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中班《小貓的生日》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-30 02:40:47 其它教案 我要投稿
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中班《小貓的生日》教案設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

中班《小貓的生日》教案設(shè)計(jì)

  1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

  2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè),發(fā)展思維能力。

  3、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

  【教學(xué)過程】

  一、談話激趣。

  1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

  (幼兒自由猜測(cè)小貓開心的原因)

  過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

  2、出示小貓圖片:

  提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  在過生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答)

  過渡語:小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

  二、看圖書理解故事內(nèi)容。

  1、提出看書的要求:大眼睛看仔細(xì),把看到的先藏在心里!

  2、集體看圖書1-3頁。

  提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  哪一頁是說小貓生日停電的?請(qǐng)一名幼兒把它找出來。(圖2)

  3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會(huì)怎么樣?

  4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

  (打開櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

  5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

  過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  6、集體看圖書4-6頁。

  提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

  后面哪一頁會(huì)是誰呢?(出示圖5-1)

  最后這個(gè)可是最難的,它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?

  7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))

  三、看影子找相應(yīng)的禮物。

  過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點(diǎn)麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

  1、出示許多物體的影子圖片。

  交代要求:請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋,先仔細(xì)看一看,想一想是什么禮物?

  再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進(jìn)禮物袋里。

  最后把禮物袋送到小貓的身邊。

  2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

  教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!

  3、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么?

  四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

  教學(xué)反思

  (一)語言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是要以活動(dòng)的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動(dòng)中,當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí),我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整性。

  (二)在突出重點(diǎn)上,我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:停電時(shí),讓孩子們給小貓想想辦法,當(dāng)孩子們都說點(diǎn)蠟燭時(shí),我只說: “這個(gè)辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒,而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時(shí),我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

  (三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會(huì)怎么說?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

  小百科:一般的貓:頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。

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