《位置與方向》第三課時教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)使學(xué)生以不同的地點為觀測點判斷方向。

　　2、在學(xué)生學(xué)會確定任意方向的基礎(chǔ)上，使學(xué)生體會位置關(guān)系的相對性。

　　3、“做一做”呈現(xiàn)了兩名學(xué)生合作判斷對方所在方向的活動情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會位置關(guān)系的相對性。

　　教學(xué)重點：

　　為什么在描述兩個城市位置關(guān)系的時候會有兩種方式。

　　教學(xué)難點：

　　使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到位置關(guān)系的相對性。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第22頁例3和做一做

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課

　　1、觀察書上插圖

　　小組討論

　�。�1）用自己已有的方位知識說一說這些城市的位置關(guān)系。

　�。�2）討論后每組選出一名同學(xué)在班內(nèi)匯報。

　　2、匯報討論結(jié)果

　　（1）首先找到北京和上海在地圖上的位置。

　�。�2）確定以誰為觀測點。

　　（3）用語言描述北京和上海的具體位置。

　　（以北京為觀測點，上海在北京的南偏東約30度的方向上。以上海為觀測點，北京在上海的北偏西30度的方向上。）

　　3答疑解難

　　(針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行解答，能在組內(nèi)解決的在小組內(nèi)解決，努內(nèi)解決不了的老師解答。)

　　二、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、完成做一做

　�。�1）組織學(xué)生做游戲（可兩人一組也可四人一組）

　�。�2）讓每個學(xué)生充分參與到活動中來，人人開口說一說。

　　三、復(fù)習(xí)反饋

　　1、完成練習(xí)第1、2兩題

　　2、當(dāng)堂匯報

　�。ū本┰诠�爾濱的南偏西的方向上，哈爾濱在北京的備偏東的方向上。）

　�。▽W(xué)校在我家的南偏西的方向上，距離約是900米。）(小剛)

　�。�你家在學(xué)校的北偏西的方向上。）（小芳）

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