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節(jié)日的大街第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受改革開放給我過(guò)城鎮(zhèn)帶來(lái)的繁榮景象和歡樂(lè)氣氛。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，讀寫并理解19個(gè)新詞；初步學(xué)會(huì)給多義字據(jù)詞定義的方法。
3、會(huì)用“興致勃勃”寫一句話，會(huì)用“有……有……還有……”寫話。
4、能有感情的朗讀課文，背誦課文最后一段。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、大家剛歡度完春節(jié)，都沉浸在愉快的氣氛中，那熱鬧、喜慶的景象同學(xué)們也許都?xì)v歷在目，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)節(jié)日的大街上都有什么呢？
2、揭示課題。
3、你從那些地方看出這是節(jié)日的景象？
二、初讀課文，初步理解課文內(nèi)容。
�。�1）填空：全文共（ ）自然段。第1自然段總寫節(jié)日的大街是一條（ ）的河，（ ）的河；第2自然段寫節(jié)日大街（ ）時(shí)的景象；第3自然段寫節(jié)日大街（ ）時(shí)的景象。
�。�2）插圖上畫的是課文哪一部分的內(nèi)容？
三、自學(xué)課文，檢查自學(xué)。
�。�1）出示自學(xué)要求。
（2）檢查：正音，分析難寫易錯(cuò)的字。
四、學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”。
通過(guò)讀通后明確單元訓(xùn)練目標(biāo)和操作步驟。
五、講讀課文。
第一段
齊讀后討論：
（1）這句把節(jié)日的大街比做什么？句中“河”指什么？
�。�2）這條何有什么特點(diǎn)？圈出有關(guān)的詞語(yǔ)。
�。�3）有感情的朗讀這一自然段。
六：小結(jié)課文
1、小結(jié)課文
2、布置作業(yè)：寫生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
二、講讀課文，詞句訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
�。�1）輕聲自由讀課文，想一想：這一段寫到大街上的哪個(gè)地方？用“�！比Τ�
�。�2）大街上的人們是怎么樣的？節(jié)日大街的裝飾和平時(shí)有什么不同？分別用“—”忽然“~~~~”劃出有關(guān)詞語(yǔ)。按據(jù)詞定義的方法理解詞語(yǔ)：人來(lái)人往、喜氣洋洋、張燈結(jié)彩、裝飾一新。
（3）課文是怎樣寫節(jié)日大街商品很多的？找到有關(guān)句子劃下來(lái)。
�。�4）這幾句分別寫什么地方的什么商品？讀第1句，這一句是怎么寫百貨大樓里的商品很多的？讀第3句，理解詞語(yǔ)“應(yīng)有盡有“，為什么說(shuō)”應(yīng)有盡有“？這一句是怎么寫出商品多的？
�。�5）白天，節(jié)日的大街是熱鬧、繁榮、歡樂(lè)的，該怎么讀呢？
�。�6）拼拼讀讀，看誰(shuí)讀好第2節(jié)？
2、講讀第三自然段。
（1）指名讀課文，思考：從哪些詞語(yǔ)、句子可以看出節(jié)日的大街傍晚時(shí)分是“彩色的河，歡樂(lè)的河”？
�。�2）理解詞語(yǔ)“變幻、興致勃勃”，并用“興致勃勃”造句。
�。�3）有感情的朗讀這一段，并試著背誦。
三、.總結(jié)全文。
討論：為什么說(shuō)“節(jié)日的大街是一條彩色的河，歡樂(lè)的河”？
帶著贊美之情朗讀全文
四、完成〈作業(yè)本〉作業(yè)
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