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不要明日復明日教案（通用5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的不要明日復明日教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不要明日復明日教案 1
教學目的：
通過本節(jié)教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活作風。
教學重點：
教育學生養(yǎng)成良好的學習和生活作風
教學過程：
一、導言
同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。
二、教師講故事（音樂配音）
師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？
生：略
師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？
生：略
三、情境表演
1.舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。
2.一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、……；一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。
教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習題。
�。ǘ瑥慕淌业臅览锶〕鲆槐揪毩晝�，放在家里的書桌上。）
同學甲：冬冬咱們出去打球吧！
冬冬：我的作業(yè)還沒做呢�。ㄏ肓艘粫䞍海冒�，放在家里的書桌上）跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。
日歷翻到星期二
教師：同學們，今天的`作業(yè)是第二課的練習題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）
同學乙：冬冬咱們去公園玩吧！
冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢�。ㄏ肓艘粫䞍海┖冒�，明天再說，走，咱們玩去！
日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。
3.表演后：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天應做完的事決不要放到明天去做。
古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示）
明日復明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
師講解，大家齊讀。
四、總結
同學們，通過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣，不要明日復明日。
板書設計：
不要明日復明日
明日復明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
不要明日復明日教案 2
一、教學目標
1. 讓學生理解“明日復明日，明日何其多”的含義，認識到拖延的壞處。
2. 培養(yǎng)學生珍惜時間、立即行動的良好習慣。
3. 引導學生學會制定簡單的計劃，合理安排時間。
二、教學重難點
1. 重點：理解“明日復明日”的含義，明白拖延的'危害。
2. 難點：培養(yǎng)學生今日事今日畢的良好習慣，提高自我管理能力和自律意識。
三、教學準備
1. 課件、視頻等教學資源。
2. 學生分組，每組準備一張白紙、彩筆等工具。
四、教學過程
1. 導入：通過講述一個關于拖延的寓言故事，引出課題。
2. 新知學習：
學生自主閱讀課文，理解“明日復明日”的含義。
教師提問，引導學生討論“明日復明日”的意思及其告訴我們的道理。
教師展示拖延的案例，如學生作業(yè)拖延、起床拖延等，讓學生分析案例中拖延的原因及后果。
3. 合作探究：
教師組織學生分組討論，每組分享一個關于拖延的例子，討論拖延的危害。
學生分享自己的克服拖延的方法，教師給予指導和建議。
4. 實踐應用：
教師引導學生思考如何克服拖延，提出一些建議，如制定計劃、設定目標、自我激勵等。
學生嘗試制定一個簡單的計劃，如一天的學習計劃或一周的生活計劃。
學生展示自己制定的計劃，互相評價并提出改進建議。
5. 總結提升：
教師總結本課所學內容，強調珍惜時間、立即行動的重要性。
布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于珍惜時間的感悟文章，家長監(jiān)督孩子完成，培養(yǎng)孩子今日事今日畢的良好習慣。
五、教學反思
在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的自我管理能力和自律意識，幫助學生樹立珍惜時間的觀念。同時，要關注學生的參與度，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的實踐能力。
不要明日復明日教案 3
一、教學目標
1. 深入理解“明日復明日”的內涵，認識到拖延對個人成長和未來發(fā)展的負面影響。
2. 培養(yǎng)學生時間管理能力和自律意識，學會制定并執(zhí)行計劃。
3. 引導學生反思自己的拖延行為，找到克服拖延的有效方法。
二、教學重難點
1. 重點：理解“明日復明日”的內涵，認識拖延的危害。
2. 難點：培養(yǎng)學生時間管理能力和自律意識，找到克服拖延的有效方法。
三、教學準備
1. 課件、教學視頻、案例材料等。
2. 學生分組，每組準備筆記本和筆。
四、教學過程
1. 導入：通過引用名言警句或講述名人克服拖延的故事，引出課題。
2. 新知學習：
教師講解“明日復明日”的內涵，引導學生深入理解其背后的哲理。
分析拖延對個人成長和未來發(fā)展的負面影響，如影響學業(yè)成績、降低工作效率等。
3. 案例分析：
教師展示一些典型的拖延案例，如學生考試復習拖延、職場人士工作項目拖延等。
學生分組討論案例中拖延的原因、后果及解決方法。
4. 合作探究：
學生分享自己的`拖延經歷，討論拖延給自己帶來的困擾和負面影響。
教師引導學生思考如何克服拖延，提出制定計劃、設定目標、時間管理等方法。
5. 實踐應用：
學生嘗試制定一個具體的計劃，如一個月的學習計劃或生活計劃。
教師提供時間管理技巧的指導，如番茄工作法、優(yōu)先級原則等。
學生分組練習運用時間管理技巧進行學習或工作，并分享心得和經驗。
6. 總結提升：
教師總結本課所學內容，強調珍惜時間、立即行動的重要性。
鼓勵學生反思自己的拖延行為，找到適合自己的克服拖延的方法。
布置課后作業(yè)：讓學生制定一個長期的計劃（如一個學期或一年的計劃），并定期檢查執(zhí)行情況。
五、教學反思
在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的時間管理能力和自律意識，幫助學生找到適合自己的克服拖延的方法。同時，要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習習慣和性格特點進行個別輔導和指導。此外，還應鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。
不要明日復明日教案 4
一、教學目標
1. 讓學生理解“明日復明日，明日何其多”的含義，認識到拖延的壞處。
2. 培養(yǎng)學生珍惜時間、立即行動的良好習慣。
3. 引導學生學會制定計劃，合理安排時間。
二、教學重難點
1. 教學重點：讓學生理解“明日復明日”的含義，明白拖延的危害。
2. 教學難點：培養(yǎng)學生今日事今日畢的良好習慣，提高自我管理能力和自律意識。
三、教學方法
1. 討論法：通過小組討論，讓學生分享自己的經歷，認識到拖延的壞處。
2. 案例分析法：分析典型案例，引導學生理解“明日復明日，明日何其多”的內涵。
3. 任務驅動法：布置實踐任務，培養(yǎng)學生立即行動的習慣。
四、教學過程
1. 導入：講述一個關于拖延的`寓言故事或現實案例，引出課題。
2. 講解：闡述“明日復明日，明日何其多”的含義，并引導學生討論其危害。
3. 案例分析：分析典型案例，讓學生深入理解拖延的后果。
4. 制定計劃：介紹如何制定計劃，合理安排時間，并讓學生嘗試制定一天的學習計劃。
5. 分享與討論：小組內分享制定的計劃，互相監(jiān)督執(zhí)行，并討論如何避免拖延，立即行動。
6. 實踐任務：布置一個簡單的任務，要求學生立即行動完成，并分享實踐成果。
7. 總結與反思：討論自己在實踐中遇到的問題，思考如何改進，并鼓勵學生持續(xù)踐行所學。
五、教學資源
1. 案例材料
2. 任務清單
3. 黑板、投影儀等教學設備
六、課后作業(yè)
寫一篇關于珍惜時間的感悟文章，家長監(jiān)督孩子完成課后作業(yè)，培養(yǎng)孩子今日事今日畢的良好習慣。
不要明日復明日教案 5
一、教學目的
1. 通過趣味故事，讓學生理解“不要明日復明日”的道理。
2. 培養(yǎng)學生的時間觀念和自律意識。
3. 引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教學過程
1. 導入：講述一個關于拖延的趣味故事，如《寒號鳥》的故事，引出課題。
2. 討論：讓學生討論聽完故事后的感受，并引導他們認識到拖拉作風的危害。
3. 講解：闡述“明日復明日，明日何其多”的含義，并強調今日事今日畢的重要性。
4. 情境表演：組織學生進行情境表演，模擬拖延和立即行動的不同后果。
5. 制定計劃：引導學生制定簡單的.日常學習計劃，并鼓勵他們堅持執(zhí)行。
6. 分享與鼓勵：讓學生分享自己的學習計劃和執(zhí)行情況，互相鼓勵，共同進步。
三、活動形式
討論交流，情境表演，時間約為一課時。
四、教學反思
在教學過程中，要關注學生的參與度，確保每位學生都能理解教學內容。同時，要鼓勵學生積極參與課堂討論，對他們的想法給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。此外，還可以通過課后作業(yè)或家長監(jiān)督等方式，進一步鞏固學生的學習成果。
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