《五柳先生傳》教案模板

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)五柳先生甘守貧賤、不慕榮利、曠達(dá)自任的品德和情趣

　　⑴、破房、破衣、陋食——自得其樂。

　�、�、文靜而不多言談——尋求真知。

　�、恰⑹染茣邕_(dá)——不矯情、不放肆。

　　2.學(xué)習(xí)本文簡練生動的語言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)本文簡練生動的語言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解古人的性情品德

　　教學(xué)過程：

　　1.簡介“傳”文體的特點(diǎn)。

　　2.簡介作者。

　　3.簡介此文.寫作的背景。

　　4.教師范讀課文。

　　5.應(yīng)注意的字詞

　　輒（）吝情（）短褐穿結(jié)（）簞（）晏（）黔（）汲汲（）儔（）銜觴（）歟（）

　　6.分析課文結(jié)構(gòu)

　�、�、（1節(jié)）介紹了五柳先生的家境、習(xí)性及其志趣。

　　⑵、（2節(jié)）用史傳的結(jié)尾格式加了一個(gè)贊語，集中陳述了傳主安貧守節(jié)的性格特征和卓爾不群的理想。

　　7.講讀課文第一部分

　　應(yīng)注意如下詞語：

　　何許：何處許，地方，處所。

　　詳：詳細(xì)地知道。

　　因：因此

　　以為：以之為，把它作為。

　　號：別號，人名外的自稱。

　　焉：語氣詞，表決定，相當(dāng)于“矣”。

　　（依史傳體例開頭介紹傳主的性字、籍貫。）

　　不求甚解：不追求過細(xì)的理解。這里指不拘泥于字面，不執(zhí)著于對一字一句的解釋，只求理解文章的精神實(shí)質(zhì)。

　　會意：對書中的精神實(shí)質(zhì)有所領(lǐng)會。

　　性：人的本性。

　　嗜：喜愛，愛好。

　　舊：指老朋友

　　如此：指上文所說的“性嗜酒，家貧，不能常得”。

　　或：有時(shí)。

　　置酒：準(zhǔn)備酒。

　　招之：邀請他。

　　造：到……去。

　　輒：每每，總是。

　　盡：指喝完。

　　期：期望，希望。

　　曾不：一點(diǎn)也不。曾不連用加強(qiáng)否定語氣。

　　吝情：感情上計(jì)較，指留戀、顧戀。

　　環(huán)堵：房屋四周。堵，墻壁。

　　蕭然：冷落、空曠的樣子。

　　短褐：粗布短衣。

　　穿結(jié)：指衣服破爛。穿，破。結(jié)，縫補(bǔ)。

　　簞：盛飯食的圓形竹器。

　　瓢：舀水的葫蘆。

　　晏如：安然自樂的樣子。晏，平靜，安逸。如，形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”。

　　自娛：使自己歡娛。

　　忘懷：不放在心上，忘記。

　　自終：自己過完一生。終，終了，結(jié)束。

　�。�家境、習(xí)性、卓爾不群的志趣）

　　8.講讀課文的第二部分

　　贊；史傳文章結(jié)尾的評語。

　　戚戚：愁苦的樣子。

　　汲汲：急迫追求的樣子。

　　極：推究。

　　茲：代詞，此，指五柳先生。

　　若人：這樣的人，指黔婁。

　　儔：類。

　　銜觴：口銜酒杯，指飲酒。觴，酒杯

　　以樂其志：來使自己的情志得到歡樂。樂，使……快樂。志，心意，志向。

　　9.板書

　　性字、籍貫——無性字、無籍貫

　　家境————貧寒

　　習(xí)性—————閑靜少言、不慕榮利

　　五柳先生好讀書（不求甚解，求真知、會意于精神）卓爾不群

　　志趣好喝酒（任性曠達(dá)、不矯情、不放肆）

　　好寫文章（頗示己見、忘懷得失）

　　10.布置作業(yè)

　　略

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