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《云房子》優(yōu)秀教案
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過多樣的學習方法感悟理解課文內(nèi)容。
3、學習生字“客”、“�！保茏龅秸_、美觀地書寫。
4、了解雨后天空之美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
教學重點：
通過朗讀課文，感受云朵的美麗和變化快的特點。
教學難點：
能通過觀察云朵的各種形狀，充分發(fā)揮想象，在情景中學習。
課前準備：
課件、學生自制各種形狀的云朵卡片。
教學過程：
第一課時
一、復習引入
1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學習課文《云房子》。（齊讀）
2、復習生詞
師描述：小朋友，夏天的午后，忽然下起了一場雷陣雨，一會兒太陽公公出來了，把許多云收了進去，可是還有一些卻留在了天上，瞧，這兒一朵，那兒一朵，真漂亮�。ɑ脽羝�1白云圖）
云兒里還藏著詞語呢，誰來讀讀它們？
�。ɑ脽羝�2：玩耍、一樣、忽然、造房子、作客、洗干凈、來不及、一陣風）
二、賞讀課文，情感體驗。
�。ㄒ唬⿲W習第一自然段
1、看到這么美的云朵，這時候誰也飛來了？（幻燈片3：一群小鳥）
2、呀，這么多小鳥飛過高山，飛過小溪，穿過樹林，來到白云身邊，這下，天空中可熱鬧啦！聽，它們說什么呢——
�。ɑ脽羝�4：“哇，這么多白云！我們來造云房子”）
誰來做做這群可愛的小鳥？讀一讀
指名讀。
小鳥們看到這么多白云,多開心呀！我們一起做做這群可愛的小鳥，開心地讀讀這句話——齊讀)
3、小鳥們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請小朋友趕快打開書，讀讀課文的第二自然段，找一找小鳥都造了哪些云房子？用橫線畫出來，找到以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
4、交流：誰來告訴大家，小鳥們造了哪些云房子呀？
學生發(fā)言，交流。
5、（幻燈片5:描寫云房子的語句）老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？如果小朋友讀的好，這種形狀的云房子還會出來跟小朋友打招呼呢！
�、僦该x，評議。教師隨機點出相應的白云圖。
A“有很高的大樓房”
B“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開會、舉行典禮的地方）
C“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你覺得大冬瓜可愛嗎？
D“有的象花兒那樣美美地開著”
E“也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀”
�、谶@些云房子真漂亮、真有趣呀！誰能把這些云房子連起來讀讀？——還有誰想來讀的？我們一起來讀一讀——齊讀。
6、這些小鳥真能干，這么快就把云房子造好了（幻燈片6：云房子造好的情形）小朋友看，這些就是小鳥造的云房子，（逐幅圖出示幻燈片）小朋友一定想把這么漂亮的云房子記住吧，那就看著大屏幕試著背出來。（自由背誦，男女生對背）
7、這些小鳥們造的云房子可真漂亮啊，各種各樣的都有，但是，老師還聽說啊，在座的很多小鳥也造了很多云房子，現(xiàn)在哪些小鳥愿意把自己的云房子拿出來和大家一起分享分享�。浚▽W生上臺貼事先做好的云房子）
剛才，我發(fā)現(xiàn)大家造的云房子都不同，但是也都很漂亮。把你們造的云房子放到這樣的句式當中，先練習說一說，然后胸有成竹地向大家介紹一下。（幻燈片7：我們的云房子真漂亮�。∷鼈冇械南瘛械南瘛�有的像……）
練說,指名說，評價。
8、小結(jié)：同學們的想象力可豐富了！造出的云房子形狀真多呀！你能用一個詞來夸一夸我們造的云房子嗎？（各式各樣、千姿百態(tài)、各種各樣、大小不一、栩栩如生、惟妙惟肖……）
�。ǘ⿲W習第三、第四自然段
1、看到這些千姿百態(tài)、美麗可愛的云房子（板書：千姿百態(tài)），小鳥是怎樣的心情？小鳥們又在干什么呢？
(幻燈片8：第三自然段)
指名讀，小鳥的心情怎樣？
誰再當一回小鳥，把快樂的感覺讀出來呢？我們一起來讀。
能加上動作來讀一讀嗎？（——師引：小鳥們開心極了，它們……）——生做動作
2、小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，（課件播放小鳥的叫聲）聽，小鳥們嘰嘰喳喳嘰嘰喳，真熱鬧啊，他們在說些什么呢？請小朋友們一起來做小翻譯，猜猜它們說的是什么？（小組討論）
�。▽W習小組交流：做客、睡覺、玩、開生日會……）
3、小鳥們開心極了。想一想，它們還會干什么？
�。ㄗ矫圆�，過家家，開音樂會）
趕快來看，大禮堂里，小鳥們在開音樂會呢，想一想，音樂會上小鳥們有的——有的——有的——
小鳥們玩得多開心那，讓我們快樂、開心的朗讀第四自然段。（幻燈片9第四自然段）
（三）學習5、6自然段。
1、過渡：云房子真是歡樂的天堂，小鳥們正玩得開心時，一件意想不到的事發(fā)生了，小朋友，你們看。（幻燈片10圖、第五自然段）
指名讀
2、是呀，好好的云房子怎么會不見了呢？真奇怪！是誰把天空洗干凈了呢？
3、要是你造了這么漂亮的云房子，現(xiàn)在突然不見了，你會感到怎么樣？
4、師：是呀，真是可惜，你能讀出來嗎？
指名讀，指導評價。
5、
云房子不見了，小鳥們有的驚訝，有的遺憾，有的可惜，還有的感到難過，請你帶著自己的感情再讀讀第5自然段。（學生自由練讀。）
指名讀，齊讀
6、過渡：風就像媽媽的手，拿著云這塊毛巾，像洗小朋友的臉蛋一樣，把天空洗得干干凈凈，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧，太陽出來了。（幻燈片11：笑瞇瞇的太陽水汪汪的藍天。）
7、誰愿意讀讀這段話？（指名讀）
8、夸夸他哪兒讀的好？
指導讀好這兩個詞組：笑瞇瞇的太陽（做動作）；水汪汪的藍天，（讀輕一點）
9、是的，云散開后，太陽公公露出笑臉，藍天也顯得更加純凈，更加明麗了，老師被這美景陶醉了，想送大家一首詩。（幻燈片12《給一片純凈的藍天》）
10、聽了這首詩，你想說什么呢？
11、天空這么美，大自然這么美。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ケＷo，讓我們從小做“大自然的保護者”吧！
12、讓我們一起把最后一個自然段美美地讀好。
13、小結(jié)：小鳥們在飄滿白云的天空的快樂的玩耍，游戲，他們多開心呀！小鳥們覺得有白云的天空是那么的美麗、有趣�，F(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽公公和水汪汪的藍天，他們又覺得這雨過天晴的天空也是那么的美麗。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書，再來把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？——朗讀全文
三、學習生字：客
耍
過渡：小朋友把課文讀得這么美，云寶寶獎勵給我們學習兩個生字。
叫叫他們，跟它們打個招呼吧！
1、誰來分析一下“�！钡慕Y(jié)構(gòu)。
上下結(jié)構(gòu)，上面是個“而”，下面是個“女”。
寫這個字的時候，下面“女”的一橫要寫得特別長。
寫“客”字的時候，下面的“口”要寫得扁一些。
2、完成《習字冊》上的描紅。
四、總結(jié)，布置作業(yè)。
過渡：小朋友們，今天，我們一起學習了課文《云房子》，那神奇的云房子，純凈的藍天，可愛的小鳥，帶給我們許多美妙的想象，你喜歡云房子嗎？大家這么喜歡云房子，相信這次作業(yè)大家一定感興趣�。ɑ脽羝�13）
1、寫一寫：請小朋友留心觀察天空云朵的變化，把你看到的寫下來。
2、畫一畫：把你看到的云朵用彩筆畫下來。
板書設計：
22、云房子
千姿百態(tài)
第二課時
教學目標：
1、正確、美觀地書寫本課生字詞，并能運用。
2、積累成語、豐富語言，培養(yǎng)良好的語感。
3、閱讀短文，感受彩霞的美麗。
教學重點：
鞏固字詞
教學難點:
積累語言
教學準備：
小黑板
教學過程：
一、復習字詞
1、默寫詞語
房子 一樣 可以 來不及 玩耍 忽然 干凈 一陣風
2、訂正
二、復習課文
1、指名背誦課文
2、加上動作背誦課文
三、積累成語
1、小黑板出示成語
千奇百怪 千姿百態(tài) 瞬息萬變 變幻無常 變幻莫測 云譎波詭
3、理解、朗讀背誦
三、閱讀短文
四、見《補充讀本》《彩霞》
1、自讀，了解大意
2、說說彩霞是什么樣的?有的像什么?
3、句式說話：
4、西天的彩霞( )。在霞光的映照下，房子( )，小草( )，我身邊的白裙子也( )。
五、作業(yè)：
1、完成《一課一練》
2、完成《補充習題》
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