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《水果的秘密》教案（通用15篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《水果的秘密》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《水果的秘密》教案 篇1
一、主題產(chǎn)生背景：
水果是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖称�，不同水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不同，對(duì)正在生長(zhǎng)發(fā)育中的兒童來(lái)說(shuō)，水果能夠補(bǔ)充身體所需的多種營(yíng)養(yǎng)成分。認(rèn)識(shí)各種水果，親近各種水果，科學(xué)合理的食用各種水果，對(duì)正在成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)，尤為重要。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、了解幾種自己喜歡吃的常見水果，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與藥用價(jià)值，科學(xué)合理的食用。
2、初步掌握調(diào)查、資料收集、設(shè)計(jì)與制作的一般方法，并嘗試在活動(dòng)中運(yùn)用各種方法解決自己提出的問題。
3、通過(guò)活動(dòng)，初步形成小組合作意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)克服困難的精神，在體驗(yàn)活動(dòng)中熱愛勞動(dòng)，初步了解自我參與性評(píng)價(jià)，能看到他人在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)中需要完善的地方，促進(jìn)學(xué)生更積極的投入到下一次活動(dòng)之中。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主題確定
我們一起做個(gè)猜謎語(yǔ)游戲吧！老師今天就給出兩個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜得又對(duì)又快。（謎語(yǔ)兩個(gè)）
同學(xué)們兩個(gè)謎語(yǔ)猜得非常準(zhǔn)確�？雌饋�(lái)大家對(duì)水果有一定的了解。說(shuō)說(shuō)你們都愛吃什么水果吧！為什么呢？水果是我們生活中必備的食品之一。出示課件。這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?今天，讓我們一起去探究生活中隨處可見的水果的秘密。
�。ǘ�、主題分解
1、關(guān)于水果，你想知道什么？
2、學(xué)生小組討論。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師板書：……
4、同學(xué)們剛才說(shuō)了這么多，為了把每個(gè)問題搞清楚，我們把這些問題歸一下類。大致有以下幾類：水果的品種、水果的.作用、水果的貯藏、水果的價(jià)格、水果的營(yíng)養(yǎng)……
5、這幾類就作為我們本次活動(dòng)主題《水果的秘密》的子課題。
6、你對(duì)哪個(gè)子課題感興趣？教師分配子課題位置，學(xué)生根據(jù)自己感興趣的問題自由組成小組。
（三）、計(jì)劃指導(dǎo)
1、為了更好的完成探究子課題的任務(wù)，我們應(yīng)制定一份完善的活動(dòng)方案，請(qǐng)各個(gè)小組的小組長(zhǎng)到前面拿活動(dòng)方案。
2、看一看，有沒有不明白的地方或者你覺得應(yīng)該提出補(bǔ)充的地方。
3、學(xué)生填寫小組活動(dòng)方案表，教師參與指導(dǎo)。
4、匯報(bào)交流活動(dòng)方案。
A、組長(zhǎng)或小組一起介紹自己的活動(dòng)方案。
B、其它小組評(píng)價(jià)并提出建議。
C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
D、小組修改完善活動(dòng)方案。
四、評(píng)價(jià)與總結(jié)，教師提出希望。
《水果的秘密》教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心，滿足幼兒的求知欲；編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開積極的思維活動(dòng)，有助于加深幼兒對(duì)某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大班幼兒對(duì)猜謎活動(dòng)很感興趣，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試編，依據(jù)《綱要》，在念一念，猜一猜，編一編的過(guò)程中，使幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
目的：
1、幼兒喜歡猜謎，編謎活動(dòng)；
2、能依據(jù)水果的形狀，顏色，味道等特征，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試編謎；
3、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。
教具準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)果園環(huán)境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。
課題設(shè)計(jì)：
1、帶幼兒進(jìn)入“果園”，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師說(shuō)水果謎面，幼兒猜。
3、教師同幼兒一起分析謎面，并小結(jié)。
4、再分析1——2個(gè)水果謎面，幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。
編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來(lái)編，但是，編謎時(shí)不能直接說(shuō)出這一水果的名稱，句子也不能太長(zhǎng)，話不能太多，念起來(lái)要順口。
5、幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）
找出各圖中水果的特點(diǎn)，用自己的方式記錄在橫線上，然后編者按。
6、交流活動(dòng)：個(gè)別幼兒朗誦自編，對(duì)不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言教師給予整理或補(bǔ)充。
《水果的秘密》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見的水果特征。
2、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，捏出自己喜愛的水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：夏天來(lái)了，水果也多了起來(lái)，小朋友知道夏天有那些水果嗎？（幼兒回答）
教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出水果的特征。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的特征。
教師：今天，胡老師帶來(lái)了許多水果的.圖片，小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的水果是什么樣子的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語(yǔ)言表達(dá)）
2、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。
教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來(lái)用橡皮泥做水果，好嗎？
教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑�？梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把橡皮泥搓成長(zhǎng)條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)圓后在捏長(zhǎng)一下，把它變成橢圓形。
教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過(guò)或看過(guò)什么水果，它們是什么形狀，可以用什么方法來(lái)做�？梢宰约涸囈辉�，和你的好朋友商量商量，看看應(yīng)該怎么做。
三、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。
五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
《水果的秘密》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1：在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。
2：培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣，積極參與識(shí)字活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：識(shí)字卡每人一份。
2：小籃子每人一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
1：今天老師又請(qǐng)來(lái)了我們的老朋友，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字。
2：師一一出示詞卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詞卡上的.詞語(yǔ)。
3：請(qǐng)孩子逐一開火車說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。
4：鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流。
二：新授詞語(yǔ)
1：游戲引出詞語(yǔ)。老師給你們來(lái)猜謎語(yǔ)，好不好？看看說(shuō)的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！
2：幼兒說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。
3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。
4：請(qǐng)孩子上來(lái)做小主持，組織游戲活動(dòng)。
5：請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來(lái)。
6：請(qǐng)孩子再說(shuō)說(shuō)自己比較不喜歡吃什么，并把相對(duì)的詞卡找出來(lái)。
7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸�！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼�，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。
8：請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)和孩子一起游戲，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。
三：親子游戲
1：游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果（詞卡），家長(zhǎng)扮演顧客買水果（詞卡），孩子把相對(duì)應(yīng)的詞卡給家長(zhǎng)。
2：鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲，互相幫助，一起認(rèn)識(shí)更多的詞語(yǔ)。
3：對(duì)能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)出認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。
《水果的秘密》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果；大調(diào)查表；頭像若干；小記錄表；大頭貼等
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我喜歡吃的水果（按數(shù)取物）
1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說(shuō)）
2、現(xiàn)在果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比較愛吃的？請(qǐng)選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上�？梢赃x幾種？
3、幼兒操作并互相檢查
二、找找兩人都喜歡吃的水果（找相同）
1、剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的.水果�，F(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友把各自喜歡的水果放在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？
2、（將每組幼兒的結(jié)果展示）兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么？
小結(jié)：找到相同的水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。如果相同的水果在一起，看起來(lái)更清楚。
三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計(jì)）
1、2個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來(lái)，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來(lái)投票統(tǒng)計(jì)。
2、一個(gè)星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
（我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）
3、（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果
4、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊
5、幼兒操作
6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
7、哪種水果喜歡吃的人最多？你怎么看出來(lái)的？有幾個(gè)人喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎？
8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜歡的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過(guò)每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng)，我們都要吃。
四、延伸：將結(jié)果告訴阿姨
《水果的秘密》教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒、正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜、水果中的維生素?cái)z入是非常重要的。但最近我發(fā)現(xiàn)孩子們有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《好吃的水果蔬菜》這一活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的'關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解，從而糾正幼兒偏食、挑食的行為。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見的水果、蔬菜的名稱及其基本特征。
2、能夠區(qū)分水果和蔬菜。
3、懂得食物來(lái)之不易，知道愛惜勞動(dòng)成果，從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道水果、蔬菜是人們生活中不可缺少的食物。
難點(diǎn)：熟悉各種水果、蔬菜的外形特征能正確說(shuō)出水果、蔬菜的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種水果、蔬菜圖片（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、蘋果、香蕉、橘子、梨若干實(shí)物若干。
2、魔術(shù)箱一個(gè)。
3、兩個(gè)藍(lán)子、做水果和蔬菜的家。
4、音樂《水果歌》。
5、字卡、西紅柿、黃瓜、土、蘿卜、蘋果、香蕉、桔子、梨。
6、透明塑料盒2個(gè)，上面寫著水果蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程
（一）教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《水果歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
�。ǘ┟幻乱徊�。
1、教師出示魔術(shù)箱、引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，小朋友們，猜猜里面裝的是什么？鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想象。
2、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸魔術(shù)箱里裝的是什么？先猜測(cè)、再拿出來(lái)看看自己猜的對(duì)不對(duì)，感受水果和蔬菜的外形特征。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱，老師出示相應(yīng)的字卡讓幼兒認(rèn)識(shí)相應(yīng)的字寶寶。
3、依次請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)摸一摸剩下的水果和蔬菜。說(shuō)一說(shuō)它們是什么形狀的？什么顏色的？表面是光滑的、粗糙的，并認(rèn)識(shí)水果、蔬菜的名稱，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的字卡。
4、教師將水果和蔬菜分別放進(jìn)兩個(gè)透明塑料盒里，讓幼兒區(qū)別水果和蔬菜。
5、教師向幼兒一一介紹各種水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒不挑食，多吃水果和蔬菜。
師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多水果和蔬菜，它們都是特別有營(yíng)養(yǎng)的東西，吃了幫助小朋友們長(zhǎng)高、不生病、還會(huì)變漂亮。所以以后小朋友們吃飯時(shí)不能挑食，要多吃蔬菜和水果，少吃零食，這樣就不會(huì)生病了，身體就會(huì)變得棒棒的。
活動(dòng)反思
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，我運(yùn)用了觸摸、觀察、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好地讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高，同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
《水果的秘密》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。
2.通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引入：
果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)
二、認(rèn)知水果：
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?
三、分類：
老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的`放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。
四、探索：
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸：給水果涂色
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
《水果的秘密》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能說(shuō)出書中水果的名稱。
2.認(rèn)真的傾聽并跟隨閱讀圖畫書內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能說(shuō)出書中水果的名稱名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)楊桃和木瓜的切面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小書人手一本、大書一本，水果實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：你們吃過(guò)什么水果？
過(guò)渡：在一本書里也藏著許多水果，你們想看這本書嗎？
二、幼兒自主閱讀。
1.教師提出看書要求：看書時(shí)，要從封面開始，一頁(yè)一頁(yè)的看，邊看邊和好朋友說(shuō)說(shuō)書里有哪些水果？看到有夾子的地方把書放下。
2.幼兒自主看書，教師巡視。
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)你看到了哪些水果。
三、集體閱讀。
1.看大書，知道書的名稱。
2.閱讀第2—3頁(yè)，提問：你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？幼兒說(shuō)說(shuō)。
出示獼猴桃，讓幼兒摸摸，介紹名稱，和獼猴桃打招呼。
3.閱讀第4—5頁(yè)，問：這邊有哪些水果？
出示橙子與桔子，介紹名字，問：他們有什么不同？指名剝剝。
介紹楊桃與木瓜，出示實(shí)物，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱。
4.閱讀第6—7頁(yè)，水果們要變了，你們認(rèn)識(shí)嗎？
5.閱讀第8—9頁(yè)，師：我們一起來(lái)看看你們都猜對(duì)了嗎？
6.閱讀第10—11頁(yè)，師：看看每個(gè)水果的`肚子里都有什么？
7.閱讀第12—13頁(yè)，有一種水果肚子里什么種子都沒有，是誰(shuí)啊？它的種子藏在哪里呢？
四、教師小結(jié)。
五、品嘗水果。
《水果的秘密》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜
1、猜一猜：今天老師帶來(lái)了一個(gè)水果，你們來(lái)猜猜看是什么？
媒體操作：播放課件第二頁(yè)，菠蘿局部（繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的）
2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？（拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作：播放課件第三頁(yè)，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來(lái)的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第三頁(yè)，出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開來(lái)像什么？
小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來(lái)的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友
1、我們一起來(lái)選水果，請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果？
小結(jié)：你們的水果有的是整個(gè)，有的`是切開來(lái)的
3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來(lái)玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛?lái)。
4、共同檢驗(yàn)（請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜）提升：兩個(gè)切開來(lái)的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開來(lái)的樣子就不一樣）
5、問題：我們今天認(rèn)識(shí)了整個(gè)的水果寶寶和切開來(lái)的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？
三、做水果色拉
1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢？（剝著吃、切開來(lái)吃、榨果汁、做果醬）有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。
媒體操作：播放課件第四頁(yè)，出示水果色拉。
2、關(guān)鍵問題：我先來(lái)選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤色拉需要什么水果？
媒體操作：播放課件第五頁(yè)，出示盤子以及卡片。
小結(jié)：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。
媒體操作：繼續(xù)播放課件第五頁(yè)，出示正確答案。
3、幼兒示范：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)拿拿看。
4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。（根據(jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料）
5、共同檢驗(yàn)，我們一起來(lái)看看選的水果對(duì)不對(duì)。
6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來(lái)做拌色拉的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行3~4次）
《水果的秘密》教案 篇10
目標(biāo)：
1、愿意動(dòng)手涂色，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，
鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、知道換顏色作畫。
準(zhǔn)備：
1、幼兒用書
2、蠟筆、水果若干。
過(guò)程：
1、出示圖片（一），沒有涂色的圖片。
教師：
這都有什么水果？
2、欣賞與演示
（1）教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。
�。�2）幼兒嘗試涂色。
�。�3）教師：
你們想一想太陽(yáng)娃娃是怎樣給
水果娃娃涂上顏色的`？
誰(shuí)愿意來(lái)試試？
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色。
總結(jié)：教師示范涂色方法。
《水果的秘密》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。
2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
材料提供：
石榴、柿子、橘子若干
教案過(guò)程：
1、談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過(guò)那些水果？今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱。（要鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能清楚的`說(shuō)出水果的名稱。）
3、每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。
4、摸一摸、看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣？
�。�1）你最喜歡哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過(guò)嗎？想一想，它的味道是什么樣的？
�。�2）你再去摸摸你沒有摸過(guò)的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？
5、談話：“我們里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的？”
（1）摸一摸，看看它的感覺如何？
�。�2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）
（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？
6、小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過(guò)，回去可以問問你們的爸爸媽媽。
《水果的秘密》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知常見水果的味道，了解水果的明顯特征。
2.喜歡吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤
2.幼兒操作材料
3.活動(dòng)前將小手洗干凈
活動(dòng)過(guò)程
1.水果拼盤展
�。�1）欣賞水果拼盤的造型
（2）猜猜拼盤里有哪些水果
小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。
2.品嘗水果
（1）幼兒人手一根牙簽品嘗水果
�。�2）交流分享：你剛才吃到的水果是什么味道的？
小結(jié)：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。
3.尋找水果
�。�1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的`水果圈出來(lái)。
�。�2）作品欣賞，說(shuō)說(shuō)找到了哪些水果。
活動(dòng)生成及建議
1.在幼兒品嘗水果的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進(jìn)行比較，才能說(shuō)出水果的不同味道。
2.引導(dǎo)幼兒在吃水果的時(shí)候要注意衛(wèi)生，將手洗干凈再吃，吃水果拼盤時(shí)最好用牙簽，但使用牙簽時(shí)要注意安全。
3.在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說(shuō)說(shuō)水果的味道。
《水果的秘密》教案 篇13
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在嘗試做水果色拉和拼盤等的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果色拉，水果拼盤和果汁
2、各種水果，色拉
3、榨汁機(jī)及其使用圖示，盤子，小勺等
活動(dòng)流程：
一、品嘗交流
1、秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？
2、今天，老師帶來(lái)了一些好吃的東西，請(qǐng)小朋友來(lái)嘗嘗，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。
3、剛剛你吃到的是什么，好吃嗎？以前這樣吃過(guò)嗎？知道這是怎么做出來(lái)的嗎？
二、操作嘗試
向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試，教師觀察。
三、集體講評(píng)
1、你做的`是什么？你是怎么做的？
2、重點(diǎn)討論拼盤的做法：看上去怎么樣？為什么很漂亮？（色彩和圖案很美）
3、師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會(huì)讓你覺得舍不得吃；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里，開動(dòng)開關(guān)，就會(huì)榨出新鮮又好味的果汁。
四、再次探索
幼兒再次操作，教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)，主要關(guān)注水果拼盤。
五、師生共享
1、幼兒欣賞自己和伙伴的作品，并談?wù)勛约旱牟僮鬟^(guò)程。
2、鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤。
3、互相品嘗，體驗(yàn)成功的快樂。
《水果的秘密》教案 篇14
教學(xué)目的：
1、感知不同種類的水果，學(xué)習(xí)制作水果拼盤，嘗嘗水果的味道。
2、提高幼兒觸覺、嗅覺、味覺的能力。
3、體會(huì)秋天水果成熟的快樂心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、參觀果園。
2、蘋果、香蕉、橘子、石榴等水果。
3、果盤，幼兒每人一把塑料小刀。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示水果，引起幼兒興趣
老師：今天，我們這里有好多水果呀，我們一起看一看都有哪些水果？
2、感知水果
（1）請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，來(lái)感受水果的色、香，并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水果。
�。�2）幼兒自由討論，把自己看到、摸到、聞到的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、制作水果拼盤
（1）先請(qǐng)幼兒相互討論，如何制作水果拼盤。
�。�2）幼兒分組制作水果拼盤。（老師可以幫助幼兒切水果）
�。�3）欣賞、評(píng)價(jià)各組的水果拼盤。
4、品嘗水果
幼兒嘗一嘗自己做的.水果拼盤，談一談味道如何，有什么樣的感受。
5、做游戲：運(yùn)水果。
《水果的秘密》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的水果，知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對(duì)應(yīng)水果、牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
一、信息共享。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？
二、開拓視野。
——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)?lái)了好多水果，我們一起來(lái)看看吧！
——教師出示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲：“誰(shuí)的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的外衣，然后請(qǐng)幼兒幫助水果“穿上”外衣。或者教師出示果肉，請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察或者品嘗的方式，說(shuō)一說(shuō)它是什么水果，然后請(qǐng)幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師：今天水果大王還要請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗我的水果呢！
——請(qǐng)幼兒自由品嘗水果。
——教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己都吃到了什么水果，什么味道？
五、活動(dòng)總結(jié)。
——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。
活動(dòng)應(yīng)變
可以請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一點(diǎn)水果來(lái)幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請(qǐng)幼兒相互分享自己的水果。
活動(dòng)延伸
1、與幼兒進(jìn)行活動(dòng)“誰(shuí)在里面”：教師將準(zhǔn)備好的`水果分別放在黑色的袋子里，請(qǐng)幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片，制作成水果圖冊(cè)。
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