《天凈沙秋思》優(yōu)秀教案（精選10篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《天凈沙秋思》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目的要求：

　　1、通過反復誦讀，能正確說出作者寄寓的思想感情。

　　2、通過畫面的賞析，準確描述曲中表現(xiàn)的形象，體會形象中蘊涵的意境。

　　3、通過對比閱讀，學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。

　　4、多渠道引導學生品味寫景語言，培養(yǎng)學生自主閱讀、感悟詩情之能力。

　　5、學生領會和學習情景交融、借景抒情的表現(xiàn)手法提供了極具典型性和代表性的課例。

　　教學重難點：

　　游子思鄉(xiāng)之情，羈旅之思。

　　教學目標：

　　通過閱讀欣賞這兩首古詩，培養(yǎng)學生的古詩朗讀能力，學會如何閱讀欣賞古代詩歌。

　　教學方法：

　　自主學習、小組合作學習

　　教學課時數(shù)：

　　一課時

　　教學內容與過程：

　�。ㄒ唬�導入新課：

　　可由秋天的詩詞導入（如劉禹錫的《秋詞》等）�；蛴蓪W生描述秋天的景色導入。

　�。ǘ�）朗讀這首詞

　　可通過自由讀、默讀、賽讀、有感情地朗讀等方式進行

　�。ㄈ�）背誦這首詞

　�。ㄋ模�學習小組討論、探究這首詞

　　1．這首詞寫了哪些景色？

　　2．作者在這首詞中蘊涵了怎樣的思想感情？

　　3．這首詞的獨特之處（如色彩的搭配等）

　　4．點明這首詞的主旨句是什么？

　　5．品味文中的語言。

　　6．分析文章情景交融、借景抒情的表現(xiàn)手法。

　　（五）拓展：

　　1．可提起筆來補充內容，擴寫《天凈沙》，也可拿起畫筆來畫。

　　2．比較閱讀：引劉禹錫《秋詞》其一，與《天凈沙

　　秋思》進行比較。

　�。�六）作業(yè)：

　　寫一段短文，描寫《我心中的秋》。

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