- 相關(guān)推薦
課文《三個小板凳》教案范文
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識本文的14個生字，認識部首“”和多音字“教”。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多種方法識字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。
3、通讀課文，初步感受愛因斯坦從小做事認真，肯花力氣，不怕失敗的精神。
教學(xué)重點、難點：
認識本文的生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)過程
一、揭題
1 、簡介愛因斯坦的生平。
2、讀題，學(xué)習(xí)“凳”：你想問什么？（誰的小板凳？為什么有三個？）
二、學(xué)習(xí)生字新詞
1、自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解。教師巡視。
2、自主學(xué)習(xí)生字。
3、小組合作學(xué)習(xí)：組長抽查每個同學(xué)認讀生字、正音情況。
4、全班交流自學(xué)生字情況：你是用什么方法記住的：形聲字識字法，部件組合法，加、減偏旁法，字謎法等。
5、用生字組詞。
6、檢查鞏固：開火車式讀字詞。
三、再讀課文了解課文內(nèi)容：
1、自己讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？是課文的第幾段告訴我們的？
2、說一說課文講了一件什么事？
3、指生讀文，指導(dǎo)評價。
四、作業(yè)：
準(zhǔn)備課后第五題的內(nèi)容。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識本文的14個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、近一步感受愛因斯坦從小做事認真，肯花力氣，不怕失敗的精神。教學(xué)重點、難點：感情朗讀課文，體會老師為什么改變了對愛因斯坦的看法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字：開火車式認讀生字。
二、自讀課文，獨立思考問題：
�、抛x了這篇課文你覺得愛因斯坦小時候是什么樣的孩子？
�、平淌依餅楹螘o悄悄的？
�、抢蠋熼_始認為愛因斯坦是個怎樣的孩子？后來呢？ ⑷你最想和愛因斯坦說些什么？結(jié)合具體的句子或段落講一講。
三、小組合作學(xué)習(xí)。共同交流探討：理解“糟糕”理解“強”，“它”指什么？“這兩只”指什么？
1、訓(xùn)練用因為……所以……說話。
2、指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話，體會愛因斯坦當(dāng)時的心情。 （體會愛因斯坦認真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。）
四、小結(jié)為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學(xué)他小時候做的三只板凳呢？
五、編一編，演一演，訓(xùn)練表達和想象的能力;六、作業(yè)指導(dǎo)，完成作業(yè)。收集科學(xué)家小時候努力做好每一件事的故事�；蚪Y(jié)合自己的生活經(jīng)歷給愛因斯坦寫封信。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識本文的14個生字。
2、正確美觀地在虛宮格中書寫8個生字。
3、正確完成課后題。教學(xué)重點、難點：工整、美觀地書寫生字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、開火車式讀卡片，并組詞。
2、聽寫生詞：作用、老師、改正、泥土、品行、孝順
二、指導(dǎo)書寫：
1、細致觀察書中的例字。
2、指導(dǎo)：“改”、“卻”容易寫錯，要強調(diào)“改”的第三筆是豎提�！皡s”的右側(cè)不是“”，“卻”的第六筆是橫折鉤�！捌贰保河^察三個“口”在虛宮格中的位置�！皫煛⒛�、驚、作這四個字要寫得左窄右寬。
3、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
4、評選優(yōu)秀者，說一說寫字的心得體會。
三、練習(xí)課后題：
1、讀一讀：領(lǐng)讀，練讀，小組長檢查認讀情況。試一試把詞語中的成語背下來，并練習(xí)說話。
2、找朋友，組字并寫下來：試著連一連，同桌互相檢查連得是否正確，最后并把組成的字寫下來。
3、寫一寫：先讀一讀詞語，組長領(lǐng)讀，組員互考，后動筆寫一寫。教師抽查。
【課文《三個小板凳》教案】相關(guān)文章：
板凳的意思, 板凳的解釋04-30
中班體育板凳游戲教案01-18
《小板凳》小班體育教案04-28
中班體育教案：板凳游戲01-17
板凳04-29
糟糕小板凳下的得失教案05-02
板凳的作文10-16
中班體育游戲教案：板凳游戲教案及教案反思03-06
《小板凳歪歪》拖班音樂教案05-02