飛向月球教案設計

　　高天

　　第二課時

　　一、復習鞏固。

　　1.生字詞默寫。

　　奔赴 檢查 捕捉 心馳神往

　　特別 聯(lián)絡 加速 訓練有素

　　2.上節(jié)課內(nèi)容的復習。

　　通過上節(jié)課的學習,我們對課文有了初步的了解,明白了課文為什么要以飛向月球作為題目。今天我們先來學習課文這一重要部分.

　　二、學習第一部分(飛向月球)。

　　1.讀第一部分

　　請同學們輕聲讀1至4小節(jié),把你自己感興趣的地方畫出來,并想一想從中你明白了什么?

　　2.討論交流;

　　A:“宇航員感到自己的身體……地面中心聯(lián)絡……”

　　(“輕飄飄”、“無法……站穩(wěn)”、“稍……就……”“飄來飄去”等詞語寫出了宇航員在失重之后的工作情況)

　　指導學生朗讀

　　B:“座艙里沒有上下左右和正反之分……懸著睡�！�

　　( “可以……也可以……”、“懸著睡”、“上下左右和正反之分”等詞語寫出了宇航員們在失重之后的休息情況)

　　指導朗讀

　　C:“他們吃的飯是特制的……捕捉�！�

　　(這里寫了宇航員失重之后的吃飯情況。)

　　作者用了一些表示先后的詞語,“先……再……然后”表示了宇航員吃飯的先后順序。

　　引導練習,學生回憶自己做某一件事的次序,想一想,然后說給大家聽,可以仿造書上用上一些比喻句。(作業(yè))

　　3、朗讀體會

　　這些失重的現(xiàn)象同學們都覺得特別好玩�？墒�,宇航員們有著艱巨的工作任務飛向月球,這種現(xiàn)象給他們帶來看來許多不便,所以說宇航員的工作是非常艱難的。(板書)

　　找出宇航員工作情況的詞語,段落朗讀。

　　(“仔細地檢查”、“一個個”、“不時地”等等)

　　4.朗讀第四自然段,抓住“地面指揮中心命令”、“逐漸減速”、“慢慢下降”、“終于”等詞語,體會在月球著陸的困難和現(xiàn)代化宇航技術的先進。

　　5.小結

　　三、學習第二部分(5、6)

　　1.學習第五小節(jié)

　　(1)指名讀第五小節(jié)。

　　(2)體會重點詞語的意思。

　　“心馳神往”說明人類想登上月球的愿望已經(jīng)很久很久了。

　　“小心翼翼”說明宇航員首次登上月球的謹慎態(tài)度。

　　2.學習第六小節(jié)

　　(1)指名讀第五小節(jié)。

　　(2)思考:宇航員登上月球看到的是什么?

　　指導看圖,理解課文內(nèi)容。

　　“月球上廣袤……”

　　“隨太陽光角度……”

　　“站在月球上看地球的模樣�！�

　　指導朗讀:“最令宇航員百看不厭的……”(心情的喜悅)

　　四.學習第三部分

　　1.自讀思考:

　　宇航員登上月球有什么收獲?

　　2.討論交流

　　五.總結全文

　　這篇課文敘述了宇航員飛向月球、登上月球的經(jīng)過,告訴了我們開發(fā)月球的價值。希望同學們能好好學習,將來去研究宇宙,開發(fā)宇宙,讓更多的天體,更多的資源為人類造福!

　　六、作業(yè)

　　1.練習與測試

　　2.關聯(lián)詞語造句

【飛向月球教案設計】相關文章：

飛向月球作文02-06

飛向月球作文02-06

《飛向月球》教學設計04-25

《月球和自述》教案設計04-27

《月球之謎》優(yōu)秀教案設計08-29

六年級語文飛向月球「人教版」04-30

飛向宇宙04-26

北師大小學語文第七冊《飛向月球》教學設計05-01

飛向理想作文02-22

飛向藍天作文07-15