[通用]中班教案美術(shù)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班教案美術(shù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中班教案美術(shù)1
活動目標(biāo)：
1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。
2、會添畫出一些簡單的背景。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動過程：
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?
那讓我們一起來聽個故事。
2、從前，有個調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的.小臉吧!這個小孩真漂亮，長著的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)
3、太陽變了個魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)
4、太陽比原來更美麗了，他非常開心，繼續(xù)奔跑，看到果園里的蘋果還是綠綠的，他說：“讓我再來變個魔術(shù)吧�！彼謴淖炖飮姵銎呱脊�，綠蘋果漸漸地變成了又圓又的紅蘋果，蘋果樹媽媽很高興，她讓孩子們一起圍在太陽周圍，這下太陽又打扮成了什么樣的太陽呢?
幼兒回答。
5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會給誰變魔術(shù)呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?
畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請個別幼兒上來講述。
活動思：
活動以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒膽暢想，用已有經(jīng)驗，膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班教案美術(shù)2
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的觀察力；
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；
3、能看懂簡單的實物步驟圖；
4、享受折紙的樂趣；
5、加深對狗的認(rèn)識。
6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動過程：
1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與"比比"進(jìn)行對比（引出是用紙折的貼上的）。
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡單講解（要提到"倒三角形"）。（見圖2）4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
教學(xué)反思：
通過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經(jīng)驗進(jìn)行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
中班教案美術(shù)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設(shè)計格子布。
2、用色塊進(jìn)行裝飾格子布，體驗創(chuàng)造美的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等
教學(xué)重點與難點：用橫豎直線設(shè)計格子布，用色塊裝飾格子布
教學(xué)方法與手段：多媒體運用法、觀察法、示范講解法、操作法
教師活動
一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。
1、通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
（1）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？
�。�2）它們是什么形狀的？（長方形和正方形）
�。�3）你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（黑線）
2、教師小結(jié)
師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！
3、組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。
師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方。（出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）
師：你還看過怎樣的格子物品？
二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
師：許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設(shè)計了幾件衣服，我們一起來看一看。
師：誰來說說老師是用了什么方法？怎么畫的？
三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作。
指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；涂色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。
五、結(jié)束活動：
展示作品，并引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)計的格子布可以做什么。
幼兒活動幼兒仔細(xì)觀察大師的作品，并根據(jù)教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗回答問題。
觀察老師的范作并進(jìn)行討論和交流。幼兒說出用油畫棒畫格子，用顏料涂色塊。
幼兒觀察老師的操作方法。
幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設(shè)計的`格子布可以做什么。
設(shè)計意圖通過欣賞幫助幼兒了解大師的作品，激發(fā)興趣，引出主題。
進(jìn)一步幫助幼兒了解大師的作品。
將大師的作品延伸到生活中，為后面的操作做鋪墊。
出示范作，激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。
幫助幼兒明確操作步驟及要求。
指導(dǎo)幼兒大膽操作，學(xué)習(xí)用直線打格子的技能，提高繪畫水平。
拓展經(jīng)驗，體驗創(chuàng)造美的快樂。
活動反思：
今天，我和孩子們一起進(jìn)行了一個美術(shù)活動，名字就叫做“格子布”！本次活動中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，了解什么是格子布，繼而學(xué)習(xí)用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級里幾個穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點，格子就小一點；線條疏一點，格子就大一點。欣賞之后，我將實物的格子布轉(zhuǎn)換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，盡量將線畫得直一點。最后一個步驟就是涂色，要求往一個方向涂色。
在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對線條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時候，很多孩子能換著油畫棒進(jìn)行涂色，但是我發(fā)現(xiàn)這個作品的紙?zhí)罅�，孩子們涂色來不及，只能拿回家去涂色�?/p>
中班教案美術(shù)4
活動目標(biāo)：
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺。
2、《變色鳥》媒體課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：故事《變色鳥》。
1、說說自己穿的.衣服顏色是什么？
2、聽老師講故事。
二、師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。
1、讓我們一起來做玩色彩的小實驗。
2、用提問引導(dǎo)幼兒對顏色進(jìn)行壓色。
三、幼兒操作，教師引導(dǎo)。
四、展示評價（鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述）
【附故事：】變色鳥
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符，到處飄，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠(yuǎn)山，看起來比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。
反思：
《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點，充分利用教學(xué)情境調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點，選擇了以。繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實現(xiàn)重點，通過玩色，以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”，最終達(dá)成活動目標(biāo)。
幼兒能夠有興趣地參與整個活動，對于個別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運用故事情境，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動中。
中班教案美術(shù)5
活動名稱：
手掌鳥
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、手掌五彩鳥ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）
2、五彩鳥裝飾進(jìn)程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅活動過程：
一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢？
二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）孔雀（會開屏）、燕子、三、引出"手掌鳥"。
1、師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？"（特別、有趣、好玩）"像什么？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎？""為什么？"幼兒討論。
師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。
�。ǔ鍪疚宀束B圖片二）于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體。打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎？"幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"（出示五彩鳥圖片三）：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色？""請你用一個詞來形容一下！"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。
2、幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。
"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮？（2）好！現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥！"四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的'外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導(dǎo)：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
小結(jié)："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢？
教學(xué)反思：
在活動中，我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。
中班教案美術(shù)6
一：活動目標(biāo)：
1、通過畫樹葉的形象，更好地了解樹葉的形態(tài)。
2、大膽想象，創(chuàng)作出想象中樹葉寶寶跳舞的樣子。
3、通過活動體驗美術(shù)活動帶來的樂趣，以及對樹葉的喜愛之情。
二：活動準(zhǔn)備：
圖片《會跳舞的樹葉》、畫紙、水彩筆、
三：活動過程：
1：教師引出話題。
師：小朋友，你們會跳舞嗎。哦，那老師請幾個小朋友來跳一下。
嗯嗯。你們跳得真好。那跳舞的時候，手和腳是不是一起活動起來的呀。今天啊，老師請來了幾個神秘的朋友，他們也會跳舞。猜猜他們是誰？
2：教師出示范例：
師：小朋友，你們看，這個就是老師請來的神秘的朋友，他們是，會跳舞的葉子。
請小朋友仔細(xì)觀察一下，說說，你從哪里看出來，他們是在跳舞了？
哦，從他們的四肢，從他們的五官都可以看出來，對不對。
那么下面，請小朋友，看老師畫一遍，這個可愛的會跳舞的葉子，好不好？等下老師請你們小朋友來畫，好嗎。
師：首先，我們要先畫一片樹葉。注意，我們可以稍微畫大一點。然后，我們在樹葉里面，畫上樹葉的眼睛，鼻子，嘴巴。當(dāng)然，你可以把他們化成不同的表情，可以是在開心地笑，或者是在調(diào)皮地做鬼臉，等等，都可以。
接下來，我們就要畫樹葉的四肢了。注意，樹葉寶寶在跳舞的時候，四肢是怎么樣的�。颗�，是在做不同動作對不對。那小朋友可以發(fā)揮自己的想象，你們自己來創(chuàng)作，他們是在怎么跳舞，好不好？
那老師畫一個老師想象中的樹葉跳舞的樣子哦。記住，四肢是從樹葉寶寶身上長出來的，所以我們畫的時候請注意，一定要從樹葉的'邊上出發(fā)。畫手或腳的時候，記得要相對要畫的對稱。畫的時候，手可以是彎的，也可以是直的，可以使向上的，也可以是向下的。
好了，這樣，一個會跳舞的樹葉寶寶就畫好了。小朋友，你們會了嗎？
下面，請小朋友來畫一下美麗的樹葉寶寶，好嗎。
3：幼兒作畫，老師循回指導(dǎo)
鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己想象中的跳舞的樹葉寶寶。
注意樹葉畫在紙的中間位置，稍微畫大一點。
注意四肢的對稱。指導(dǎo)幼兒正確握筆作畫方式。
4：幼兒分享自己的繪畫，教師點評。
中班教案美術(shù)7
活動目標(biāo)：
1、嘗試跟根據(jù)自己的經(jīng)驗繪畫自己喜歡的電視節(jié)目。
2、嘗試通過線形組合大膽構(gòu)圖。
3、大膽繪畫，將主體部分畫大。
活動準(zhǔn)備：
1、范例一幅。
2、蠟筆繪畫紙人手一份。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、談話活動引起幼兒興趣。
小朋友，你最喜歡的電視節(jié)目是什么？這個節(jié)目有些什么內(nèi)容，你為什么喜歡它呢？（重點引導(dǎo)幼兒回憶自己看電視的情境，為繪畫主題提供更多的聯(lián)想經(jīng)驗。）
二、基本部分
1、電視機真有趣，我們也來學(xué)一學(xué)電視臺的人，給小朋友們設(shè)計一個有趣的電視節(jié)目，你想畫什么節(jié)目呢？；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]（幼兒根據(jù)自己的喜好和想象進(jìn)行講述，重點引導(dǎo)討論繪畫的內(nèi)容。）
2、教師交代繪畫的內(nèi)容。
電視機真神奇，請你畫一畫電視節(jié)目，要先畫上電視機，電視機的屏幕上正在播放著你設(shè)計的電視節(jié)目。我們用學(xué)過的弧線和曲線等各種線條以及橢圓形和梯形等各種形狀組合在一起繪畫電視節(jié)目。電視機要畫的很大，這樣小朋友們才能看清你設(shè)計的是什么電視節(jié)目。表現(xiàn)電視節(jié)目的色彩，要盡量用一些比較鮮艷的顏色�？措娨暤娜司褪钱嫳趁孀娜�，圓圓的頭，梯形的身體，半圓形的小屁股坐在小椅子上認(rèn)真地看電視。
三、發(fā)放繪畫材料，幼兒作畫。
1、提醒幼兒繪畫時注意比例。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒先畫最遠(yuǎn)的電視機，再畫人物重點指導(dǎo)能力較差的幼兒。
3、收拾繪畫材料。
四、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品
2、引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的繪畫電視節(jié)目，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)。
活動反思：
大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的.色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
中班教案美術(shù)8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用長方形表現(xiàn)彩旗的方法，進(jìn)一步練習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色進(jìn)行作畫，發(fā)展幼兒的動手能力，提高幼兒的審美能力。
3、通過畫彩旗，讓孩子感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、建議家長帶領(lǐng)孩子去觀察各種各樣的彩旗。
2、范例一張。
活動過程：
一、通過談話，導(dǎo)入課題。
小朋友知道昨天是什么節(jié)日嗎？你看見人們是怎樣慶賀新年的？街道、單位里發(fā)生了什么變化了？他們是怎樣裝扮節(jié)日的？你看到的彩旗有些什么樣子的？（讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗自由說說）
二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。
老師把看到的彩旗畫下來了，你們看看都有些什么樣子的？
教師小結(jié)：
三、教師示范講解彩旗的畫法。
1、先在繩子上掛上一面一面的長方形旗子，畫長方形時可以先畫兩條一樣長的豎線，然后把兩條豎線連起來，再給每一面旗子涂上不同的`顏色，一面面漂亮的彩旗就畫好了。
2、引導(dǎo)孩子按教師說的方法，書空練習(xí)。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
你們也在繩子上掛上五顏六色的旗子嗎？
1、提醒幼兒長方形的畫法。先畫兩條一樣長的豎線，然后把兩條豎線連起來。
2、鼓勵幼兒選用多種顏色進(jìn)行渲染，提醒幼兒顏色不能涂到方框外面。
五、展示、評價幼兒作品。
1、根據(jù)幼兒的繪畫情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)
2、指出幼兒存在的問題。
中班教案美術(shù)9
設(shè)計意圖：
房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動是要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用線描畫的形式表現(xiàn)出獨特造型的奇特房子。本次活動是一次生成活動，意在通過繪畫的形式，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力，體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運用各種點、線、面來設(shè)計裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動過程：
一、身邊的房子：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。出示“房子”兩個字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？
小結(jié)：原來啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、PPT：奇特的房子
1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
2、觀看《奇特的.房子》課件。3、欣賞時，師問：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計奇特的房子價值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計出心中的房子。
1、師：今天有一個神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個忙，我們來看看他需要什么幫助？（教師放第二個PPT）
2、過度：你們愿意幫助阿衰設(shè)計奇特的房子嗎？
3、你想幫阿衰設(shè)計什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設(shè)計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫
1、出示老師設(shè)計的房子：我也幫阿衰設(shè)計了一座房子，猜一猜,為什么我要設(shè)計這么一座房子？
2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請小朋友設(shè)計房子的時候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦！
3、幼兒想象設(shè)計奇特的房子。
中班教案美術(shù)10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2、學(xué)畫流暢的長線條，提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
教學(xué)重難點：
幼兒能夠通過自己的想象力裝飾畫面。
活動準(zhǔn)備：
花蝴蝶的圖片；黑色水彩筆人手一支；
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，示范畫出線路圖
1、教師出示花蝴蝶這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。
2、教師講述故事：（導(dǎo)春天來了，草綠了，花開了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去，有一天，入）花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒，而且畫得都很棒，它也想過來看一看。于部分是，它悄悄地飛來了。它飛呀飛呀，飛呀飛呀，看到黑板上有一張雪白雪白的紙，它在紙上繞呀繞呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，變出了一副美麗的圖畫。（教師邊講述故事邊在白紙上畫出蝴蝶飛過的線路圖）
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察白紙上的線路圖。
1、看看，花蝴蝶飛過在白紙上留下了什么？
2、這副圖畫其實就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長長的、優(yōu)美的曲線。小朋友們看一看，它是從哪兒飛到哪兒的？請小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫。
三、引導(dǎo)幼兒想象。
看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么？能夠變出什么樣的圖案？鼓勵幼兒說出各式各樣不同的東西�；ê粝铝嗣利惖木�路圖，請小朋友們想一想，該怎樣讓它變得更漂亮？看一看基本這些分出來的大大小小的圓圈像什么？能夠變出什么樣的圖案？
四、教師示范一部分，用線描畫的裝飾手法進(jìn)行裝飾，并鼓勵幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。
1、張老師覺得這兒像個小帽子，我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請小朋友認(rèn)真看老師是怎樣裝飾的？教師示范畫出花紋（波浪線、橫線和豎線）。
2、我們再把這兒變成魚吧。然后示范畫出魚的樣子。
3、一會兒請小朋友好好動腦筋想一想，看看還能想出哪些線條？還能變出哪些圖案？爭取畫的比老師的還要漂亮。
五、幼兒自己操作，教師巡視幼兒，觀察指導(dǎo)，并隨時點評。
六、集體欣賞作品，進(jìn)行評價活動。
將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。部分活動
七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么？下課后，也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。
活動反思：
在幼兒的'眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué)，不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)畫流暢的長線條是我定的其中一條目標(biāo)，為了吸引幼兒的興趣，我設(shè)計為喜歡畫畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。之后，教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖，讓幼兒知道這條長線條的特點，彎彎曲曲的，有幾個大大小小的圈。為了發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，教師引導(dǎo)幼兒想象大大小小的圈像什么，可以把他變成什么更加漂亮的圖案，活動中，教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案，比如氣球，帽子，魚兒，烏龜?shù)�。過程中，教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫，這樣，教師不必用更多的語言解釋該如何操作，幼兒通過觀察就可以知道�；顒又杏泻芏嗖蛔愕牡胤剑n后，通過反思還有老教師的意見，總結(jié)。
中班教案美術(shù)11
目標(biāo)：
1、能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
準(zhǔn)備：
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙
重點：
尋找螃蟹的主要特征
難點：
探索螃蟹的表現(xiàn)方法
過程：
一、引起興趣
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
1、請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演
2、出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述
三、幼兒操作
師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動
師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？
幼兒講解自己的`作品和大家分享自己創(chuàng)意。
活動反思：
這一活動的題材來自幼兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認(rèn)識，這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于生活中常見的事物，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
在這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢，并出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀察講述和學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子，幼兒的表現(xiàn)的興致越來越強烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。
這時，通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹不多，說明我在引導(dǎo)時不夠，這是我下次活動應(yīng)該注意的地方。第三環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和評價。
活動給了我較大的啟示：開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了�；顒又校疫�發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。
中班教案美術(shù)12
每個孩子們都有一個幸福美滿的家，在平時與小伙伴和老師的相處中也會經(jīng)常提到自己家里的家庭成員，例如：我媽媽昨天給我買了一個新玩具，今天我爸爸送我上幼兒園，我的姥姥生病了我去看他等等。雖然家被每個孩子所熟知，但并非每個幼兒都能表現(xiàn)得愛家庭，愛家人，有些甚至于因為家人的溺愛而變得大小不分，諸如此類小孩確實出現(xiàn)了很多，所以活動中不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
活動中我首先以談話活動“我的家”導(dǎo)入活動主題鼓勵幼兒大膽講述自己和爸爸媽媽在一起的幸福快樂。接著讓幼兒欣賞全家福的照片，引導(dǎo)幼兒觀察每個人臉上的表情是怎樣的，使幼兒初步知道一家人在一起是非常愉快的。下一步就是讓幼兒深入觀察照片了，先讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份，這一點對幼兒來講是很容易掌握的。我請個別幼兒講一講，他們不僅能說出人物的名稱而且還注意到了各不相同的外表特征及一些小細(xì)節(jié)，例如“媽媽是長頭發(fā)，化了妝，帶著項鏈很漂亮，爸爸是短頭發(fā)，穿的是運動裝等等�！敝笪揖鸵堄變河^察各人物的位置，如爸爸媽媽的身高位置的不同，及相互的前后位置關(guān)系。他們看著圖片也能比較正確的講述出來，然后我告訴他們這樣的遮擋關(guān)系能讓你和爸爸媽媽看起來更加的親密，這樣孩子就能初步理解照片上人物之間相互的遮擋關(guān)系了。最后就是讓孩子開始繪畫創(chuàng)作，這時老師一定要不停地提醒孩子不能畫的太小把畫面放大。提示
孩子觀察的步驟要求孩子邊觀察自己的全家福邊進(jìn)行繪畫。繪畫結(jié)束后我要求孩子給作品涂色，孩子的積極性很高，涂得很細(xì)致，還有重要的.一步就是裝飾相框，我用及時貼剪好幾種圖案讓幼兒用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝飾。活動結(jié)束后，可以有一個好的延續(xù)，教室的一角設(shè)置一個“我愛我家”專欄，張貼一些家人的照片，或是幫助家人做事的照片，從而鼓勵幼兒積極為家人多做事 本次活動我還有許多需要深思的地方，我選擇的全家福照片中，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶，其實在現(xiàn)實生活中有些家庭中成員遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過。所以我應(yīng)該再為幼兒提供多種不同的全家福照片，讓幼兒知道全家福中的家庭并非只有五個人，一個家庭中的成員可以是許多，可多可少。還有我為了讓繪畫作品色彩更豐富，效果更好，我要求幼兒給作品涂色，孩子們的積極性也很高，涂得很細(xì)致，色彩搭配也很合理，但這樣的結(jié)果導(dǎo)致了繪畫時間的拖長，有的孩子添加了背景這就增加了涂色的難度。從而延長了整個教學(xué)活動。其實這次教學(xué)活動的主題讓幼兒觀察畫出不同人物的主要特征，在活動時，就可以把涂色的要求放到下一次的活動，這樣才能突出重點（涂色不是本次活動的重點），這是我在教學(xué)中欠考慮的。在裝飾相框時我應(yīng)該讓孩子動手自己用皺紋紙撕出喜歡的圖案進(jìn)行裝飾，這樣就更能鍛煉孩子的動受能力。
中班教案美術(shù)13
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、手掌五彩鳥ppt課件（有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖）
2、五彩鳥裝飾進(jìn)程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅
活動過程：
一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢？
二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）孔雀（會開屏）、燕子
三、引出"手掌鳥"。
1、師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？"（特別、有趣、好玩）"像什么？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎？""為什么？"幼兒討論。
師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。
�。ǔ鍪疚宀束B圖片二）于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體。打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎？"幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"（出示五彩鳥圖片三）：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色？""請你用一個詞來形容一下！"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。
2、幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。
"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮？（2）好！現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥！"
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導(dǎo)：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
小結(jié)："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢？
活動反思
美術(shù)活動《五彩鳥》符合中班孩子的.年齡特點，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣�！八囆g(shù)教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)人的審美發(fā)展�！睘榱俗寣W(xué)生充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓學(xué)生感受美，體驗美，最終創(chuàng)造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式，并貫有激勵，啟發(fā)等手段，使整個活動的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點，符合幼兒的實際，同時我注重在學(xué)法上的指導(dǎo)，如：根據(jù)幼兒的年齡特點，通過設(shè)計創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維；通過布置教師環(huán)境自然地進(jìn)行成品展示，這種教法與學(xué)法的有機結(jié)合，使教師立足以導(dǎo)，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學(xué)理念。運用手的外形輪廓進(jìn)行形變?yōu)轼B，讓幼兒進(jìn)行裝飾活動，在目標(biāo)不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的，也可以將前兩種方法合二為一。
中班教案美術(shù)14
一、活動目標(biāo)：
1．嘗試?yán)媚z布組合成各種有趣的線條，豐富畫面內(nèi)容。
2．能大膽刷出各種美麗的顏色，感受色彩與空白組合后的美。
3．鞏固大膽而細(xì)致的玩色習(xí)慣，提高合作技能。
二、活動準(zhǔn)備：
1．膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等
2．玩色經(jīng)驗
3．成品圖若干、半成品圖一張
三、活動過程：
1．欣賞比較，感受線條畫的色彩和特點。
�。�1）你喜歡這樣的畫嗎？
�。�2）發(fā)現(xiàn)畫中的相同點。認(rèn)識線條的多樣性。
�。�3）了解圖中線條的由來。
�。ㄒ鈭D：幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的顏色的同時，逐步理解畫中的特點。幼兒的發(fā)現(xiàn)、表述都是為后面的設(shè)計和創(chuàng)作作鋪墊，教師給予孩子的是行動上的引領(lǐng)，和語言上的指導(dǎo)。）
2．完整示范，學(xué)習(xí)線條畫的做法和要點。
指導(dǎo)要點：
�。�1）找個同伴合作。
�。�2）動作練習(xí)，大膽涂色。
�。�3）共同完成作品。
�。ㄒ鈭D：中班孩子初次嘗試合作的技能，所以教師會在行動上指導(dǎo)幼兒。教師之間，師生之間，生生之間的合作體驗都對孩子有示范的作用。另外，教師和孩子一起表演的粉刷匠的動作，也有助于孩子在涂色時能做到大膽而細(xì)心。）
3．幼兒合作，體驗色彩和線條的組合美。
教師著重指導(dǎo)：
�。�1）合作貼線條，強調(diào)創(chuàng)意。
�。�2）大膽涂色，鞏固常規(guī)。
4．展示作品，體驗成功的快樂。
活動設(shè)計背景
秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機。
活動目標(biāo)
1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2.了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點、難點
使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣
活動準(zhǔn)備
幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。
教師：事先做好的掛圖
活動過程
1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。
2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的`樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。
教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小
朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到
的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰
能告訴我”?
小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹
媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找
媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)
3.出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。
教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里
面又藏??
些什么呢?誰能看出來?
4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對
拓印畫的興趣
閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。
1>先選好樹葉，可以用一種或者兩種.
2>然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。
3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。
5幼兒動手嘗試拓印畫。
教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?
1>幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲
2>在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的拓印畫。
3>把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。
6.互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。
教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印
出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。
7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。
8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。
延伸活動
下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機理的關(guān)注興趣。
教學(xué)反思
整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
活動目標(biāo)：
1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動物。
2、根據(jù)自己制作的動物，編一編、唱一唱動物的歌。
3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
1、課前對動物有一定的了解。
2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。
3、錄音機、磁帶、小熊頭飾十個。
活動過程：
1、教師與幼兒聽音樂玩游戲：《小白兔和大黑熊》
(1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(2)、師：小白兔真開心，來找黑熊做游戲，你們還想和其它動物做游戲嗎?想和誰做好朋友呢?
(3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)
2、交代要求：
(1)、師：今天我們就用泥巴把你喜歡的動物朋友做出來，也可以和你的爸爸、媽媽一起做?
(2)、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動：
(1)、幼兒將自己的作品圍在一起，變成一個大動物園，相互講一講我制作的動物。
(2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動物園”。
中班教案美術(shù)15
設(shè)計思路：
近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣，通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特征都有了初步的了解，他們都秋天的樹葉也產(chǎn)生了強烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇，于是，我設(shè)計本活動，通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。
一、活動目標(biāo)：
1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。
2、知道一年中樹葉的變化，并能用繪畫表現(xiàn)這種變化。
3、普特幼兒共同參與活動，通過互相幫助的形式培養(yǎng)普特幼兒之間的感情。
二、活動準(zhǔn)備：
錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。
三、活動流程：
欣賞討論——表達(dá)表現(xiàn)——交流評價
四、活動指導(dǎo)：
1、欣賞散文
教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。
2、討論
當(dāng)小樹葉落下時，它們飄呀飄，都飄到了哪里？
它們在想些什么？
小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎么樣？
（注：本環(huán)節(jié)中關(guān)注特殊幼兒是否對散文感興趣？鼓勵特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的`景象）
3、畫一畫
�。�1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。
�。�2）幼兒畫畫，教師引導(dǎo)孩子注意三棵樹表示三個不同的季節(jié)，樹葉是在不斷變化的。
（3）幼兒互相交流自己的作品。
�。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點難點所在，教師可以在本環(huán)節(jié)中鼓勵普班能力強的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現(xiàn)秋葉，體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。）
反思：
本次活動是在主題背景下有序的展開的，由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，于是，在第一個環(huán)節(jié)中，孩子們都十分的投入，同時教師采用了散文詩的形式，讓語言更加優(yōu)美，讓孩子們對秋天的體驗更加的真切。在之后的繪畫活動中，教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。
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