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五年級美術(shù)課教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的五年級美術(shù)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級美術(shù)課教案1
教學(xué)目標：
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。
4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。
教學(xué)重點：
禮物外包裝的設(shè)計方法。
教學(xué)難點：
不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。
2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
1、組織教學(xué)。
2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。
3、導(dǎo)入課題。
二、發(fā)展階段
1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。
�。�1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。
�。�2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
�。�3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
�。�4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。
（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的`眼界。
4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝�？梢栽O(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。
5、教師巡視指導(dǎo)。
6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。
三、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。
課后記：
學(xué)生能充分利用自己身邊的材料，不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來。缺點是有的學(xué)生選擇材料太多，作品包裝繁雜卻不美觀。
五年級美術(shù)課教案2
一、教學(xué)目標：
1．了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛
2．能抓住十二生肖的外形特征，運用剪紙的方法完成作品
3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力
二、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：自悟生肖動物外形的重要性
教學(xué)難點：抓住生肖動物的外形特征，剪紙作品生動美觀
三、教學(xué)準備：
課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、
彩色、紙剪、刀膠棒
范作、生肖樂園的.背景圖
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入:聽十二生肖的歌曲，十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧！（學(xué)生討論）
�。ǘ�、自悟生肖動物外形特征的重要性
1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫，其他學(xué)生在作業(yè)上試畫
2講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？
3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
4總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）
5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。
�。ㄈ�、剪紙造型
1喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……
2用剪刀剪下外形，內(nèi)輪廓可稍做變化，如團花的剪法
3學(xué)生實踐、體會
�。ㄋ模⒃u價展示
布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
�。ㄎ澹�、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
五年級美術(shù)課教案3
一、概述
1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書小學(xué)五年級上冊美術(shù)第15課，本課旨在讓學(xué)生通過了解簡單元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來歷，特點，了解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。
2、本課領(lǐng)域是：綜合探索，共1課時。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷，交流對元宵節(jié)的了解，通過收集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動，達到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。
二、教學(xué)目標分析
1.知識與技能
�。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。
（２）設(shè)計簡單的花燈效果圖。
�。ǎ常┱莆詹薀舻幕局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。
２.過程與方法
�。ǎ保┩ㄟ^欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
�。ǎ玻┠軌蛲ㄟ^與小組的合作交流，根據(jù)自己的想法，完成花燈設(shè)計圖。
（３）能夠應(yīng)用一些簡單的材料，完成花燈的制作。
�。ǎ矗⿲ν瑢W(xué)的作業(yè)給出評價，相互交流，表達出自己的看法。
�。�.情感態(tài)度價值觀
�。�1）發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系，更加熱愛美術(shù)課。
�。�2）通過學(xué)習(xí)，能體會到色彩的和諧美，色彩和諧對我們生活的影響。
三、教學(xué)重點難點
1.重點
�。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。
�。ǎ玻┰O(shè)計簡單的花燈效果圖。
�。ǎ常┱莆詹薀舻幕局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。
�。�.難點
�。�1）能夠應(yīng)用一些簡單的材料，完成花燈的制作。
�。�2）對同學(xué)的作業(yè)給出評價，相互交流，表達出自己的看法。
四、學(xué)習(xí)者特征分析
（1）學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級的學(xué)生，有一定的動手制作能力和表現(xiàn)力；
�。�2）學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，但是我們地處山區(qū)，處了春節(jié)比較熱鬧之外，其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大，學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。
�。�3）學(xué)生具有一定的繪畫技巧，表現(xiàn)能力。
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
本課首先通過讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷，特點；接著通過觀察，了解花燈形狀，色彩等特點，設(shè)計出自己的花燈設(shè)計稿，然后個人或小組合作完成花燈的制作，最后進行全班互評。
六、教學(xué)資源與工具
教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。
教師：多媒體課件 ，范作。
學(xué)生：花燈制作的廢棄材料，學(xué)習(xí)資料 ，裝飾材料，剪刀 ，膠等等。
七、教學(xué)過程
第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
課時：2課時
課堂類型：綜合 探索
�。ㄒ唬� 課前準備
（二） 課前欣賞：播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》，學(xué)生欣賞視頻。
�。ㄈ� 導(dǎo)入新課：
1.視頻中你看到了什么？這種情形在哪個節(jié)日中能過看到？
2.今天我們就來學(xué)習(xí)新課（板書課題）
�。ㄋ模� 欣賞評析：
1.課件出示彩燈圖片。
2.接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的.花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！
3.認真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美
�。ㄎ澹┨剿餮芯浚�
1、同學(xué)們想設(shè)計一款什么造型的花燈呢？請同學(xué)上講臺來把自己的想法畫一畫。
2、對于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。
3、學(xué)生上臺畫出自己的設(shè)計草圖，鼓勵其他同學(xué)大膽修改，提出意見。
�。┬蕾p評述：
1、過大家的共同努力，一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急，再來欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說說理由。
2、學(xué)生仔細觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。
�。ㄆ撸┙處熓痉叮�
1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進行技法探究。
2、學(xué)生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。
（八）合作交流：
1、出示教師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進行技法探究。
2、學(xué)生通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的制作方法。
（九）合作交流，協(xié)作完：
1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法，下面就以小組為單位，交流一下自己的制作創(chuàng)意。
2、合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。
�。ㄊ┳髌沸蕾p:
1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙，制作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享，下面請同學(xué)們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！
2、學(xué)生有秩序賞花燈，猜燈謎。
八、教學(xué)評價設(shè)計
1、注重過程性評價，傾向于學(xué)生設(shè)計過程，理解過程，制作過程的評價；
2、突出學(xué)生自評，小組互評，全班交流性的評價；
3、創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評價（來自教師和小組其他成員的評價）。
九、教學(xué)反思：
本課屬于綜合探索類型，由于我們地處山區(qū)，學(xué)生對于中國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠，學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)知識。在課堂上，學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片，興趣相當?shù)臐夂�。在進行彩燈設(shè)計時，好多學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意，很漂亮，但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過程中，由于設(shè)計稿的難度問題，有些脫離實際，有些則是材料不足，因此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。
對于偏遠山區(qū)的學(xué)生來說，在制作材料的尋找上是一個較大的問題，可用的材料相對較少，我覺的，如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合，會讓學(xué)生的參與度更高，因此，開發(fā)課程資源，是我們山區(qū)教師的一個長期的探索，研究過程。
五年級美術(shù)課教案4
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔任五年級一個班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。五年級學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有必須的基礎(chǔ)，他們對美
術(shù)課的興趣普遍還是十分的濃厚的。每星期有兩節(jié)美術(shù)課，學(xué)生對美術(shù)課的期待值很高。
在實際情景中，有些綜合開放性的美術(shù)活動不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。
二、教材分析：
第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
三、學(xué)期目標：
�。�1）、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動；
�。�2）、經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的完美情感；
四、教學(xué)重難點：
熟悉美術(shù)工具，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的'基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗，完成簡單的美術(shù)活動。本次課改的重點就是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自我主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，到達自身進一不發(fā)展的目的。
五、教學(xué)措施：
1、以明白觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標。
2、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。
8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
14、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。
六、教學(xué)資料總體安排：
按教學(xué)進度進行
五年級美術(shù)課教案5
教學(xué)目標：
1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力
2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧
重點：
了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格
難點：
能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格
教具：
圖片、范例
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入：
把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點線，
其實是最直接的事：
干脆利落的折線——表示果斷;
輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和;
形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄
你在平時的'生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?
一、板示課題
今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?
出示圖片
你覺得這些圖片都有些什么性格?
如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)?
誰來說一說，自己的新想法?
三、范例
你又有新的啟迪了嗎?
作業(yè)選擇：
1.可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點線表現(xiàn)出來。
2.也可先畫出各種點線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。
3.教學(xué)隨筆
五年級美術(shù)課教案6
一、教學(xué)目標
在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進行一次愉快的欣賞，經(jīng)歷一次審美的體驗。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。
二、教學(xué)重點、難點
美術(shù)可分為哪幾大類？每一大類又可分為幾小類？
三、教學(xué)環(huán)境
局域網(wǎng)；Internet；書本及相關(guān)文字資料。
四、網(wǎng)絡(luò)資源
教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址，并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁。
五、教學(xué)過程設(shè)計
（一）啟發(fā)引導(dǎo)，揭示課題
課題：美術(shù)分類知識
（二）欣賞導(dǎo)入，講授新課
1、提出問題。（出示四張圖例及美術(shù)分類知識大樹）
自學(xué)要求：美術(shù)分為哪幾大類？
2、學(xué)生自學(xué)。
3、提出問題。
內(nèi)容：美術(shù)的分類
4、反饋交流。
美術(shù)可分為四大類：繪畫、工藝、建筑、雕塑。
自學(xué)要求：
A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？
B.從每一類中，選出你最喜歡的作品，告訴大家。
5、學(xué)生分組自學(xué)。
內(nèi)容：繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容，代表作品有哪些。
6、反饋交流。
A.從種類上分， 繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。
B.從時間上分，建筑包括：古代建筑、現(xiàn)代建筑。
C.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。
D.從用途上分，工藝包括：實用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。
2）師生交流每一類的.代表作品。
（三）學(xué)生練習(xí)
1.書上內(nèi)容欣賞，分組討論完成練習(xí)1。
2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。
（四）教師小結(jié)
（五）拓展練習(xí)（可以課后完成）
自學(xué)要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進一步了解，繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識，并下載交流。
六、教學(xué)設(shè)計表
七、教學(xué)流程圖
五年級美術(shù)課教案7
教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。
教學(xué)重點：
美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。
教學(xué)難點：
如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
教具：
美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。
學(xué)具：
學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評價，準備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。
教學(xué)過程：
第一課時
1引導(dǎo)階段
教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。
2、發(fā)展階段
提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。
1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。
2）、將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。
3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
4）、制作標簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。
5）、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的'評語或者家長的評語。
6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。
第二課時
1、我們上一節(jié)課已經(jīng)了解了如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.但如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋呢？
2、欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
師：畫面的設(shè)計形式？效果？表現(xiàn)方法？
3、布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補充一些學(xué)生互評工作。
學(xué)生分頭按設(shè)計方案進行標簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。
5、作業(yè)講評
作業(yè)完成后讓學(xué)生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。
6、課后拓展
鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。
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