《敦煌莫高窟》教案設(shè)計范例

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1．感受敦煌莫高窟這個世界聞名的藝術(shù)寶庫的魅力，為這顆璀璨的藝術(shù)明珠而驕傲。

　　2．掌握本課生字新詞，能正確讀寫并理解新詞，正確認(rèn)讀多音字"佛"，朗讀、背誦，積累語言。

　　3．學(xué)會找重點詞句，正確理解1、2、3自然段的主要意思。

　　4．仔細(xì)研讀第4段，了解其寫作順序，及對人物細(xì)致入微的動態(tài)描寫，學(xué)有余力者可進(jìn)行仿寫。（上限目標(biāo)）

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：學(xué)會找出重點詞句，正確理解一段話的主要意思。

　　難點：了解作者精妙的寫法（順序與用詞，見聞與聯(lián)想）

　　預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　�。ㄅ浜险n件，教師講述）在我國甘肅省敦煌市東南的鳴沙山，除了茫茫的戈壁、黃沙，還有一顆耀眼的明珠，閃爍著迷人的光彩，那便是世界聞名的藝術(shù)寶庫敦煌莫高窟。它已經(jīng)有1600多年的歷史。目前保存下來的492個洞窟中，共有彩色塑像3000余尊，各種壁畫45000多平方米。

　　敦煌莫高窟是______________________。（生接答，允許答案的不同）

　�。ǘ�）揭開面紗，初識寶庫。

　　1．仔細(xì)讀讀課文開頭，想想莫高窟因何成為藝術(shù)寶庫？

　　2．自由朗讀"塑像"或"壁畫"其中的一塊，用書中的一句話概括"塑像"與"壁畫"給人的總印象。（旨在找出重點詞句）

　�。ㄈ�）走入寶庫，欣賞藝術(shù)。

　　1．反饋句子，闡述理由。

　　2．感情朗讀，欣賞藝術(shù)。

　　（四）駐足壁畫，體會魅力。

　　1．指名用不同的方法讀讀"敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫"。

　　2．當(dāng)你駐足在一幅壁畫前，這種感受會更加強(qiáng)烈，這是怎樣的一幅畫？（出示第4自然段）引導(dǎo)學(xué)生讀出畫的輪廓。

　　3．再次與課文對話，自由讀第4自然段，把這幅畫讀活。

　　4．全班齊讀，用朗讀來奏響這美的交響曲。

　　5．通過多媒體欣賞壁畫（遠(yuǎn)景→中景→近景→特寫→真人表演）

　　6．駐足畫前，看著看著，作者有何感受？（師引讀第5自然段）

　　7．你呢，有什么感受？想說什么？想做什么？

　�。ㄎ澹┦惆l(fā)情感，搜集資料。

　　1．作業(yè)（任選一題）

　�、賹懴履愕母惺�，想說的，想做的。

　�、趶慕處熃o出的幾幅壁畫中選擇一幅仿照第4段的寫法，介紹壁畫。

　　2．告訴學(xué)生搜集莫高窟資料的網(wǎng)站。

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