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《識(shí)字2》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、揭示課題
1.小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方？能說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？
2.今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。板書(shū)課題：識(shí)字2（齊讀）
二、初步看圖，讀韻文
1.看看有幾幅插圖，圖上畫(huà)了哪些著名的景點(diǎn)。
2.自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞
出示第一幅掛圖，觀察說(shuō)話。
1.老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑？
2.指名讀生詞。
3.公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么？（汽車(chē)、火車(chē)、輪船）
4.你喜歡哪種交通工具，為什么？
小結(jié)：圖上的老師不僅向同學(xué)們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑，還向同學(xué)們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。
5.同學(xué)們出去旅游在外面住宿的房子，稱為什么呢？
6.為了游覽，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方去，叫做什么？
7.在旅行的途中，叫做什么呢？門(mén)目機(jī)出示詞卡：旅途]
8.比較“旅途”、“旅行”這兩個(gè)詞的不同。
9.出示填空。
�。�1）公路上的交通工具是——。
�。�2）鐵路上的交通工具是——。
�。�3）水路上的交通工具是——。
四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞
要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。看看掛圖，想想字義。
五、教師檢查自學(xué)效果，并加以指導(dǎo)
1.認(rèn)讀生字，正音。
2.用“旅”、“館”擴(kuò)詞。
六、小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)向我們介紹了哪三種交通途徑？（公路、鐵路、水路）第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的詞語(yǔ)是哪些？（旅館、旅途、旅行）
七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.學(xué)生看筆順圖，記憶“鐵、旅、館”的筆順；認(rèn)識(shí)“金字旁”。
2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。
3.教師范寫(xiě)生字。
4.學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的生字。
5.讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.抽讀生字、新詞卡片。
2.按“鐵、旅、館”的筆順書(shū)空。
3.用“旅行”說(shuō)一句話。
二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞
出示第二幅圖。
1.圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了哪些自然景觀？
2.老師介紹這幾處景點(diǎn)。
3.你們覺(jué)得這兒的風(fēng)景美嗎？能看圖說(shuō)說(shuō)美在哪兒?jiǎn)�？指名學(xué)生說(shuō)圖。
4.圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了西湖、漓江、三峽后，來(lái)到了我國(guó)偉大的首都——北京，他們?cè)诒本┛吹搅四壑覈?guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。
5.教師介紹故宮、運(yùn)河、長(zhǎng)城。
6.同學(xué)們從圖上看到這些偉大的工程，想說(shuō)些什么？
7.學(xué)生借助拼音自由讀以上生字詞。
三、指導(dǎo)讀韻文
1.范讀、自由讀、齊讀。
2.讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
四、以“我喜歡X X”為題看圖說(shuō)話
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.按“峽”的筆順書(shū)空。
2.教師范寫(xiě)生字。
3.在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。
4.在《習(xí)字冊(cè)》上仿影、臨寫(xiě)。
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