眾多的人口說課稿教案
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
下面我將從以下四個(gè)環(huán)節(jié)談一談我對《眾多的人口》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說教材（教材分析）
1、教材的地位
“《眾多的人口》”一課出自人教版《地理》八年級上冊中的第一章《從世界看中國》的第二節(jié)。本章在全書中起著極其重要的地位，作為中國地理的開篇，不但突出了我國最基本的地理國情，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境有著密切的聯(lián)系，從而使學(xué)生逐步建立人地協(xié)調(diào)的地理觀和不斷充實(shí)學(xué)生的地理思維。因此，它是學(xué)習(xí)此后各章節(jié)不可缺少的基礎(chǔ)知識。而《眾多的人口》這節(jié)課又處在本章的中間位置，具有著承上啟下的突出作用。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力， 確定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
（1）知識與技能目標(biāo)：
知道我國人口眾多，是世界上人口最多的國家；學(xué)會讀我國人口增長折線圖，并以此來分析我國人口數(shù)量的變化和人口增長的特點(diǎn)
（2）過程與方法：
通過對資料和圖表、數(shù)據(jù)的閱讀、分析，初步學(xué)會運(yùn)用圖表來獲取地理信息的學(xué)習(xí)方法及分析問題、總結(jié)問題、解決問題的能力。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過講述我國人口，使學(xué)生了解我國人口的基本國情和由此帶來的嚴(yán)重的人口問題，從而理解我國實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國策的重要性，并初步懂得人口增長必須與地理環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的道理，使學(xué)生樹立正確的的人口觀。
3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)：我國人口的國情，我國人口問題的嚴(yán)峻性和實(shí)行計(jì)劃生育基本國策的必要性。
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀數(shù)字資料和分析運(yùn)用圖表資料，了解我國人口的基本國情，人口問題及其基本國策。
二、說學(xué)生（學(xué)情分析）
本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，這些同學(xué)經(jīng)過一年的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的地理思維，并有著自己的認(rèn)知與想法。
三、說教學(xué)方法
教學(xué)方法的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果自然就好了。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容要求及學(xué)生的思維特點(diǎn)，在本節(jié)教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課堂質(zhì)疑，充分發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中運(yùn)用了：
1、讀圖分析法
2、啟發(fā)式教學(xué)法
3、自主合作討論法
4、資料歸納法
5、運(yùn)算法
通過以上教學(xué)方法的運(yùn)用，達(dá)到自己的教學(xué)目的。
古人說：“授之以魚，不如授之漁”本節(jié)課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過讀、思、議、算的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、教師講解等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察能力和實(shí)踐能力。
四、說教學(xué)程序（教學(xué)過程）
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
由幾幅圖片導(dǎo)入新課：（設(shè)計(jì)意圖：一方面吸引學(xué)生注意力，另一方面可激發(fā)學(xué)生求知欲和興趣，同時(shí)可對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)粗略的認(rèn)識。）
2、探究新知，師生互動
為了完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，用一個(gè)教學(xué)活動和六個(gè)與教學(xué)相關(guān)的小材料，通過活動與材料的緊密銜接，來完成我這節(jié)課的教學(xué)目的。
環(huán)節(jié)一：展示了需要學(xué)生動手計(jì)算的3個(gè)小材料，這樣設(shè)計(jì)的意圖，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過學(xué)生自己動手運(yùn)算，感性的認(rèn)識到我國人口數(shù)量眾多以及13.71億這個(gè)數(shù)字的龐大與震撼。培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力。并通過學(xué)生對材料3的計(jì)算，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
環(huán)節(jié)二：展示材料一：這部分內(nèi)容的展示，我精心設(shè)計(jì)了3組資料，分別是世界上面積位于前四位國家的情況表、我國的人口數(shù)量與其他三國的對比數(shù)據(jù)和人口密度與其他三國的對比數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)意圖：主要是讓學(xué)生通過圖表分析法和資料歸納法，認(rèn)真閱讀三組資料，并能歸納總結(jié)出從材料一所獲得的信息與結(jié)論。從而培養(yǎng)了學(xué)生對已知信息的加工、處理能力。
環(huán)節(jié)三：活動：讀“我國人口的增長”折線圖，此活動設(shè)計(jì)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、從圖中獲取地理信息的能力以及獨(dú)立思考問題的能力。此活動的展示，我沒有提出具體問題，就是讓學(xué)生讀圖，然后談一談從圖中獲取了哪些地理信息？然后我通過引導(dǎo)、提問、質(zhì)疑等方式，學(xué)生通過自主討論、合作交流的形式，來完成這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在此充分展示了學(xué)生的主體地位。
環(huán)節(jié)四：展示材料二：2010年新增人口柱狀圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力、從圖中獲取相關(guān)信息的能力及合作探究問題的能力。讓學(xué)生明確認(rèn)識到由于我國人口基數(shù)大，才使得我國人口增長迅速快這一人口突出特點(diǎn)。從而使學(xué)生認(rèn)識到了我國人口的基本國情。為了突出這一教學(xué)重點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了3個(gè)小問題即：人口過多的好處、人口數(shù)量過多的'負(fù)面影響、人口數(shù)量過少的危害。學(xué)生以組為單位，通過積極的討論得出我國人口過多、過少給我們的資源、環(huán)境等各方面帶來的負(fù)面影響。我對學(xué)生討論的結(jié)果做出評價(jià)，并通過圖片和數(shù)據(jù)、資料等方式來驗(yàn)證討論結(jié)果的真實(shí)性。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生討論、教師質(zhì)疑、資料展示等方式的緊密銜接，突出了本環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過教師的提問與設(shè)疑，讓學(xué)生通過積極的思考與討論，引導(dǎo)學(xué)生用辯證的思維來看待問題。給學(xué)生以足夠的思維空間。學(xué)生通過積極的討論，使學(xué)生樹立正確的人口觀：即人與自然的和諧發(fā)展。
環(huán)節(jié)五:我國基本國策——計(jì)劃生育的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)我精心設(shè)計(jì)了兩大教學(xué)版塊:
�。ㄒ唬┛刂迫丝跀�(shù)量：
這部分教學(xué)設(shè)計(jì)首先讓學(xué)生明確計(jì)劃生育的宗旨，并通過圖1.10, “晚婚5年，100年少生1代人”的展示，培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取地理信息的能力。教師通過數(shù)據(jù)的展示讓學(xué)生真實(shí)感受到實(shí)行計(jì)劃生育給我們帶來的效益。
（二）提升人口素質(zhì)
對人口素質(zhì)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
�。�1）陜北放羊娃的故事。讓學(xué)生分角色朗讀，讀后談?wù)勛约核缃巧母惺�。抓住這個(gè)小故事的中心，從而得出故事反映了我國目前人口素質(zhì)較低的問題，并對學(xué)生進(jìn)行教育。
�。�2）分別展示材料三、四、五。學(xué)生通過對材料的閱讀，來證實(shí)陜北放羊娃這個(gè)故事的真實(shí)性。通過材料四、五的閱讀，使學(xué)生明確的認(rèn)識到我國人口素質(zhì)提高不是一代人所能完成的，要靠幾代人的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。
�。�3）展示材料六：學(xué)生通過閱讀，并談讀后感受。從而找出我國與世界其他國家在人口素質(zhì)方面存在的差距。
這兩大版塊的設(shè)計(jì)意圖：都是遵循讀——思——談——感，這一設(shè)計(jì)思路，通過學(xué)生對材料的閱讀及反思，充分認(rèn)識到我國人口問題的現(xiàn)狀，及實(shí)行計(jì)劃生育的必要性。使學(xué)生認(rèn)識到任何事物成功，都不是一件容易的事情，都要付出不斷的努力才能實(shí)現(xiàn)的，從而對學(xué)生進(jìn)行教育。在教學(xué)過程中，通過師生互動，擺事實(shí)講道理，層層設(shè)問推進(jìn)等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)的。
3、淺談收獲、歸納總結(jié)
我通過提問的方式方法，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感受
說課綜述：
以上是我對《眾多的人口》這節(jié)課教材的認(rèn)知和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。在整個(gè)課堂中，我始終在努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為基礎(chǔ)，以能力、方法為主線，有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、思維能力為指導(dǎo)思想，并能從實(shí)際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
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