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潛心研究,彰顯特色教案
兒童博物館，顧名思義是指為兒童設(shè)立的博物館。鑒于兒童發(fā)展和認(rèn)識(shí)的特殊性,我們把兒童博物館定義為一個(gè)為兒童感知、欣賞和探究自然、社會(huì)、文化及科技而呈現(xiàn)物品及提供操作機(jī)遇的場(chǎng)所。兒童博物館是為幼兒發(fā)展設(shè)立的博物館，是提供兒童感知、欣賞和探究自然、社會(huì)、文化及科技而呈現(xiàn)物品及操作機(jī)會(huì)的場(chǎng)所。它不是單純的陳列室，而是滿足幼兒需要、支持幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)生課程的場(chǎng)所。對(duì)于招收3～6歲兒童幼兒園來(lái)說(shuō)，博物館是課程資源之一，對(duì)課程實(shí)施的作用越來(lái)越重要。
本學(xué)期，子課題仍處于準(zhǔn)備階段，我們不斷地摸索和努力，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、明確分工，逐層管理。
學(xué)期初我們共同確定了子課題的人員分配和子課題資料的撰寫(xiě)人員，有了明確的分工后，讓我們的子課題研究的開(kāi)展更加地順利，有針對(duì)性和計(jì)劃性，整個(gè)學(xué)期中各人員之間的互動(dòng)和交流良好，為搞好課題研究做好了鋪墊。
二、理論指導(dǎo)，專家引領(lǐng)。
由于對(duì)博物館專業(yè)知識(shí)的缺乏，我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以理論學(xué)習(xí)為主，如《讓眼睛跨越圍墻——淺談?dòng)變嚎茖W(xué)探索能力的培養(yǎng)》、《創(chuàng)建幼兒園博物館四部曲》、《兒童博物館與幼兒園課程》等，每個(gè)月都有一個(gè)獨(dú)立的主題，內(nèi)容涵蓋廣，在交流和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)博物館的概念有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)對(duì)子課題的開(kāi)展有了更深入的思考。另外，我們還邀請(qǐng)到了太倉(cāng)市博物館的劉劍主任來(lái)園做了《博物館與收藏文化》的講座，在精彩的講座中，劉主任從博物館的定義、基本要素、發(fā)展史、基本分類及收藏文化等各個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講述，并在參觀了我園的兒童博物館后，對(duì)班本兒童博物館的開(kāi)展提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的建議，如講解時(shí)需有亮點(diǎn)、易于兒童理解;展現(xiàn)方式需流暢、將同體系的歸類;功能上可增強(qiáng)參與性、互動(dòng)性;有了互動(dòng)可增加印象、促進(jìn)學(xué)習(xí)等，讓我們受益匪淺，有了更多的思考和認(rèn)識(shí)。
三、班本特色，頗具風(fēng)格。
在開(kāi)學(xué)初確定子課題方案之后，我們各個(gè)班級(jí)便開(kāi)始如火如荼地建立班本特色的兒童博物館，這些博物館的收藏內(nèi)容豐富多樣，有種子、瓶子、糖盒、糖紙，還有卡片、門(mén)票、罐子等等，而這些收藏內(nèi)容都是從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，鼓勵(lì)孩子在自己的生活中進(jìn)行收集的，如太陽(yáng)班的瓶子博物館，不僅能夠鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)各式各樣的瓶子，還能夠引導(dǎo)孩子在幼兒園中進(jìn)行搜索，收集幼兒園中的各式瓶子;彩虹班的種子博物館不僅能夠鼓勵(lì)孩子在幼兒園和小學(xué)中收集種子，還能夠發(fā)散幼兒的思維，鼓勵(lì)孩子們?cè)邳c(diǎn)心時(shí)間的水果中收集種子，收集的途徑可謂是多種多樣!
當(dāng)然，為了能夠吸納他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，我們還開(kāi)展了班本特色博物館的交流，大家一起將博物館建立的過(guò)程性資料做成詳細(xì)的PPT，圖文并茂地為子課題成員展示了自己班級(jí)中博物館的開(kāi)展情況，在互動(dòng)交流中，大家既學(xué)到了別人的研究方法，還對(duì)自己班級(jí)可以接下去開(kāi)展的內(nèi)容提出了新的建議。
四、科技活動(dòng)，走近收藏。
為了更好地推進(jìn)幼兒園科學(xué)教育的課程目標(biāo)，深化《基于兒童博物館教育資源開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐與研究》課題研究進(jìn)程，我們?cè)趫@部的安排下結(jié)合5月18日——國(guó)際博物館日，圍繞“小小博物迷”開(kāi)展為期七天的“第一屆科技節(jié)”系列活動(dòng)。本次科技節(jié)以主題形式開(kāi)展，活動(dòng)期間，各班根據(jù)本年齡段孩子的特點(diǎn)，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的幼兒、教師、家長(zhǎng)收集展覽、科學(xué)游戲、科學(xué)擂臺(tái)等活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能積極參與，在主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中不斷強(qiáng)化博物意識(shí)，從而進(jìn)一步提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)品質(zhì)�？萍脊�(jié)的主要活動(dòng)有：“感受博物，親子同樂(lè)”(體驗(yàn)游學(xué))、“小小講解員”(擂臺(tái)賽)、家庭收藏之星評(píng)比——家庭收藏展、小小博物迷、“科技節(jié)”主題游藝活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)著收藏的有趣和無(wú)限可能性，并漸漸地愛(ài)上收藏，善于收藏，逐步學(xué)會(huì)收藏和探索。
五、教研活動(dòng)，展示風(fēng)采。
6月8日，我們進(jìn)行了小中大年級(jí)組的教研課展示活動(dòng)，三個(gè)活動(dòng)精彩無(wú)比，周乃璧老師的活動(dòng)《我發(fā)現(xiàn)的變化》，在大班幼兒快要畢業(yè)的時(shí)候，選擇這個(gè)課題，引導(dǎo)從自己身上在三年中的變化繼而引向幼兒身邊常見(jiàn)的事物的變化和不變化的探討，使幼兒充滿著強(qiáng)烈的好奇心。教師引導(dǎo)幼兒兩次的操作，兩次同伴間的質(zhì)疑，給幼兒大膽提問(wèn)、大膽辯論的舞臺(tái)，在師幼、幼幼充分的互動(dòng)中逐漸感知世界就是一個(gè)充滿變化的世界;陸玲老師帶來(lái)的《珠珠跳水》，活動(dòng)內(nèi)容非常形象生動(dòng)，能吸引小班幼兒的興趣，活動(dòng)中幼兒對(duì)珠珠的沉浮現(xiàn)象比較感興趣，通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)，幼兒了解了沉浮的現(xiàn)象，知道不同的物體，有的會(huì)沉下去，有的會(huì)浮起來(lái)。教師組織幼兒每次操作都有不同的要求、不同的材料，不斷滿足幼兒的好奇心和經(jīng)驗(yàn)的遞進(jìn)，尤其是老師引導(dǎo)從本活動(dòng)引向幼兒日后的探索興趣做好了鋪墊，值得借鑒;殷銘老師的活動(dòng)《奇妙的成長(zhǎng)》，在中班《有趣的昆蟲(chóng)》主題背景下和幼兒飼養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，選擇本活動(dòng)內(nèi)容，不僅符合幼兒的興趣需要，而且讓幼兒在了解蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程中回憶和整合了已有經(jīng)驗(yàn)，使其經(jīng)驗(yàn)得到回憶和提升。
本學(xué)期的工作和研究已經(jīng)告一段落，但是我們對(duì)子課題的探索不會(huì)落幕，相信在下學(xué)期的工作中，我們會(huì)在科學(xué)領(lǐng)域碰撞出更多精彩的火花!
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