝴蝶與房子裝飾完成后，最后一步是什么？
學(xué)生回答，板書(shū)步驟五，粘貼。
師：最后一步粘貼完成，蝴蝶落我家就做成功了�。ù笃聊徽故静襟E五）
教師展示圓柱體的“蝴蝶落我家”作品。
師：四棱柱和三棱中的蝴蝶必須在棱柱上剪制，而圓柱是沒(méi)有棱的，所以圓柱上的蝴蝶可以橫向或斜向剪制。
活動(dòng)三：學(xué)生創(chuàng)作
師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)了解，是不是很多同學(xué)都已經(jīng)按耐不住想要大顯身手了呢？那就請(qǐng)大家按作業(yè)要求做一件自己的“蝴蝶落我家”作品吧！(提醒學(xué)生使用剪刀或小刀時(shí)注意安全，并且不要把剪下來(lái)的紙屑扔到地上去了。)教師巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)四：展示評(píng)價(jià)
師：你最欣賞它的哪一點(diǎn)？這幅作品的哪個(gè)方面表現(xiàn)的最好？
學(xué)生：蝴蝶與柱體裝飾精致、蝴蝶造型獨(dú)特、蝴蝶的外形設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意、蝴蝶與柱體之間色彩對(duì)比鮮明……
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)五：小結(jié)拓展
師：你們的作品有的裝飾精美、有的造型獨(dú)特、還有的色彩對(duì)比強(qiáng)烈，通過(guò)
巡視老師發(fā)現(xiàn)，不僅展臺(tái)上的作品很漂亮，臺(tái)下沒(méi)有完成的作品也是各具特色。
教師展示鏤空“蝴蝶落我家”作品。
師：老師這里也有一件“蝴蝶落我家”作品，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這件作品與你們的作品有什么不一樣？
學(xué)生回答
師：鏤空剪制不僅可以用來(lái)剪制蝴蝶的外形，還可以用來(lái)裝飾蝴蝶，下去以后你們也可以嘗試這種裝飾方法。蝴蝶是美麗的，你們的作品也是美麗的，老師希望你們能夠用自己靈巧的雙手把生活裝扮的更加美麗！
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蝴蝶落我家 2
一、課程背景
本次美術(shù)課程是為四年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，主題為“蝴蝶落我家”，是學(xué)校美術(shù)課程的一部分，屬于湘美版教材中的一章。通過(guò)課程，學(xué)生將學(xué)習(xí)到蝴蝶的基本外形、顏色和特點(diǎn)，同時(shí)，通過(guò)繪畫(huà)蝴蝶，他們將學(xué)習(xí)到藝術(shù)表現(xiàn)的基本知識(shí)和技能。
本課程的實(shí)施需要充分參考教學(xué)大綱并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。
二、教學(xué)目標(biāo)
本課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下方面：
1.了解蝴蝶的外形、顏色和特點(diǎn)；
2.通過(guò)繪畫(huà)蝴蝶，掌握基本的藝術(shù)表現(xiàn)知識(shí)和技能；
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛(ài)和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力；
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)用畫(huà)筆和顏料表達(dá)自己的情感和思想。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課程的教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解蝴蝶的外形、顏色和特點(diǎn)；
2.通過(guò)繪畫(huà)蝴蝶，掌握基本的藝術(shù)表現(xiàn)知識(shí)和技能。
本課程的教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何教育學(xué)生通過(guò)畫(huà)筆表達(dá)自己的情感和思想；
2.如何引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)到實(shí)踐，通過(guò)繪畫(huà)蝴蝶提高審美能力。
四、教學(xué)內(nèi)容和方法
1.教學(xué)內(nèi)容
本課程主要包含以下內(nèi)容：
1.蝴蝶的外形和顏色；
2.通過(guò)教師講解和演示，帶領(lǐng)學(xué)生繪制一幅蝴蝶的畫(huà)作；
3.學(xué)生自主繪制一幅蝴蝶畫(huà)作；
4.學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)自己的畫(huà)作。
2.教學(xué)方法
為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，本課程將采用以下教學(xué)方法：
1.觀察法：通過(guò)觀察蝴蝶的外形和顏色，讓學(xué)生對(duì)蝴蝶有更深入的了解；
2.親身體驗(yàn)法：通過(guò)繪制蝴蝶畫(huà)作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握基本的藝術(shù)表現(xiàn)技能；
3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)自己的畫(huà)作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；
4.評(píng)價(jià)反思法：通過(guò)評(píng)價(jià)自己的畫(huà)作，讓學(xué)生反思自己的不足并發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，提高自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入（5分鐘）
1.通過(guò)投影或者黑板呈現(xiàn)蝴蝶的圖片，讓學(xué)生了解蝴蝶的外形和顏色；
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和感受，了解蝴蝶的一些特點(diǎn)，并和其他昆蟲(chóng)進(jìn)行對(duì)比；
3.通過(guò)教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)蝴蝶的興趣和好奇心。
2.講解和演示（10分鐘）
1.通過(guò)教師的講解，講解蝴蝶畫(huà)作的基本要求和繪畫(huà)技巧；
2.通過(guò)教師的演示，讓學(xué)生了解如何用畫(huà)筆和顏料表達(dá)自己的想法和情感；
3.講解和演示的內(nèi)容要簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)形象，便于學(xué)生理解和掌握。
3.實(shí)際操作（30分鐘）
1.要求學(xué)生根據(jù)教師的要求，自己動(dòng)手繪制一幅蝴蝶畫(huà)作；
2.讓學(xué)生在繪制過(guò)程中，理解教師所講的知識(shí)和技巧，并不斷實(shí)踐和調(diào)整；
3.教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供必要的引導(dǎo)和幫助，防止學(xué)生的繪畫(huà)作品出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤和偏差。
4.互相欣賞和評(píng)價(jià)（10分鐘）
1.讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)自己的畫(huà)作，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足；
2.通過(guò)相互間的交流和比較，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力；
3.激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，不斷提高自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
5.總結(jié)反思（5分鐘）
1.通過(guò)課堂總結(jié)，讓學(xué)生回顧自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；
2.讓學(xué)生分析自己的不足，思考如何通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己繪畫(huà)技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力；
3.教師要及時(shí)給予學(xué)生必要的`建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服自己的不足，不斷進(jìn)步。
六、課堂評(píng)價(jià)
為了確保本課程的教學(xué)質(zhì)量，本課堂將進(jìn)行如下評(píng)價(jià)：
1.學(xué)生繪畫(huà)作品的評(píng)價(jià)；
2.學(xué)生與其它同學(xué)交流互動(dòng)的情況；
3.學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)于知識(shí)和技能的掌握程度。
以上評(píng)價(jià)將會(huì)在課堂教學(xué)期間不斷進(jìn)行，幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，提高自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
以下是本課程的板書(shū)設(shè)計(jì)：
蝴蝶的外形和顏色
蝴蝶的畫(huà)作基本要求
繪畫(huà)技巧
畫(huà)作創(chuàng)意
學(xué)生自主繪制的蝴蝶畫(huà)作
學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)反思
八、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)課堂中，學(xué)生的創(chuàng)意和想象力非常豐富，因此，教師要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造性和思維能力，個(gè)別化的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有非常大的幫助。
另外，美術(shù)課堂是一個(gè)充滿藝術(shù)氣息和想象力的課堂，教師可以通過(guò)親身實(shí)踐和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，幫助學(xué)生掌握基本的藝術(shù)表現(xiàn)技能和知識(shí)點(diǎn)。最后，教師要在課堂中不斷總結(jié)和反思，積極改進(jìn)自己的授課方式和方法，使得教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蝴蝶落我家 3
一、教材分析
蝴蝶是學(xué)生最喜愛(ài)的昆蟲(chóng)之一，本課從色彩艷麗，花紋豐富的蝴蝶入手，融入了折、剪、設(shè)計(jì)、畫(huà)于一體，屬于立體造型的范疇。本課是《蝴蝶落我家》的第一課時(shí)。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，無(wú)論畫(huà)畫(huà)還是動(dòng)手，能力都很強(qiáng)，通過(guò)觀察分析能很快找到結(jié)果，總結(jié)方法。
三、教學(xué)思路
本課老師將學(xué)生分成了八個(gè)小組，通過(guò)觀察范作--學(xué)生討論--總結(jié)方法--自主探索--評(píng)析交流等教學(xué)安排，讓學(xué)生看看、摸摸、做做，結(jié)合教師采用的示錯(cuò)法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考并解決問(wèn)題。
四、教學(xué)目的
�。ㄒ唬├斫忡U空的含義，學(xué)習(xí)鏤空、對(duì)折、蝴蝶頭或尾與卡紙相連的技巧，提升觀察能力和動(dòng)手能力。
�。ǘ└惺芎男螤睢⑸�、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與柱體搭配上的樂(lè)趣。
（三）教育學(xué)生愛(ài)護(hù)家園，保護(hù)地球。
五、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的`基本方法和要領(lǐng)
六、教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)看，摸、做，有創(chuàng)意地制作手工作品
七、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、范作、剪刀、勾線筆、彩筆、卡紙
學(xué)具：上節(jié)課為完成的作品、剪刀、勾線筆、彩筆
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1.導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們已經(jīng)完成了《蝴蝶落我家》的立體圖部分，同學(xué)們?cè)诹Ⅲw圖上畫(huà)出了我們美麗的家，有的同學(xué)畫(huà)的是高樓大廈，有的畫(huà)了一個(gè)小山村，有的把家裝飾的像花園一樣，有的把家安在了綠油油的樹(shù)林里，同學(xué)們畫(huà)得太好了。今天，老師也把家?guī)У搅私淌依铮瑢W(xué)們看看，是誰(shuí)到老師的家里來(lái)做客呀？（學(xué)答蝴蝶）
師：同學(xué)們，你們想不想請(qǐng)蝴蝶來(lái)家里做客呢？（學(xué)答想）
2.揭示課題
師：今天，我們就來(lái)制作《蝴蝶落我家》這一課的手工作品。
（二）觀察思考，發(fā)現(xiàn)解決
1.技巧大發(fā)現(xiàn)
師：這么好看的作品，同學(xué)們一定想馬上動(dòng)手做了，可是，這里面還有一些小技巧，只有掌握了這些小技巧，大家才可以做出像老師一樣好看的作品，想不想學(xué)呀？（學(xué)答想）那就跟著老師來(lái)技巧大發(fā)現(xiàn)！
�。�1）鏤空
△師：在我們小組的桌上都有一到兩個(gè)作品，請(qǐng)同學(xué)們用一分鐘時(shí)間仔細(xì)觀察，想一想，老師是通過(guò)什么樣的方式將蝴蝶留在卡紙上的？（學(xué)答畫(huà)剪）
△師：除開(kāi)剪下來(lái)這只蝴蝶，老師有沒(méi)有剪壞卡紙其它部分呢？
△師：像這種將蝴蝶從卡紙中間掏出的方式，我們把它叫鏤空。
△課件展示鏤空解釋
△出示兩幅作品，分辨哪幅作品采用的方式是鏤空，并說(shuō)出為什么。
△板書(shū)：鏤空
�。�2）對(duì)折
△課件展示蝴蝶圖片，學(xué)生思考：蝴蝶的形狀有一個(gè)顯著特點(diǎn)，誰(shuí)能告訴我？（學(xué)答左右相同對(duì)稱）
△師：我們?nèi)绾卫眠@一個(gè)特點(diǎn)用最簡(jiǎn)便的方法剪出蝴蝶呢？（學(xué)答對(duì)折）
△師示范：對(duì)折后故意將蝴蝶畫(huà)在錯(cuò)誤位置。思考：這樣對(duì)嗎？為什么？（學(xué)答不對(duì)，這樣會(huì)剪出兩個(gè)蝴蝶）
△師示范正確方法
△板書(shū)：對(duì)折
�。�3）頭或尾與卡紙相連
△師示范剪：故意將蝴蝶減掉。師：不好，蝴蝶飛走啦！這樣剪對(duì)嗎？怎樣剪才能將蝴蝶留在卡紙上呢？△學(xué)生再次觀察范作，思考（學(xué)答頭或者尾要與卡紙相連）
△板書(shū)：頭或尾與卡紙相連
�。�4）小結(jié)：我們可以先對(duì)折，畫(huà)一半，再用鏤空的方式將蝴蝶剪下來(lái)，一定要記住頭或尾與卡紙相連，這就是我們要記住的三個(gè)小技巧。
2.講解步驟，分步驟制作
（1）板書(shū)：畫(huà)外形
設(shè)計(jì)花紋
剪
添加背景
粘貼
�。�2）畫(huà)外形
△課件展示蝴蝶圖片，分析蝴蝶翅膀形狀（學(xué)答上面翅膀像三角形，下面翅膀像水滴形）
△出示多幅蝴蝶外形范作，師：老師運(yùn)用了什么方法？（學(xué)答夸張、添加）
△學(xué)生畫(huà)蝴蝶外形，老師巡回輔導(dǎo)。
△優(yōu)秀作業(yè)展示，師小結(jié)。
�。�3）設(shè)計(jì)花紋
△師出示范作，引導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)、線、面的方式設(shè)計(jì)花紋。
△學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。
△優(yōu)秀作品展示，師小結(jié)。
�。�4）繼續(xù)完成其它步驟，師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�5）優(yōu)秀作品展示，師小結(jié)。
�。ㄈ┣楦薪逃�
師：蝴蝶喜歡晴朗的天空，美麗的家園，要想留住蝴蝶，留住更多的小動(dòng)物，我們就應(yīng)該保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園！
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蝴蝶落我家 4
教學(xué)內(nèi)容
本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是集剪、刻、畫(huà)為一體的手工課，表現(xiàn)內(nèi)容為蝴蝶，表現(xiàn)形式為對(duì)稱式紋樣，其中最主要的內(nèi)容是能夠在柱體上鏤空剪制蝴蝶并作裝飾。要求學(xué)生仔細(xì)地在柱體中鏤空剪制出蝴蝶的外形，用線條或色彩表達(dá)蝴蝶的細(xì)節(jié)。通過(guò)讓學(xué)生自主探索總結(jié)制作鏤空剪制蝴蝶的方法，提高學(xué)生的自學(xué)自研的學(xué)習(xí)能力。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，采用不同的方式裝飾蝴蝶。
學(xué)習(xí)者特征
四年級(jí)學(xué)生有一定的欣賞和分析能力，以及一定的動(dòng)手和繪畫(huà)基礎(chǔ)。引導(dǎo)上可以簡(jiǎn)潔明快。他們樂(lè)于通過(guò)動(dòng)手探究學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，教學(xué)中根據(jù)需要提供指導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。
2、學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動(dòng)手能力。3、了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)
加強(qiáng)對(duì)圓柱、柱體和蝴蝶的制作過(guò)程的認(rèn)識(shí)，對(duì)蝴蝶嘗試?yán)L制紋樣教學(xué)難點(diǎn)：鏤空剪制蝴蝶，用合適的色彩搭配裝飾蝴蝶。
教學(xué)方法
觀察法、討論法、演示法等充分運(yùn)用多媒體資源，讓學(xué)生最大程度的理解和掌握教材。電化教學(xué)與課本探討相結(jié)合，老師啟發(fā)和學(xué)生討論為基礎(chǔ)，進(jìn)一步小組合作的方式為提升，理解和掌握教學(xué)目標(biāo)并且完成。
教學(xué)過(guò)程
一、觀察欣賞激趣。
1.猜謎語(yǔ)，揭示課題：蝴蝶落我家。
2.欣賞范品，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空。
3.教師小結(jié)：鏤空是美術(shù)作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。欣賞設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步了解鏤空剪紙。
二、小組合作探索
1、小組討論，你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結(jié)步驟。（1）折柱子。（2）畫(huà)一半蝴蝶。（3）鏤空剪切。（4）色彩裝飾。（5）粘貼紙筒。
2．引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法：
�、盘釂�(wèn)：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，（折之前先留粘貼的邊沿）。
�、迫绾萎�(huà)才能讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？畫(huà)一半對(duì)折剪可以得到一模一樣的翅膀�！緡L試探索】
�、俜治鼋滩闹蟹椒ㄒ弧⒎椒ǘ�，教師示范剪切手法二。a、從蝴蝶尾部開(kāi)始剪，頭部與紙張連接。b、從蝴蝶翅膀開(kāi)始挖，頭尾與紙張連接。
教師小結(jié)：鏤空蝴蝶的制作要求就是在同一張紙上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作時(shí)一定不能剪斷頭部或尾部與紙張相連的位置
②開(kāi)拓思維：欣賞課件不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)欣賞。
③提問(wèn)：a這些蝴蝶美要哪里？花紋的多樣性和色彩的'運(yùn)用。b這三只蝴蝶分別用了哪些方式來(lái)裝探索總結(jié)說(shuō)說(shuō)（如何分步驟折圓柱、四棱柱、三棱柱，要注意什么）（學(xué)生回答：先對(duì)折，畫(huà)一半蝴蝶，再對(duì)剪）討論觀察教師示范，把握鏤空剪制蝴蝶的過(guò)程和注意事項(xiàng)。欣賞圖片，了解蝴蝶身上的花紋裝飾、線條、色彩、色彩和線條。
3色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？
通過(guò)對(duì)比色配色、同類色配色、近似色配色來(lái)進(jìn)行裝飾蝴蝶的，色彩鮮艷卻又和諧統(tǒng)一。(學(xué)生思考回答)
認(rèn)識(shí)色彩搭配，思考怎么使用顏色搭配才既美觀大方又和諧統(tǒng)一。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的花紋及各部位認(rèn)識(shí)，使用合適的圖形和色彩進(jìn)行裝飾蝴蝶。
三、課堂學(xué)生創(chuàng)作
1.提出作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶。
2.裝飾蝴蝶的時(shí)候可以直接在上面用水彩筆裝飾，也可以用卡紙剪出裝飾的花紋貼上去裝飾，注意要用合適的色彩搭配。
3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
小注意：使用剪刀和小刀的時(shí)候要小心不要傷到自己或別人
學(xué)生按照步驟進(jìn)行制作一個(gè)在柱體上鏤空剪制蝴蝶，并使用合適的圖形和色彩裝飾出心目中的最美麗的蝴蝶。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己創(chuàng)作體驗(yàn)柱體鏤空蝴蝶的過(guò)程和技能。
四、欣賞評(píng)價(jià)
1、小組內(nèi)自由欣賞，選一些好的作品到講臺(tái)上集中展示。并說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣裝飾。
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)那個(gè)最好，講出理由。
3、評(píng)選出最佳作品，并給予表?yè)P(yáng)。欣賞說(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)。
五、歸納小結(jié)拓展
1.課堂總結(jié)，拓展延伸
�。�1）作品的其他表現(xiàn)形式
�。�2）蝴蝶花紋紋運(yùn)用到現(xiàn)代生活用的的設(shè)計(jì)小組作品展示,學(xué)生主評(píng)欣賞。板書(shū)設(shè)計(jì)
《蝴蝶落我家》方法：
1.折柱子作品展示區(qū)
2.畫(huà)一半蝴蝶
3.鏤空剪切
4.色彩裝飾
5.粘貼紙筒
教學(xué)資源
1.學(xué)習(xí)材料：教材，彩色筆，卡紙，剪刀等
2.信息化資源：多媒體教學(xué)課件（自制），多媒體教學(xué)課中主要應(yīng)用PPT制作而成。簡(jiǎn)單實(shí)用，操作方便。
微課：課前制作微課利用網(wǎng)絡(luò)視頻自學(xué)。突破課堂上難點(diǎn)。
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蝴蝶落我家 5
教學(xué)目標(biāo)
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、互相幫助的美德。
2、初步學(xué)會(huì)折紙方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。
3、認(rèn)識(shí)裝飾蝴蝶對(duì)美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)發(fā)揮想象力起到積極的作用。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)部分為蝴蝶的制作過(guò)程，難點(diǎn)在于對(duì)蝴蝶的鏤空剪切。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)具：若干顏色的卡紙，剪刀，膠水。
2、教具：范畫(huà)，幻燈片，大卡紙一張，膠水，教學(xué)光盤
課時(shí)
2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
掌握蝴蝶的制作過(guò)程，難點(diǎn)在于對(duì)蝴蝶的鏤空剪切。
教學(xué)流程
情境導(dǎo)入
談話交流：
1、上一節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《蝴蝶花》，今天讓我們動(dòng)手來(lái)制作美麗的蝴蝶好嗎？
2、出示范畫(huà)，問(wèn)：這個(gè)蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用卡紙制作的）
3、學(xué)生欣賞范畫(huà)。
4、板書(shū)課題：蝴蝶落我家
明確目標(biāo)
1、學(xué)生分小組討論蝴蝶的過(guò)程。
2、師小結(jié)引出課題，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折剪蝴蝶。
嘗試探究
１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說(shuō)成是會(huì)飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請(qǐng)大家思考：
A：為什么把蝴蝶叫做“會(huì)飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。
B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（左右對(duì)稱）
�。病⑿〗Y(jié)：自然界的蝴蝶是沒(méi)有一只相同的，都有它自己的獨(dú)特之美，它們給我們畫(huà)畫(huà)時(shí)提出一個(gè)要求：畫(huà)蝴蝶要各不相同。
３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用卡紙剪貼蝴蝶。
交流點(diǎn)撥嘗試制作：
1、用不同的色彩卡紙，剪貼制作一只“美麗的蝴蝶”。
2、學(xué)生討論交流：為什么同樣的方法制作出來(lái)的蝴蝶不一樣呢？
3、學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對(duì)稱關(guān)系和色彩對(duì)比以及圖案設(shè)計(jì)。做得好的，請(qǐng)他的蝴蝶飛到老師的'花園中來(lái)。
練測(cè)反饋學(xué)生展示成果，交流學(xué)習(xí)。把自己的作品向全班同學(xué)展示講解，與同齡人分享自主探究學(xué)習(xí)成果。
2、學(xué)生布置美術(shù)作品展示會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)蝴蝶落我家
學(xué)生作品展
教學(xué)反思美術(shù)課堂教學(xué)不同于其他文化科目，具有美術(shù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手繪畫(huà)、制作能力的發(fā)揮，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。在《蝴蝶落我家》一課中，我全程都進(jìn)行給予式的講授，忽略了學(xué)生的主動(dòng)性，因此，導(dǎo)致美術(shù)課堂過(guò)于單調(diào)呆板，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和高漲的熱情被壓抑了，沒(méi)有讓學(xué)生在活潑快樂(lè)的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，只考慮到了教師一味的講，從而忽視了學(xué)生的動(dòng)手制作蝴蝶部分，學(xué)生帶來(lái)的制作工具卻并沒(méi)能實(shí)現(xiàn)課堂上制作，課堂教學(xué)的方向一開(kāi)始就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蝴蝶落我家 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行顏色搭配和表現(xiàn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用鏤空剪制的方法，大膽添畫(huà)花紋。
難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、剪刀等。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、彩筆等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、引入課題。兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
讓學(xué)生猜猜是表現(xiàn)什么動(dòng)物？然后老師引入課題。
2、討論出新知。
開(kāi)展有關(guān)蝴蝶的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時(shí)間以4人小組進(jìn)行討論，評(píng)出班的‘博士組’。
3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
老師播放課件里的圖片，向?qū)W生介紹蝴蝶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，蝴蝶的.頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運(yùn)用。
4、探究出新知。
讓學(xué)生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來(lái)裝飾？色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結(jié)出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。
5、老師講解示范畫(huà)法。（1）折疊紙棱柱。（2）鏤空剪制蝴蝶。（3）畫(huà)出蝴蝶的大小翅膀。（4）畫(huà)上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫(huà)，老師做簡(jiǎn)單示范。
6、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
練習(xí)要求：蝴蝶的造型美、顏色對(duì)比強(qiáng)、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書(shū)簽。
7、學(xué)生作品展示：
挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。并頒發(fā)蝴蝶書(shū)簽進(jìn)行鼓勵(lì)。
8、課下延伸。
向?qū)W生介紹蝴蝶還有許多表現(xiàn)方法，如剪紙、繪畫(huà)、立體造型等等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種方法的嘗試。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì)飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的事物的熱愛(ài)。
2、通過(guò)研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì)制作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）
2、在我們的生活中還有許多美麗并且會(huì)飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導(dǎo)學(xué)生。（有的是動(dòng)物，有的'是植物，還有的是能飛的事物。）
小組派代表可用動(dòng)作或語(yǔ)言描述，其他組員可予以補(bǔ)充，教師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
由此引出蝴蝶是會(huì)飛并且美麗的花，導(dǎo)出課題（板書(shū)課題）。
二、欣賞、觀察：
1、說(shuō)自己最喜歡的作品及原因。
2、請(qǐng)大家認(rèn)為制作好的學(xué)生說(shuō)自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來(lái)制作花蝴蝶么？（啟發(fā)學(xué)生，如：橡皮泥、樹(shù)葉粘貼等。）
4、放《梁�！罚虑�，這首曲子使人聯(lián)想到雙蝶飛舞，讓大家隨著這首曲子運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作模仿蝴蝶自由飛舞，教師參與。
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教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強(qiáng)從平面到立體的空間想象力，探索立體構(gòu)成。
過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的.基本方法和要領(lǐng)，提升觀察力與動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗(yàn)蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是制作過(guò)程。
難點(diǎn)是鏤空剪制蝴蝶。
教法學(xué)法
欣賞、探究、交流、制作
一、欣賞導(dǎo)入
1、欣賞視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)范品特點(diǎn)：鏤空。
2、教師小結(jié)：鏤空是美術(shù)作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。
二、探究方法
1、你觀察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結(jié)步驟。
�、僬壑印�
�、诋�(huà)一半蝴蝶。
�、坨U空剪切。
④色彩裝飾。
⑤粘貼紙筒。
2、引導(dǎo)學(xué)生分步驟探究方法：
①提問(wèn)：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，并留粘貼的邊沿。
�、谌绾萎�(huà)才能讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？畫(huà)一半對(duì)折剪可以得到一模一樣的翅膀。
三、剪法嘗試
分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。
①?gòu)暮膊块_(kāi)始剪，頭部與紙張連接。②從蝴蝶翅膀開(kāi)始挖，頭尾與紙張連接。
四、裝飾美化
開(kāi)拓思維：欣賞不同花紋的蝴蝶，教師引導(dǎo)從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)欣賞。
五、動(dòng)手制作
1、作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾。2、教師巡視指導(dǎo)。
六、展示評(píng)價(jià)
將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)置放展示平臺(tái)展示。
學(xué)生欣賞觀察。
1、了解制作鏤空蝴蝶步驟。
2、學(xué)生分步驟探究方法。
學(xué)生嘗試練習(xí)。
學(xué)生進(jìn)行裝飾美化。
學(xué)生嘗試創(chuàng)作，按照要求完成作業(yè)。
學(xué)生相互評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)，談?wù)勛约涸谥谱髦械捏w。
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案：蝴蝶落我家 9
教材分析
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，確定《蝴蝶落我家》本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。用折畫(huà)剪貼等方法制作一個(gè)立體鏤空蝴蝶，感受鏤空蝴蝶的裝飾之美。
本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。
2.學(xué)會(huì)對(duì)折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。
3.了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)三棱柱、四棱柱和圓柱的折疊方法和蝴蝶的繪畫(huà)和裝飾方法。
教學(xué)難點(diǎn)
鏤空剪制蝴蝶的基本方法。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課
師今天很高興認(rèn)識(shí)大家老師給大家?guī)?lái)了一些小精靈看手指屏幕
1.這只蝴蝶色彩斑斕，既高貴又端莊
2．蝴蝶翅膀上的花紋交錯(cuò)著，精致而唯美
3.飛舞的蝴蝶，輕盈而自由
4．這只蝴蝶正站在花瓣上津津有味的吸著花粉呢
咦，他飛到了我們的課堂上
看了這么多美麗的蝴蝶你有什么感受嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)
1生、顏色非常豐富
師：恩，太美了，還有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)
2生、蝴蝶兩邊都是一樣的，師：對(duì)，對(duì)稱的
師：你想不想把這些小精靈帶回家呢？
生：想
今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《蝴蝶落我家》（板書(shū)）
（二）、探究體驗(yàn)
師：課前老師給每個(gè)組送了件神秘的禮物，小組長(zhǎng)趕快拿出來(lái)吧。生：蝴蝶
.師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這只蝴蝶是怎樣制作出來(lái)的？小組之間討論討論吧學(xué)生討論
師：制作步驟是什么呢？我找一個(gè)小組起來(lái)匯報(bào)一下學(xué)生總結(jié)，（生邊說(shuō)師邊貼）
12345教師總結(jié)：我們來(lái)看它的制作步驟是（）折（）畫(huà)（）剪（）裝飾（）粘貼。
師：制作步驟知道了，下面我們把步驟逐一分開(kāi)來(lái)研究：
P43,第一步：折一折，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本折疊示意圖選擇其中的一種折法，動(dòng)
手折一折，我看哪個(gè)同學(xué)折的又快又好。
師：同學(xué)們折好了嗎？請(qǐng)大家坐好，老師找同學(xué)為大家展示一下，請(qǐng)你先說(shuō)1生、我折的是三棱柱，在這里折一個(gè)邊，剩下的折成三等份
師：嗯。不錯(cuò)，折得很規(guī)范，請(qǐng)你說(shuō)
2生、：我折的是四棱柱，在這里折一個(gè)邊，剩下的折成四等份
老師舉起一位同學(xué)折的，這位同學(xué)留了一個(gè)小邊緣，請(qǐng)你給大家說(shuō)一下，你為什么留這個(gè)小邊緣呢？
生：為了粘貼
師：嗯，你可真有心，是為了最后一步粘貼用的。同學(xué)們做事情一定要關(guān)注細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗。沒(méi)有預(yù)留的同學(xué)，一會(huì)作業(yè)時(shí)別忘了。解決了第一步，我們進(jìn)入第二步，畫(huà)一畫(huà)，師：怎么畫(huà)一只對(duì)稱的蝴蝶呢？誰(shuí)知道？
生：畫(huà)一半
師：你可真聰明，對(duì)，在對(duì)折處畫(huà)出一半的'蝴蝶，同學(xué)們注意，在畫(huà)的時(shí)候，下面要預(yù)留出家的位置，蝴蝶的大小要適中。
:.師：蝴蝶畫(huà)完了，怎么剪呢？第三步剪一剪請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看課本的方法指導(dǎo)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你來(lái)說(shuō)
生：讀，方法一，可以從尾巴開(kāi)始剪，蝴蝶的頭部與紙張相連接。師：對(duì)，這是一種方法，你能給大家展示一下嗎？
生上來(lái)剪，邊說(shuō)邊剪。（生展示）
師：大家一定要注意，頭部要與紙張相連接。這樣一只鏤空的蝴蝶就剪成了。接下來(lái)老師來(lái)給大家示范第二種方法，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察
示范講解：為了防止將蝴蝶剪脫落，同學(xué)們可以在畫(huà)好的蝴蝶上面做標(biāo)記，不剪的地方用藍(lán)色做標(biāo)記，剪掉的部分用黑色。在這里老師有一個(gè)小竅門，用小刀在翅膀上做個(gè)切口，要注意使用刀子的安全，剪刀從下面插入，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，頭部、觸角、尾巴和紙張相連接，只剪翅膀。
蝴蝶做好了，看，還缺少什么？
生：花紋
下面我們就進(jìn)入，第四步：裝飾
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩的搭配，對(duì)比色、同類色、近似色，我再來(lái)考考大家
（老師拿出搭配圖）這個(gè)是什么搭配：同類色（對(duì)）、對(duì)比色、近似色，同學(xué)們
掌握的知識(shí)真牢固，我們一起來(lái)看一下相對(duì)應(yīng)的紙棱柱蝴蝶。它們色彩對(duì)比強(qiáng)烈鮮艷，卻又和諧統(tǒng)一。除了色彩搭配的裝飾方法外，還有其它的裝飾方式，如黑白線描裝飾。
師：蝴蝶落我家，家在哪呢？同學(xué)們要給它添畫(huà)上家，房子，房子要錯(cuò)落有致，色彩豐富。那么完整的裝飾步驟是怎樣的呢？請(qǐng)看微視頻，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？還有最后一步：粘貼。粘貼要牢固，注意美觀。下面就讓我們來(lái)欣賞其他同學(xué)的作品，師：請(qǐng)看這一幅，運(yùn)用了同類色進(jìn)行裝飾，色彩和諧統(tǒng)一。請(qǐng)看這一幅：我請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)感受
生：很漂亮
師：好請(qǐng)坐，蝴蝶與房子的色彩搭配對(duì)比強(qiáng)烈。
這一副，運(yùn)用了擬人的裝飾方法，畫(huà)上了大大的眼睛。
這一副，房子也運(yùn)用了鏤空的方法。如果有時(shí)間的話可以畫(huà)上房子里的人物。::還有最后一步第五步粘貼。粘貼要牢固，美觀。
（三），動(dòng)手制作
師：看了他們的作品，你想不想動(dòng)手做一做，（在課件中出示作業(yè)要求）采用自己喜歡的方式裝飾自己的紙棱柱蝴蝶，注意色彩搭配。
�。ㄋ模故驹u(píng)價(jià)
請(qǐng)同學(xué)們放下手里的工具，端正坐好，讓我們欣賞一下這幾位同學(xué)的作品，說(shuō)說(shuō)你的感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪件作品？為什么喜歡它？
生：蝴蝶很漂亮
師：我也很喜歡這幅作品。
這個(gè)是誰(shuí)的自己起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)還想說(shuō)？
生：漂亮
師：怎么漂亮了？（引導(dǎo)到近似色，對(duì)比色，同類色）
生：運(yùn)用了近似色，整幅畫(huà)顯得很協(xié)調(diào)，溫馨
運(yùn)用了對(duì)比色，顏色特別的醒目
色彩鮮艷
�。ㄎ澹嚎偨Y(jié)：經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力，同學(xué)們做得都很棒，老師都很喜歡，同學(xué)們可以把它作為禮物，寫上祝福語(yǔ)，送給自己敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽，讓蝴蝶帶著美好的祝愿飛進(jìn)我們的家園，滋潤(rùn)我們的心田，讓美開(kāi)出幸福之花。今天的課上到這里，下課。
�。┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)
蝴蝶落我家
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