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數(shù)學(xué)活動《圖形房子》教案
一、活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)概括圖形的特征，并用標(biāo)記記錄。
二、活動準(zhǔn)備：
1、 木偶小兔。
2、 九幅圖（第1幅為紅黃藍(lán)綠的茶杯；第2幅為紅黃藍(lán)綠的毛巾；第3幅為紅黃藍(lán)綠的牙刷；第4幅為紅色的裙子、褲子和帽子；第五幅為黃色的裙子、褲子和帽子；第六幅為綠色的裙子、褲子和帽子；第7、8、9幅為按顏色和形狀分類的房子）其中前六幅都是左右邊線對中線折一下，意為一個(gè)關(guān)著門的柜子，并在柜子外面畫上兩個(gè)小圓形，代表柜子的拉手。
三、活動過程；
�。ㄒ唬┳雎蓜臃�(wěn)定幼兒情緒。
（二）以故事引出課題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。
師："小朋友看看這是誰？（小兔子）今天我就講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。"
1、 出示1、2、3幅圖，引導(dǎo)幼兒按形狀貼標(biāo)記。
2、 出示4、5、6幅圖，引導(dǎo)幼兒按顏色貼標(biāo)記。
3、 出示7、8、9附圖，引導(dǎo)幼兒貼標(biāo)記。
�。ㄈ┱堄變簩⑼婢甙葱螤�、顏色分類。
�。ㄋ模┙Y(jié)束。
故事：（圖形房子）
�。�1）小兔子搬新家了，家里做了許多柜子。天亮了，小兔子起床了，媽媽說：“好孩子，趕快去洗臉?biāo)⒀腊桑 ?/p>
小兔子走進(jìn)衛(wèi)生間，衛(wèi)生間里什么也沒有，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗臉，他打開一個(gè)柜子一看，不是毛巾，再打開一個(gè)柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。他拿出一條毛巾洗了洗臉，然后又找出自己的牙刷和茶杯刷了刷牙。她想：這么多柜子太不方便了，怎么能一下就找到毛巾、茶杯、牙刷？
小兔子想了想，想出了一個(gè)好主意，她說：“這個(gè)柜子里都是毛巾，我就在柜子外面貼一個(gè)毛巾的標(biāo)記；這個(gè)柜子里都是茶杯，我就在柜子外面貼一個(gè)茶杯的標(biāo)記；這個(gè)柜子里都是牙刷，我就在柜子外面貼一個(gè)牙刷的標(biāo)記”。她拿出一張紙?jiān)谏厦娈嬌喜璞�、毛巾、牙刷，然后貼在柜子上，他想：等一會爸爸起床后一下子就能找到要找的東西了。
（2）她走出衛(wèi)生間，媽媽對她說：“寶貝，你趕快去換衣服吧！”
小兔子找了半天也沒找到，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙，但是她打開一看不是紅色的衣服，再打開一看也不是紅色的衣服，找了半天她才找到。
她想：這多麻煩呀，我得想個(gè)好辦法。于是她打開柜子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)柜子里的衣服都是紅色的，她說：“那我就用紅色的標(biāo)記貼在柜子上不就行了嗎？這個(gè)柜子里都是黃色的衣服，我就用黃色的標(biāo)記貼在柜子上；這個(gè)柜子里都是綠色的衣服，我就用綠色的標(biāo)記貼在柜子上”。說干就干，干完這些，媽媽的飯也做好了。
�。�3）小兔子吃完飯來到幼兒園，幼兒園的老師正在上課，老師說：“小朋友，你們看看每個(gè)小區(qū)中的房子是什么樣子的，請你為每個(gè)小區(qū)找一個(gè)合適的標(biāo)記”。
小兔說：“這個(gè)容易，我會做，讓我先看看小朋友會不會，他們不會了，我再幫助他們”。小朋友你們會不會？（會）
那咱們一塊來做一做吧！
咱們先來認(rèn)識標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記是說這個(gè)小區(qū)里的房子都是長方形的，小朋友，你們看看是不是？（不是）這個(gè)標(biāo)記是說這個(gè)小區(qū)里的房子都是三角形的，對不對？（不對）這個(gè)標(biāo)記是說這個(gè)小區(qū)里的房子都是綠色的，這個(gè)標(biāo)記是說這個(gè)小區(qū)的房子都是紅色的，小朋友看哪個(gè)標(biāo)記說得對，咱們把他留下來�！ぁぁぁぁぁ�。
小兔子說：“中二班的小朋友太聰明了，我很喜歡你們，咱們一塊玩玩具吧！”（幼兒玩玩具）
�。ㄈ┬∨笥颜姘�，小兔子邀請你們一塊去操場玩，小朋友愿不愿意去？（愿意）請玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標(biāo)記分別放到箱子里。（結(jié)束）
故事中標(biāo)記的（1）（2）（3）（三）分別對應(yīng)活動過程中的相應(yīng)內(nèi)容。
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