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冀教版二年級(jí)上冊(cè)《盲人摸象》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)本課的十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字。
2. 理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內(nèi)涵。
3. 正確、流利地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練認(rèn)讀10個(gè)生字，理解寓言內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)語(yǔ)言蘊(yùn)含道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、字卡
教學(xué)過(guò)程：
一 、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大象嗎?能不能說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?(課件展示大象的圖片。)
可是有幾位盲人，他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)大象，也很想知道大象長(zhǎng)得什么樣?于是，他們就用手去摸大象，他們摸到的大象是什么樣子呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)寓言故事《盲人摸象》。
(一)、交代學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“墻字。
2、能夠流暢地朗讀課文。
3、理解寓言的內(nèi)容和意義。
(二)、出示自學(xué)提示
1、自讀課文一遍，認(rèn)讀二類(lèi)字一遍。
2、小組內(nèi)交流識(shí)字方法。
二、自學(xué)探究
學(xué)生按照提示要求自學(xué)討論，教師行間指導(dǎo)。
課件出示詞語(yǔ)檢測(cè)自學(xué)情況。
三、精講提煉
第一段：認(rèn)識(shí)“宮”、“恐”兩個(gè)字。
第二段：五個(gè)盲人摸完象以后分別是怎樣說(shuō)的?找出來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。出示幻燈片;圖片 文字。并在講解中學(xué)習(xí)生字
第一個(gè)盲人：摸到象牙，就大喊起來(lái)：“我知道了!我知道大象的樣子了，它像根棍子!”(認(rèn)識(shí)“根”量詞)
第二個(gè)盲人：“不對(duì)�！绷硪粋�(gè)扯到象耳朵的盲人說(shuō)，“它像一把大蒲扇�！�
第三個(gè)盲人：摸到象腿，也嚷起來(lái)：“你們都錯(cuò)了，它像個(gè)柱子�！�(認(rèn)識(shí)“腿”、“錯(cuò)”)
第四個(gè)盲人：摸著象肚子說(shuō)：“明明是一堵墻嘛!”(認(rèn)識(shí)“墻”“嘛”)
最后一個(gè)盲人：抓到象尾巴的卻說(shuō)它像根繩子。
究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?盲人們各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓。(認(rèn)識(shí)“究”“執(zhí)”)
揭示道理：我們來(lái)看大象的畫(huà)面，這些部位是很像墻、棍子、柱子、繩子，蒲扇那么這幾個(gè)盲人的認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)呢?為什么?
(預(yù)設(shè)：說(shuō)明盲人摸完象以后沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，只了解一點(diǎn)點(diǎn)，就輕易的下了結(jié)論。)
盲人說(shuō)的對(duì)不對(duì)?為什么不對(duì)?他們錯(cuò)在哪兒?
我們可以從這個(gè)故事中得到什么結(jié)論呢?討論總結(jié)：看事物要全面，不要只是了解了一點(diǎn)點(diǎn)，就輕易下結(jié)論。
小結(jié)本課內(nèi)容，讀生字
生字回
四、當(dāng)堂檢測(cè)：
出示幻燈片：宮、摸、恐、腿、錯(cuò)、堵、嘛、執(zhí)、究
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