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小班美術(shù)教案小魚吐泡泡
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案小魚吐泡泡，歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案小魚吐泡泡1
活動目的：
1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗印章印畫的樂趣。
2、能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、一幅大的海洋背景圖。
2、每位幼兒一個魚胸飾、大小不一的瓶蓋，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》、《吹泡泡》的音樂。教學(xué)過程：
一、幼兒跟隨《魚兒游》的音樂做小魚游的動作。
師：我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。
我是一條小魚，在大海里游來游去，一個朋友也沒有。唉！好孤單啊!提問：魚兒怎么了？（它孤單，沒有朋友）
那怎么辦呢？你們愿意幫它嗎？（愿意）
幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。
2、引出課題
(出示快樂的小魚)我現(xiàn)在有這么多朋友，好開心呀，我想吐泡泡，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？
提問：
（1）泡泡是什么形狀的呢？（圓形）
�。�2）今天老師帶了許多圓形材料，看。是什么？出示瓶蓋。（3）認(rèn)識水粉的顏料。請幼兒想辦法畫泡泡。
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：瓶蓋寶寶手中拿，顏料里面蘸一蘸，用力印在水里面，拿起來。啊，吐了一個什么顏色的泡泡？
還想吐一個什么顏色的泡泡？
我們剛才蘸了紅顏色，可是現(xiàn)在要蘸藍(lán)顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4.教師繼續(xù)用同樣的'方法示范，吐出一個藍(lán)顏色的泡泡。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：瓶蓋寶寶手中拿，顏料里面蘸一蘸，用力印在水里面，拿起來。吐出一個藍(lán)泡泡。)用抹布擦干凈，放回家里去。
5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？
�。ㄕ垈�別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。）6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）
問：好看嗎？幼：好看。
師繼續(xù)問：你們想不想自己來吐泡泡��？幼：想。
教師提出要求：每組桌上都有一些大大小小的瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽）
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗其快樂。
教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。小朋友們我們用的什么辦法來幫小魚吐泡泡的呢？（我們用圓形的東西來印畫泡泡）
小班美術(shù)教案小魚吐泡泡2
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
(一)認(rèn)識自然智能
1、感受喝水的樂趣。
2、知道泡泡是圓形的。
二、活動資源
1、活動材料：吹泡泡的玩具。
三、示例活動
1、邊說兒歌邊將準(zhǔn)備好的吹塑紙泡泡蘸上水貼到小魚的背景墻上，吸引寶寶的注意，激發(fā)寶寶喝水的愿望。
老師：小魚喝了一大口水，咕!打個飽嗝，就吐出了一個圓泡泡。你想不想也讓小魚吐個泡泡呀?我們也來喝水吧!讓小魚吐出許多許多的圓泡泡。
2、示范粘貼的方法，先用“泡泡”在海棉上按一按，然后把蘸滿水的'“泡泡”粘貼到瓷磚上有自己小標(biāo)記的小魚的上方。
3、與寶寶一同喝水，鼓勵寶寶自己粘貼小泡泡。
——提醒寶寶一定要注意衛(wèi)生。
四、活動指導(dǎo)策略：
(一)重點、難點
重點：感受喝水的樂趣。
難點：知道泡泡是圓形的
(三)活動形式：游戲、操作法。
(四)方法建議
進(jìn)入秋季寶寶很容易上火感冒，為了鼓勵寶寶多喝水，老師創(chuàng)設(shè)了“小魚吐泡泡”的墻面環(huán)境，引導(dǎo)寶寶玩粘貼的游戲。這個游戲讓寶寶覺得喝水也變成了一件好玩的事情。
(五)注意事項
五、活動觀察與評價
各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注觀察能力
操作能力
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