人民藝術(shù)家齊白石微課教案

　　設(shè)計思想

　　本課為“欣賞評述”課，教師可以用講授的方法，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。但在講授過程中，應(yīng)該以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察、欣賞和品味。此課采用學(xué)生利用微視頻先自主學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在各種書刊、網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)資料進行交流。教師在課上有意識地將學(xué)生的資料進行歸納，反映出本課的教學(xué)目標，使學(xué)生真正將收集的資料內(nèi)化為個人的理解。

　　教學(xué)分析

　　齊白石是我國現(xiàn)代美術(shù)史中最負盛名的藝術(shù)大師之一，也是一位詩、書、畫、印無所不精的全能型藝術(shù)家。他早年出身貧寒，少年時期便以木工為生，青年時開始學(xué)畫，六十歲到北京賣畫謀生，但門庭冷落，后在陳師曾的指導(dǎo)下“衰年變法”，畫風(fēng)和境界有了質(zhì)的飛躍，獲得了“人民藝術(shù)家”稱號。他曾任中國美術(shù)家協(xié)會主席，1955年獲國際和平獎。

　　本課教材主要以齊白石最受人稱道的繪畫題材——花、鳥、魚、蟲，最令人折服的藝術(shù)修養(yǎng)——詩、書、畫、印，最使人著迷的氣韻品格——畫簡意深、筆墨率真為切入點，展現(xiàn)齊白石一生對藝術(shù)的追求和對生活的熱愛。同時，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)作品入手，認識和了解齊白石的藝術(shù)成就及人格魅力。

　　教學(xué)目標

　　(1)通過對人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石的生平。

　　(2)知道齊白石的代表作是什么，他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。

　　(3)通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品，知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。

　　(4)在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過對書中提出問題的思考和討論，能夠表達自己的看法。

　　(5)能夠選擇一幅自己喜愛的作品，從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個人感受方面寫一篇觀后感。

　　教學(xué)策略 通過觀看微視頻，自己學(xué)會收集資料欣賞國畫作品撰寫觀后感。

　　重點難點

　　重點：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。

　　難點：以文字表達的方式，表達自己對作品的觀后感。

　　教學(xué)過程

　　（一）、設(shè)問引入

　　1．上個世紀，我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國畫大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號，你知道他是誰嗎？（生答）

　　2．出示課題，板書：人民藝術(shù)家——齊白石

　　（二）、通過微視頻的學(xué)習(xí)，學(xué)生交流資料：

　　1、誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石？

　　2、請2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。

　　3、從木匠到人民藝術(shù)家

　　齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好學(xué)，讀過半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時才正式拜當?shù)匚娜税萆俎�、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠門游歷，助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長，再結(jié)合自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，形成自己獨特的繪畫風(fēng)格，畫風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩書畫印全才的藝術(shù)家。

　�。ㄍㄟ^師生互動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生，感受他刻苦、勤奮以及對藝術(shù)堅持不懈的追求精神。）

　　4、你最喜歡哪幅齊白石的花鳥魚蟲作品？畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的？怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動？

　　師小結(jié)：齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長期觀察和寫生的結(jié)果，因此生動、親切而又質(zhì)樸。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品，了解畫家熱愛生活、熱愛自然以及嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，感受齊白石繪畫作品自然、親切、質(zhì)樸的美。

　　（三）、欣賞齊白石的其它作品

　　白石老人一生作品豐富，不但擅長花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面按照老師的欣賞方法分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報：

　　1、《荷花蜻蜓》

　�。�1）荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？

　　寫意與工筆結(jié)合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨創(chuàng)，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。

　�。�2）這樣的畫面有什么樣的效果？

　　粗與細、虛與實的強烈對比，豪放與細膩、動靜結(jié)合，妙奪天工，奇趣盎然。

　　2、《荷花蜻蜓》

　　(1)荷花和蜻蜓的表現(xiàn)方法有什么不同？

　　寫意與工筆結(jié)合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨創(chuàng)，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。

　　(2)這樣的畫面有什么樣的效果？

　　粗與細、虛與實的強烈對比，豪放與細膩、動靜結(jié)合，妙奪天工，奇趣盎然。

　　3、《竹樓荷塘》

　　(1)看到這幅畫，你有什么感受？

　　寧靜、樸實、深遠，詩一般的意境。

　　(2)讀一讀P3中的這首詩，結(jié)合起來理解這幅畫。

　　4．詩書畫印的全才

　　剛才第三組讀到的詩也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。

　　欣賞P3書法、詩文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。

　　書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣

　　詩文：清新質(zhì)樸，感情真摯

　　篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。

　　通過課件欣賞齊白石書法、篆刻和詩文作品，加強學(xué)生的視覺感受，從中了解齊白石是一位全能的藝術(shù)大師，感受他藝術(shù)作品不朽的魅力和勃勃生機。

　　（四）、小結(jié)回眸

　　1．欣賞了齊白石的詩書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）

　　小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

　　回顧課前提出的問題，比較全面地總結(jié)欣賞齊白石作品后的感受，有利于學(xué)生全面感受齊白石的人品和作品。

　　2、你知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）

　　3、他的作品主要有什么特點？（畫簡意深、生動質(zhì)樸、鮮活而有情趣）

　　（五）、學(xué)生展示作業(yè)

　　1、作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。

　　2、請部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。

　　微反思

　　學(xué)生通過微課進行課前學(xué)習(xí)，能夠基本的了解國畫欣賞的基本知識，在課堂學(xué)習(xí)過程中，老師和學(xué)生有很多交流和溝通，都感覺很輕松愉悅！但部分學(xué)生在收集素材時，有些理解不夠，雜亂無序，有待指導(dǎo)加以歸類整理！

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