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中班社會《超市真方便》教案（通用14篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班社會《超市真方便》教案，希望對大家有所幫助。
中班社會《超市真方便》教案 篇1
【活動目標】
1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關系。
2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
【活動準備】
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。
2、幼兒用書：《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。
4、每個幼兒準備2~5元零錢。
【活動過程】
一、引出超市。
師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？
你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？
指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
二、了解商品的分類。
師：怎樣在超市里找到自己需要的'東西？
教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？
引導幼兒討論相應的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。
三、了解超市購物的程序。
組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。
師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？
師幼共同總結。
四、組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求。
引導幼兒認識超市的標志，向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。
師：剛才你在購物時遇到了什么問題？你是怎么解決的？
師：在超市購物要注意什么？
教師小結：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。
中班社會《超市真方便》教案 篇2
教學目標：
1、知道超市購物的一般程序和常識。
2、能評判有關行為，學會文明購物，欣賞并愿意表現(xiàn)出文明的行為。
3、知道購物要根據(jù)需要進行，在活動中能嘗試著自主購物。
教學重點：
1、學習超市購物時的一些常識。
2、學會文明購物。
學生分析：
1、低年級的小朋友都有在大人的陪同下到超市購物的經(jīng)歷，知道一些購物的常識。
2、小朋友們上超市購物一般較隨心所欲，以自我為中心，沒有計劃性，但他們都有自己獨立購物的愿望。
教學：
1、聯(lián)系生活實際創(chuàng)設情境，讓學生在身臨其境中進行充分的體驗和感受。
2、采用多種交流方式，讓學生在交流中相互學習，相互促進。
教學準備：
1、課前發(fā)好《告家長書》，要求家長協(xié)助孩子填好課本第20頁的“小調查”。
2、學生準備好10元購物經(jīng)費，在家長陪同下到附近超市自主購物一次。
教學過程：
一、創(chuàng)設氛圍，回顧購物活動。
二、觀看錄像，認識超市的布局。
小朋友們，你們昨天都到哪里去購物了？下面讓我們一起去看看超市購物時的情景：
播放超市購物的錄像。
三、學習超市購物的基本程序和常識。
1、你在超市里是怎樣購物的，能把經(jīng)過說一說嗎？
2、昨天你買了那么多東西，能給大家看看嗎？
小朋友們向大家展示自己購買的商品。
小結：看來小朋友們都根據(jù)自己的需要購買了商品，真是能干。
3、下面就請四人小組互相交流，看看自己買了哪些東西？你平時上超市購物，會碰到哪些問題呢？
例如：超市這么大，東西這么多，找不到要想買的東西。
同類商品太多，不知挑選哪一樣好。
�。ù蠹矣懻摻鉀Q）
4、觀看超市分類錄像。
5、超市購物有許多小常識，李老師把它們編成了一段，幫助小朋友記住它。出示童謠，師生共念。
商品多，擺放齊，
自己選，自己拿。
看清價，記心里，
排好隊，把賬算。
文明購物要做到，
少先隊員莫忘記。
四、學習文明購物。
1、說說在超市看到的不文明現(xiàn)象。
李老師挺愛逛超市，但有時會在超市里看見這幾種情況：
出示照片，請小朋友們仔細看，說說你的想法。
小結：亂放商品給超市帶來了很大的`麻煩，因為顧客的亂放，大型超市不得不專門派幾個員工整理這些，我們來聽聽他們是怎么說的。（播放錄像）
2、你以前在購物時，有沒有把不想要的物品送回原先的地方？你今后知道該怎么做了嗎？
3、看來超市購物也要講文明。出示一位小顧客在超市哭鬧的圖片，學生評議。
4、師生共演小品，老師表演插隊，學生評議。
五、回顧總結，暢談收獲。
1、今天上超市，你有什么收獲嗎？
2、師生共唱《小鬼當家》。
六、延伸。
自主到超市購物一次，請爸爸媽媽評一評今天上超市的成績。
課后：
依據(jù)的特點和教材的特色，本著“以學生為主，以學生的發(fā)展為本”的教學理念，我從以下幾個方面來落實本課的。
中班社會《超市真方便》教案 篇3
教學目標
1、聽錄音，在老師的指導下讀準“超、市、和、魚、蝦、菜”6個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀。
2、能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地讀課文，在此基礎上，能獨立或半獨立地朗讀課文。
3、復習筆畫“捺”，能正確地說出“個”和“木”的筆順，并能在老師的指導下進行描寫。
4、開展識字拓展活動，讓學生認一認物品包裝袋上的名稱。
重點和難點
1、在老師的指導下，能在課文的語言環(huán)境中正確認讀6個生字的字音。
2、能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀課文，
教學準備
生字卡片、寫字本、錄音機、磁帶等
教學過程
一、復習字詞，鞏固舊知
1、開火車讀詞語：小學生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局
2、齊讀詞語
出示練習：用所給的詞語完成填空。
小學生爸爸媽媽白玉蘭小區(qū)銀行醫(yī)院郵局
玲玲是個（）。她家有三口人，有（），（）還有她自己。他們住在（），生活可方便了。小區(qū)附近有（）有（）有（）還有一個大超市。
3、師：誰能把這些詞語放入句中相應的括號里，使句子讀通順？（點名完成填空）
4、（教師根據(jù)學生回答把卡片放入相應的括號中）齊讀句子。
玲玲是個（小學生）。她家有三口人，有（爸爸），（媽媽）還有她自己。他們住在（白玉蘭小區(qū)），生活可方便了。小區(qū)附近有（銀行）有（醫(yī)院）有（郵局）還有一個大超市。
板書：超市（師邊板書邊說出該字的筆順）
5、學生字：“超”“市”
�。�1）讀詞語：超市
師：在讀這個詞語時，要注意把舌頭翹起來。
�。�2）交流：說說我們周圍有哪些超市？
過渡：有位小朋友和他的媽媽也來到了超市，他們買了些什么呢？就讓我們一起來學習第8課。
6師板書課題，學生看教師板書：8、上超市（生齊讀課題）
說明：
本課通過復習，引出課題。目的在于為學生提供語言環(huán)境幫助學生復習所學過的生字。
教師在板書課題時，應有意識地滲透字的筆順規(guī)律。讓學生初步了解在寫字時應按正確的筆順規(guī)則進寫。在讀“超市”這個詞語時，教師應提醒學生讀準字音，注意把舌頭翹起來，滲透有關翹舌音的讀法，為后階段的拼音教學奠定基礎。
二、聽錄音整體感知，學習生字
1、師：這位小朋友和媽媽在超市里買了哪些東西呢？我們一起來聽課文錄音，邊聽邊想：
出示填空：我和媽媽到超市買了（）、（）、（）、（）、還買了（）。（點名回答）
2 、根據(jù)學生回答完成填空
我和媽媽到超市買了（魚）、（蝦）、（雞蛋）、（蔬菜）、還買了（水果）。
3、齊讀句子
說明：
對于剛入學的孩子而言，還未養(yǎng)成靜心聽的習慣。故在課堂教學中我們應注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。本課在整體感知課文內容時，教師出示與文章內容相關的填空，目的在于幫助學生了解課文內容，同時指向明確，告訴學生該認真聽什么，養(yǎng)成邊聽邊記的好習慣。
4 、學生字。
師：句子中紅色的字就是我們今天要認識的字寶寶。（和、魚、蝦、菜四字變紅）你認識哪些字？你是怎樣記住它的？（點名交流）
�。�1）交流記字方法
例如：
生：我認識“魚”，這個“魚”就是一條魚的魚。
生：我認識“蝦”，這個“蝦”左面是個“蟲”右面是個“下”。（你說得真好，你不僅記住了這個字，還知道它是一個左右結構的字。我們一起來給它編個，左蟲右下蝦蝦蝦）
生：我記住了“菜”，這個“菜”就是“菜場”的.“菜”，我經(jīng)常和媽媽到菜場去買菜。
�。阏媪瞬黄穑谖覀兊闹車褪且粋�識字樂園，只要你留心觀察，用心記，就會認識許多字。）
師：誰能給“菜”找找朋友。
（2）讀生字
�、偕错樞螨R讀生字。
�、诮粨Q順序讀生字。
�、圩觥拔艺f你舉”的游戲。（師讀字，生就舉起該字的生字卡片）
說明：
由于學生剛入學，識字不多，故識記生字的方法比較有限，也比較獨特，大多都是聯(lián)系生活或是記某一部件來記生字。作為教師，我們應創(chuàng)設良好的識字氛圍，鼓勵學生用獨特的方法識記生字，用激勵性的言語，用生動活潑的形式激發(fā)學生識字的，同時正確引導學生能用更為正確易記的方法來記住生字，逐步提高學生獨立識記生字的能力。
三、朗讀課文，鞏固生字
1、師：生字放入課文中你還認識嗎？跟著錄音輕聲讀讀課文，注意讀到哪，指到哪。
2、跟著老師讀課文，試著讀正確。
3、試著自己輕聲讀課文。
4、多種形式朗讀全文
（1）指名讀。
（2）小組挑戰(zhàn)讀。
�。�3）做“滾雪球”讀課文的游戲。
（4）齊讀課文。
說明：
本環(huán)節(jié)利用多次朗讀課文，幫助學生鞏固所學生字。
對于剛入學不久的學生而言，讀一段話有點困難，故讓學生先聽錄音讀，目的在于聽清每個字的讀音，又請學生跟著老師讀，而后又提供學生自己嘗試讀文的機會，目的在于幫助學生能較正確的讀課文，最后采用多種朗讀的形式幫助學生讀好課文。在反復讀文的同時，生字也在不停地復現(xiàn)，這也是在復習鞏固生字，一舉兩得。但要注意的是，在讀文時要求學生讀到哪指到哪，做到字字過目。這樣既能使學生再次接觸所學的字，同時在耳濡目染中也能幫助學生積累更多的字。
四、課后延伸，識字活動
1、交流：說說自己在超市里認識了哪些字？
師：生活中到處是識字的樂園。超市里，物品包裝袋上就有許多字。喜歡識字的小朋友請你們把它剪下來粘在我們的語文書上，并認一認上面的字。
2、小組合作交流。
五、指導寫字，描摩漢字
1、知識競答
�。�1）寫字時做到哪三個一？
�。�2）握筆時要做到什么？
�。�3）你能說出下列筆畫的名稱嗎？（ノヘㄧ—）
2、指導寫字：“個”“木”
�。◣熢谔镒指裰袑憽皞�”“木”，要求學生邊看邊想這兩個字是按什么樣的筆順規(guī)則來寫的？）
3、集體書空。
4、復習“手腕操”，開始描寫。
中班社會《超市真方便》教案 篇4
活動設計背景
大班的孩子馬上面臨著升入小學，脫離保育的過程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設計的。
活動目標
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習慣。
2、通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動難點：引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準備
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤
活動過程
活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。
活動開始：
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的？
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會的'字用拼音代替）
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結束，請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
教學反思
活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
中班社會《超市真方便》教案 篇5
活動目標
1、了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關設備及工作人員的勞動。
2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。
3、學習將超市的物品根據(jù)用途進行分類。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準備活動。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點難點
活動重點
了解超市商品的種類、購物環(huán)境、相關設備及工作人員的勞動。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規(guī)則
活動難點
學習將超市的物品根據(jù)用途進行分類
活動準備
1、 掛圖36號
2、 鉛筆：有關超市的設施、商品的擺放和標識、工作人員工作的照片或圖片
活動過程
一、交流超市中商品種類和擺放的'經(jīng)驗
1、提問：超市里都買哪些物品?商品時怎樣擺放的?
2、教師可以將幼兒說的商品名稱在黑板上分類記錄，并引導幼兒理解超市的商品時分類擺放的
二、交流超市購物的經(jīng)驗
提問：怎樣才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢?在超市里購物時要注意什么?
三、交流關于超市工作人員的經(jīng)驗
討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
四、整理貨架操作練習
1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現(xiàn)超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現(xiàn)了么?請你說說，他們分別應該放在哪里，為什么
2、幼兒操作練習：把放錯的東西找出圈起來，再想想它應該放在哪里，為什么
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣
教學反思
關于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動，第一課時要求幼兒聯(lián)系自身實際經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和認知，第二課時則通過操作練習，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類從教學的實際效果反映出，根據(jù)原有的經(jīng)驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關的注意事項，已有了一定認知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類規(guī)律，只有個別幼兒還需一定的指導。
2.中班母親節(jié)教案：去超市給媽媽買禮物教案反思
今年的5月9日是母親節(jié)，離母親節(jié)的到來還有短短的幾天。我們大班年級組的老師經(jīng)過討論，決定組織幼兒進行一次社會實踐活動——去附近的超市給媽媽買禮物。
去超市的前一天，我們就通過校訊通、班級QQ群、班級網(wǎng)站、口頭通知等方式讓家長了解我們本次活動的主要目的，及需要家長配合的地方。家長們都非常支持我們的活動。
因為要到超市給媽媽買禮物，所以我們規(guī)定每位幼兒帶10元錢，我們還讓幼兒穿著有口袋的衣服，便于放錢，以免錢丟失。還有讓幼兒自帶一個小的袋子，最好是環(huán)保袋，讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習慣，成為一個環(huán)保小衛(wèi)士。
出發(fā)之前，我們對幼兒先進行安全教育，然后讓幼兒說一說去超市買東西應注意些什么?還教幼兒學會看商品的標簽。準備工作做好以后，我們就帶領著幼兒來到了超市，孩子們都非常有禮貌，親切地叫營業(yè)員阿姨。營業(yè)員們都非常高興，當孩子們需要買什么禮物的時候，營業(yè)員阿姨會介紹一些特價的商品給孩子。如：餐巾紙、舒膚佳香皂、牙膏……。孩子們在超市里為媽媽精心挑選著禮物。孩子們給媽媽買了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，這些都是媽媽日常生活中需要的、喜歡的禮物。在挑禮物的時候，孩子們也一直在算著自己帶的10元錢夠不夠，或者買了東西后還剩了幾元錢。別看孩子們年紀小，算起來到很精明，大多數(shù)的幼兒都沒有超出10元錢。最厲害的幾個幼兒10元錢買了4樣東西(一整條餐巾紙、一塊小毛巾、一包小薯片、一支水筆)收銀員阿姨一算9塊多一點。
教學反思：通過這次活動，孩子們親自體驗了在超市里買東西的整個過程，也為媽媽挑選了喜歡的禮物，表達了自己對媽媽的愛和感恩之情。同時孩子們還嘗試了連加及減法的練習，孩子們在這次活動中受益匪淺。
中班社會《超市真方便》教案 篇6
活動目標：
１．復習10以內數(shù)的加減運算，會用算式列題。
�。玻ㄟ^討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。
3．能大膽的發(fā)表自己的見解。
活動準備：
�。保糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小薄�
�。玻變好咳艘环蒎X。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個塑料筐，計算用的紙和筆。有關“文具”的文字卡片若干。
活動過程：
一、超市買文具
１．教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具�！�
�。玻课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的.數(shù)字。
3．幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4．請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？
1．每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞⊙
中班社會《超市真方便》教案 篇7
教學目標：
1、聽錄音，在老師的指導下讀準“超、市、和、魚、蝦、今”6個生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認讀。認識筆畫橫折鉤，能正確地說出“市”和“今”的筆順，并能在老師的指導下進行描寫。
2、能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地讀課文，在此基礎上，能獨立或半獨立地朗讀課文。
3、開展識字拓展活動，讓學生認一認物品包裝袋上的名稱。
4、在模擬超市的活動中，讓學生喜歡識字，并愿意在生活中主動識字
教學重點、難點：
讀準六個生字的字音，能正確描寫兩個生字；能跟著錄音或老師的范讀，字字過目地朗讀課文。
教學準備：
教師方面的準備：教師準備一些在超市購買的小貨品，如：薯片、沐浴露、小等。
學生方面的準備：請學生在課前到離家最近的超市去逛一逛，認識超市的名稱，還能認識一些超市中商品的名稱。上課前，選一樣自己在超市中購買的小商品，準備到課堂上來交流。
教學過程：
一、結合實際，談話引入
1、教師出示課前準備好的一包“樂事薯片”。
小朋友，你們看，老師手里拿著什么？請學生猜猜是老師從哪兒買來的？
2、根據(jù)學生回答，隨機板書“超市”二字
誰認識這兩個字？
這么多小朋友在老師還沒教的時候就認識這兩個字了呀？你們真了不起！
告訴大家，你是怎么認識的？
3、學生字：超市
教師領讀，提醒學生注意，在讀這兩個字的時候，要把舌頭翹起來。
指名試讀，教師正音
指名領讀，集體跟讀
4、話練習：請學生向大家介紹一下今天帶來的物品是從哪家超市買來的？（根據(jù)學生回答出示各不同超市的名稱，讓學生認一認，讀一讀）
5、小朋友，超市里的貨物品種繁多，它給我們的生活帶來了方便。今天我們
將要學習的課文，題目就叫《上超市》
出示課題。齊讀
二、初讀課文，學習生字
1、聽錄音整體感知課文，交流：課文告訴我們誰到超市去，買了什么？為什么要買這些物品？
2、根據(jù)學生回答，隨機出示：我們買了魚、蝦、雞蛋和蔬菜。
3、聽老師讀黑板上的'句子，讓學生找出生字：魚、蝦、和
4、學生字：1）指名領讀生字：選你認識的一個字，領大家讀一讀，并告訴大家，
自己是怎么認識這些字的？在哪里看到的？
1）引導學生交流記住字形的好方法。
2）說說你認識的魚和蝦，或給“魚”、“蝦”
3）出示并學習生字：今
三、再聽錄音，指導朗讀
1、再聽課文錄音，學生自由仿讀。
2、老師領讀，學生指著書跟讀。
3、指名讀――教師講評，重點指導讀好末兩句
4、男、女生比賽朗讀課文。
5、集體齊讀。
四、鞏固，指導書寫
1、找生字：在每一種“蔬菜”后面藏著一個生字，選擇一個你喜歡的，讀準它背后的字，這個物品就作為禮物，贈送給你了。
2、認識新筆劃：橫折鉤；指導描寫：市、今
1）出示生字：市
2）教師邊說筆順，邊板演并引導學生發(fā)現(xiàn)“市”中新的筆畫
3）認識新筆劃“橫折鉤”并指導書空
4）指名書空“市”――集體書空
5）教師在田字格黑板上再次板演“市”――學生描寫
6）學習描寫“今”（教法同“市”）
五、模擬超市，識字拓展
學生把各自帶來的物品集中在一起，模擬超市。
六、寫字
中班社會《超市真方便》教案 篇8
活動目標：
1、感知2以內的數(shù)量，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、能積極愉快地參加游戲活動。
活動準備：
幻燈片、畫有方格的紙、1和2的數(shù)字貼紙、有數(shù)字1和2的圖形紙。
活動過程：
1、帶領幼兒進入活動室
請你們自己找一把小椅子坐好。寶寶們，回頭看看，今天有很多的老師跟我們在一起，站起來跟老師們打個招呼吧。（孩子：老師好）請坐下來。
2、跟老師打完招呼，現(xiàn)在眼睛看我，我們開始游戲了。今天老師還請來了一位小客人我們一起看看它是誰？（點出喜洋洋）今天喜羊羊要帶我們去逛超市，寶寶眼睛看大屏幕，（出示數(shù)量為1的物體）瞧瞧屏幕上有什么？（給孩子觀察的時間，讓孩子說），數(shù)數(shù)看每樣東西有幾個？（請幾名幼兒回答，如果孩子點數(shù)出四個，給孩子強調每樣東西有幾個）1個蘋果可以用哪個數(shù)字表示？（請孩子說）你們同意他的想法嗎？1個蘋果可以用數(shù)字1表示。（點擊蘋果出示數(shù)字1）1件上衣可以用哪個數(shù)字表示？孩子共同回答。（點擊上衣出示數(shù)字1）1個蘋果，1件上衣，1瓶果汁，1個書包都可以用數(shù)字1表示。（單擊，四個數(shù)字1合成一個。）想一想，數(shù)字1還能表示什么？中（二）班的寶寶好聰明，知道的事情很多，能想出這么多能用數(shù)字1表示的物體。
3、喜羊羊帶我們繼續(xù)逛超市。接下來看看這個貨架上都有什么？（出示數(shù)量為2的物體）貨架上有幾個什么貨物？（給孩子觀察的時間）請你說一說。請幾個孩子說。（2罐八寶粥，2把剪刀，2個玩具熊，2個杯子）2罐八寶粥可以用哪個數(shù)字表示？（請孩子說）你們同意他的想法嗎？2罐八寶粥可以用數(shù)字2表示。（點擊八寶粥出示數(shù)2）2把剪刀可以用哪個數(shù)字表示？孩子共同回答。（點擊剪刀出示數(shù)字2）2罐八寶粥，2把剪刀，2個玩具熊，2個杯子都可以用數(shù)字2表示。（單擊，四個數(shù)字2合成一個）數(shù)量是2的物體都可以用數(shù)字2表示。想一想，數(shù)字2還能表示什么？中班的寶寶知道的能用數(shù)字2表示的物體真多！
4、喜羊羊要請大家?guī)兔�，看誰數(shù)的.最清楚。（出示第三個貨架）這里有一個貨架，上面的物品有些亂，喜羊羊一時數(shù)不清楚，現(xiàn)在請寶寶們幫著看看貨架上有什么？然后數(shù)一數(shù)它有幾個？給它找出相對應的數(shù)字貼在物品的下面。幫喜羊羊點清楚貨物的數(shù)量。
每個寶寶拿一張貨架擺放單，從中間小筐里找出相對應的數(shù)字進行粘貼，現(xiàn)在開始。
驗證：寶寶看著自己的點貨單，我們來檢查一下看看你們都數(shù)清楚了沒有。點擊物品，出現(xiàn)相對應的數(shù)字。1盒牛奶要用數(shù)字1表示，1頂帽子要用數(shù)字1表示，2棵白菜要用數(shù)字2表示，1盒蛋黃派要用數(shù)字1表示，2盒彩筆要用數(shù)字2表示。大家?guī)椭惭蜓螯c清了貨物，喜羊羊要謝謝大家，說寶寶們真棒。（出示喜羊羊）
5、寶貝們，羊村的小羊最害怕誰？（灰太狼）。今天老師當灰太狼，你們當小羊，我們玩?zhèn)�游戲，游戲就叫“狼和小羊”。你們看，那邊不同顏色的圖形紙就是小羊的家。小羊的家里都貼上了數(shù)字，那表示每個家里住的小羊要跟里面的數(shù)字一樣多。音樂響起，小羊可以在外面隨便玩，音樂停止，灰太狼要來了，小羊要快點找到家躲進去，千萬別出聲。但一定要記住，家的數(shù)字是幾，就住幾只小羊。住錯了，就會被灰太狼帶走�；姨莵砬瞄T時，小羊要安靜，他會問：“里面有幾只小羊？”小羊要回答，并且要有幾只小羊就叫幾聲�；卮饘α耍姨蔷蜁唛_。聽清楚了沒有？先學學小羊怎么叫。（咩）一只小羊叫幾聲？（一聲）兩只小羊叫幾聲？（兩聲。）一只小羊咩，兩只小羊咩咩。好，游戲開始。
6、音樂開始，孩子們在場地上玩，音樂停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說一只小羊咩，或兩只小羊咩咩�！靶⊙騻兌继斆髁�，我還是回家吧。”音樂響起，第二遍游戲�；姨亲吡耍⊙騻兂鰜硗姘�。
音樂開始，帶領孩子們在場地上玩，音樂停止，提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子，有住錯的提醒他找別的地方，然后到一間房子前問：“里面有幾只小羊？”孩子回答，并說一只小羊咩，或兩只小羊咩咩。“小羊們都太聰明了，我還是回家吧�！�
7、（第三遍時請孩子回答時用身體動作表示。）我們這次游戲，回答灰太狼的問題的時候，要用身體動作表示，可以點頭，也可以拍手，還可以跺腳，隨便你做什么動作，不過一定要記住有幾只小羊就動幾次。
8．大灰狼已經(jīng)知道我們的家，住在這里不安全了，我們趕快搬家吧。帶領幼兒“搬家”離開活動室。
中班社會《超市真方便》教案 篇9
活動目標：
1、復習10以內數(shù)的加減運算，會用算式列題。
2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。
3、能大膽的發(fā)表自己的見解。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5～10)、每組一個塑料框
計算用的紙和筆。
有關“文具”的文字卡片若干。
活動過程：
一、超市買文具
1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具�！�
2、每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的'數(shù)字。
3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4、請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的?
1、每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。
2、小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。
鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
3、集體討論
請個別小組展示所購買的文具。
(1)請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的?說說你們的理由?
(2)幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。
(3)除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的?
(4)師生共同總結。
4、被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?
課后反思：
1、重視對數(shù)學學習興趣和情感的培養(yǎng)。
幼兒園的數(shù)學不象小學一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學習數(shù)學活動的興趣，所以我們常�？梢钥吹�，老師為某一個數(shù)學活動準備了豐富多彩的材料，甚至會結合故事、情景進行數(shù)學活動。
2、將數(shù)學活動生活化。
生活中的數(shù)學比較零散，大班進行10以內加減運算總會結合角色游戲。例如在數(shù)學活動“小兔文具小超市”的情境展開：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙膏。
這時老師提問：“小豬券上的錢用完了嗎?你覺得怎樣買才更加合理?”
出現(xiàn)了3種不同的答案：
1、券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費了。
2、小豬應該買2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。
3、買1支4元和1支5元。
3、讓幼兒與材料互動。
給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關數(shù)學經(jīng)驗的。例如，在進行10以內的數(shù)的組成時，都是通過動手操作獲得數(shù)的組成，經(jīng)過老師的點撥掌握10以內數(shù)的組成。
小百科：文具包括學生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現(xiàn)代的釋義應該指辦公室內常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計算器、長尾夾等。
中班社會《超市真方便》教案 篇10
一.本周教學內容：
1、本單元主題：集市和超市
2、學習的課文：開放單元
二.學習目標：
�。ㄖR目標）：
1、詞語句子：學習有關集市超市的詞語。
2、閱讀：《第一次買東西》。
�。芰δ繕耍�
口語交際：創(chuàng)設一定情景，在情景中培養(yǎng)學生口語交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫話：記一次自己去超市購物的經(jīng)歷。
三.學法和習慣：
1、考慮分類學習詞語。
2、學習詞語。
3、商量購物計劃。
4、制定自己購物計劃。
四.單元重、難點：
聯(lián)系生活實際。
五.和老師一起學：
1、回憶：
把你想到的東西分分類：
A、糧食類：大米_______ _______ _______ _______
B、副食類：醬油_______ _______ _______ _______
C、文具類：鉛筆_______ _______ _______ _______
D、生活用品類：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家電類：電飯鍋_______ _______ _______ _______
2、照樣子說一說。
一塊餅干一包餅干一千克餅干
（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點？
（2）說一說。
�。�3）你能照樣子再說說嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋
雨傘衣服臺燈刀電話
想一想，還可以怎么說？
3、讀一讀。
買賣公平誠信為本
買賣不成仁義在童叟無欺
（1）讀一讀這幾個詞語。
（2）你明白它們的意思嗎？自己說一說。
�。�3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語、符號表示的意思嗎？
$ 3.15 ￥
�。�1）說一說，你知道它們的意思嗎？
�。�2）課下講給父母聽，并說說你是怎么知道它們的意思的？
5、到市場購物，說說冬冬應該怎樣做？
�。�1）怎么能夠找到需要的.商品？
�。�2）想買的CD盤，商場沒有，怎么辦？
�。�3）發(fā)現(xiàn)了一個小書包，很喜歡，但是原本沒打算買書包，你該怎么辦？
�。�4）付款時應該注意什么？
拓展：你去超市的時候還遇到過什么問題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購物經(jīng)歷。
8、展示自己的購物清單，介紹和父母的購物計劃。
9、朗讀《第一次買東西》
【模擬試題】（答題時間：25分鐘）
一、看看你能寫幾個
A、糧食類：大米_______ _______ _______ _______
B、副食類：醬油_______ _______ _______ _______
C、文具類：鉛筆_______ _______ _______ _______
D、生活用品類：肥皂_______ _______ _______ _______
E、家電類：電飯鍋_______ _______ _______ _______
二、先說，再鞏固，后記憶
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
電話：一部電話一臺電話一個電話
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋
電腦：一臺電腦一部電腦
臺燈：一盞臺燈一組臺燈
刀：一把刀一套刀
三、積累這些詞語
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺
【試題答案】
一、看看你能寫幾個
A、糧食類：大米小麥大豆玉米高梁
B、副食類：醬油味精醋鹽花椒
C、文具類：鉛筆鋼筆橡皮直尺本
D、生活用品類：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水
E、家電類：電飯鍋電視機電腦洗衣機冰箱
二、先說，再鞏固,后記憶
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋
電話：一部電話一臺電話一個電話
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋
電腦：一臺電腦一部電腦
臺燈：一盞臺燈一組臺燈
刀：一把刀一套刀
三、積累這些詞語
買賣公平誠信為本買賣不成仁義在童叟無欺
中班社會《超市真方便》教案 篇11
活動目標：
1、 體驗數(shù)學操作的樂趣。
2、 操作活動中5以內的數(shù)數(shù)。
3、 學習按數(shù)量取物。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、 引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
38個塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個
活動過程：
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰?(學小狗叫)
師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?
師：寶寶們想去超市買東西吃啊?
2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規(guī)則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。
師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子;
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的.寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤子的寶寶應該買什么?買多少?跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、 操作
現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們去超市吧。
幼兒操作教師指導
4、 檢查
師：寶寶們都買好點心了嗎?
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)
師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
中班社會《超市真方便》教案 篇12
游戲目標
1、了解超市購物的基本程序：選擇超市→付款，得到商品。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得超市賣的東西不只是一種，會有很多。
游戲準備
1、一個有貨架的類似超市的場地準備。
2、給幼兒普及關于超市的基本知識。
3、投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機，收銀臺等。
游戲過程
一、教師出示新增的超市游戲材料，導入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學會到超市購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家超市，我們也看過超市里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對超市還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會混了以為超市里只有一種東西可以，不對的哦！超市里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的超市材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的`爸爸媽媽就可以到超市里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶超市購物的流程：選擇商品→付款。
二、進一步導入游戲。
教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什么呢？今天我們有了超市，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的超市要誰來看店呢？
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務要分工。
2、超市的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次��！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當老板還是當營業(yè)員，還有客人來了他們也不會去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導。
1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到超市購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們去超市買東西等。
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到超市買了些什么？
游戲反思
上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對于這個游戲也很喜歡在玩得時候孩子們都懂得自己的角色身份，不會那么的亂，也不會出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟課前的指導有很大的關系，下次在指導的時候要先強調好規(guī)則和要求，加強孩子們的語言表達。
中班社會《超市真方便》教案 篇13
【活動目標】
1、通過討論，使幼兒明白怎樣做一個文明的小顧客。
2、通過水果逛超市，讓幼兒清楚有條理的表達自己的'感受和想法。
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
【活動準備】
各種水果卡片、自制好的“錢”、水彩筆、圖紙
【活動過程】
一、引入部分
1、師生互動、問好。
2、引入語：小朋友都有去過逛超市的經(jīng)驗把，那么現(xiàn)在老師請小朋友們說你們在逛超市時所遇見看見以及你們是怎么排隊和付款的。
3、幼兒自由討論，教師引導，讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款時要排隊，做一名文明的小顧客。
情景表演
1、“今天老師要開一個水果超市，要請表現(xiàn)最好的小朋友當營業(yè)員和小顧客，好不好。”
把幼兒按人數(shù)分成3組，一組當營業(yè)員，其他2組當小顧客。
2、把水果卡片和“錢”按人數(shù)分給幼兒，開始進行，教師引導幼兒用不同的角色說“請……”
“請用……”
二、結束活動
1、“小朋友們今天都買到自己喜歡的水果，那么現(xiàn)在老師請小朋友把你們喜歡的水果畫下拉送給老師好不好。”
2、把水彩筆和圖紙按人數(shù)分給幼兒自由繪畫。
中班社會《超市真方便》教案 篇14
活動目標
1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。
3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準備
購物籃、代幣卷。
活動過程
一、導入
教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧！
二、展開
1、參觀超市。
帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。
2、在實踐中體驗購物的.樂趣，學習超市購物的基本常識。
�。�1）交流超市購物的程序。
提問：我們在超市里應該怎樣買東西？怎樣挑選商品呢？
小結：要想好自己需要什么；先看好物品的價格，覺得價錢合適再買；
買東西的時候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結賬。
（2）鼓勵幼兒做文明顧客。
提問：怎樣做一個文明顧客呢？
小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
�。�3）請幼兒自由購物。
�。�4）引導孩子到收銀臺結賬。
3、討論、交流，講述超市購物的感受。
�。�1）展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。
提問：你買的是什么？多少錢？自己買到了喜歡的東西，高興嗎？
（2）引導幼兒回憶買東西的過程。
4、進行品德、安全等教育。
提問：
�。�1）你是怎樣做文明顧客的？
�。�2）如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦？
（3）如果和家長走散了怎么辦？
三、結束
1、對幼兒的表現(xiàn)進行總結。
2、在區(qū)域活動中布置小超市。
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