課文《羚羊木雕》教案設(shè)計(jì)范文

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過導(dǎo)讀，讓孩子對故事的內(nèi)容有一定了解，享受讀書的快樂。

　　2、激發(fā)學(xué)生對新書《羚羊木雕》的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期待。

　　3、共讀第一個(gè)故事，感受“我”的內(nèi)心，情感波動。

　　4、進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，并教給學(xué)生讀整本書的方法。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　下發(fā)導(dǎo)讀條目，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。

　　三、教學(xué)過程課前談話：

　�。ㄒ唬┲苯訉�(dǎo)入

　　師：孩子們，今天，老師為你們帶來了一本新的課外書，想看嗎？一起看看這是一本什么書呢？一起讀一讀書名。

　�。ǘ�）

　�。�1）看封面（課件）

　　師：同學(xué)們，當(dāng)我們拿到一本新書，首先看到的是它的封面。會讀書的孩子， 肯定會仔細(xì)觀察，有很多發(fā)現(xiàn)的。這本書的封面除了告訴我們書名《羚羊木雕》之外，還告訴我們什么呢？

　　小結(jié)：孩子們，剛才我們看了這本書的封面，（拿書）想不到，一個(gè)小小的封面里藏著這么多知識，可不能小看它哦！以后同學(xué)們?nèi)绻�有了一本新書，首先也要好好看看封面哦，這樣你積累的知識就會越來越豐富的！

　�。�3）看目錄。

　　看完了封面，往里翻，就可以看到目錄。我們最好去看看，這樣我們會有更多的發(fā)現(xiàn)。

　�。ò鍟�：讀目錄）來，讀一讀目錄：

　　第一章：羚羊木雕。

　　第二章：懲罰。

　　第三章：題王許威武。

　　第四章：在樓梯拐角。

　　第五章：靜靜的石竹花。

　　第六章：彎彎的收藏。

　　第七章：啊，那片紅旗！

　　第八章：渡橋。

　　第九章：查理三世。

　　第十章：在長長的跑道上。

　　第十一章：我的朋友褐雪。

　　后記：書里書外。

　　讀了目錄后，你知道了些什么？你有什么不明白的？

　　師：看來，看目錄也能讓我們獲得很多信息，還能讓我們了解這本書的主要人物和大概內(nèi)容呢。但有些內(nèi)容我們看不明白，怎么辦？文章的主要內(nèi)容會為我們幫忙。（板書：了解主要內(nèi)容）課件呈現(xiàn)主要內(nèi)容，我們一起讀讀吧（生齊讀主要內(nèi)容）

　�。ㄈ�）談“我”和萬芳，教給讀書方法（25分鐘）

　　師：看著大屏幕，讓我們一起走進(jìn)《羚羊木雕》這個(gè)神奇的故事。

　　1、課件呈現(xiàn)原文片段，師范讀

　�。�1）平常生活中，你有過類似的經(jīng)歷嗎？你內(nèi)心是怎樣的一種感覺？

　　（2）課件呈現(xiàn):猜一猜，“我”想到了什么了，內(nèi)心深處會有一種怎樣的不安？萬芳又會如何看待我？抓住不安這個(gè)詞來理解。（板書：抓關(guān)鍵詞）大家交流得那么動情，說明你們已經(jīng)走進(jìn)了“我”的內(nèi)心�。ò鍟�：走進(jìn)人物內(nèi)心）我們以后讀課外讀物時(shí)，也可以像今天這樣通過抓關(guān)鍵詞來走進(jìn)人物的內(nèi)心。讓我們繼續(xù)走進(jìn)故事

　　2、出示原文片段，再次感受我的尷尬與不安。

　�。�1）“我”又在想什么？ 說說你又發(fā)現(xiàn) 了什么？我們讀書的時(shí)候就是要這樣根據(jù)人物的'表現(xiàn)展開合理的想象（板書：展開合理的想象），才會更深刻地理解人物的內(nèi)心！

　　（2）總結(jié)：是呀，每當(dāng)自己把心愛的東西送給好友再打算要回時(shí)，如此的糾結(jié)和尷尬，心好傷，好痛，可對方?jīng)]有在意，我的心里更沉重許多。（為什么父母逼我這樣做？這個(gè)問題總是纏著“我”，也因此過得越來越不開心，真想嚎啕大哭。讓我們再次走進(jìn)傷心的“我”，走進(jìn)善解人意的萬芳。配樂師范讀原文片段。師生合作分角色讀。

　　師：故事讀到這里，請?jiān)僭囍�走進(jìn)“我”的內(nèi)心，展開合理的想象，拿出老師為你準(zhǔn)備的導(dǎo)讀紙，哪個(gè)地方最打動你，可以是一句話，也可以是一個(gè)詞，你從這里讀懂了什么，再在旁邊寫上自己的感受。（板書：讀寫結(jié)合）（生談感受，帶著感受讀讀這句話，評讀）

　�。ㄋ模┱勅宋铮�激發(fā)讀整本書的興趣

　　故事一個(gè)接一個(gè)，誰想知道顧而言，許威武，彎彎又是何許人也書上是怎么寫的呢？想知道嗎？那課外自己去讀《羚羊木雕》這本書吧！邊讀邊積累，邊寫出自己的讀書感受。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)拓展延伸

　　1、指板書總結(jié)：當(dāng)我們拿到一本新的課外讀物時(shí)，我們該怎么做？當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)故事后，我們應(yīng)該怎樣做？

　　2、剛才老師把我喜歡的書推薦給了你們，只要你是一位熱愛讀書的孩子，你總會有一本自己最喜愛的書，好的東西要與別人一起分享才有意思，你想拿出你喜愛的書和別人一起分享嗎？那就像老師那樣向別人推薦你愛的書吧。生推薦好書

　　3、這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我很高興，希望大家課后在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡情地互相借閱吧。同時(shí)，不要忘了我向大家推薦的《羚羊木雕》啊。

　　4、最后，我們共勉一句：多讀書，讀好書，讓我們在書香中茁壯成長。

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