課文《雨說》教案設(shè)計范文

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1．了解釋各語言的凝練性。

　　2．了解詩歌思想的豐富性。

　　能力目標(biāo)

　　1．能夠根據(jù)詩歌凝練的語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩歌的意境。

　　2．能夠品味詩歌，感悟詩歌豐富的內(nèi)涵。

　　情感目標(biāo)

　　體會詩歌優(yōu)美的語言和美的意境。

　　教學(xué)重難點

　　1．重點之一是注意在理解詩意的基礎(chǔ)上，選擇好語氣和語調(diào)，有感情地朗讀這一首詩。

　　2．細(xì)致地觀察景物，抓住特征進(jìn)行描寫也是教學(xué)重點之一。

　　3．難點：在景物描寫中抒發(fā)感情。

　　教學(xué)時間

　　二課時

　　教具準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)，課文朗讀帶

　　教學(xué)設(shè)計思路

　　第一課時在對本詩及其作者進(jìn)行整體感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會詩作中所抒發(fā)的感情，并能準(zhǔn)確流利地朗誦全詩。第二課時分析詩的結(jié)構(gòu)層次，重點對詩中所用的修辭手法進(jìn)行分析，找出雨所代表的象征含義，最后對全詩進(jìn)行.總結(jié)歸納。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、預(yù)習(xí)

　　1．讀準(zhǔn)下列字的音：

　　圃 錮 喑啞 蓑笠 膏 襁褓

　　2．解釋下列詞語：

　　（1）禁錮：束縛，強(qiáng)力限制。

　�。�2）寒淺：初春時淡淡的余寒。

　　（3）留滯：停滯，不流通。

　　（4）喑�。荷ぷ痈蓾�發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。

　　（5）喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。

　�。�6）蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。

　�。�7）潤如油膏：細(xì)膩光滑的像油，像脂肪涂抹的一樣。

　�。�8）安息：安靜地休息，多指人睡或長眠。

　　（9）祝福：原指祈求上帝賜福，后來指祝人平安和幸福。

　　3．朗讀課文。

　　二、導(dǎo)入

　　1．導(dǎo)語：我們學(xué)了艾青的《黎明的通知》一詩，那是“黎明”要詩人向人們傳達(dá)它的話。今天我們要學(xué)的是當(dāng)代臺灣詩人鄭愁予寫的。

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